{"id":1887,"date":"2019-08-19T11:57:37","date_gmt":"2019-08-19T09:57:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=1887"},"modified":"2025-06-02T16:51:24","modified_gmt":"2025-06-02T14:51:24","slug":"uso-del-movil-en-las-aulas-el-aprendizaje-movil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/uso-del-movil-en-las-aulas-el-aprendizaje-movil","title":{"rendered":"Aprendizaje m\u00f3vil. El m learning llega a nuestras aulas"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">El debate sobre las <strong>ventajas y desventajas del m learning<\/strong> en el proceso educativo est\u00e1 de actualidad. Centros, docentes, y familias se sit\u00faan a favor o en contra del uso de la tecnolog\u00eda m\u00f3vil, que est\u00e1 revolucionando el modo de percibir, aprender, socializarse y comunicarse en nuestra sociedad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">No hay duda que el M-learning se ha convertido en unas de las tendencias que transforma el \u00e1mbito educativo. No en vano, los recientes informes relacionados con la educaci\u00f3n y las tendencias tecnol\u00f3gicas lo ponen de manifiesto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El auge de las tecnolog\u00edas m\u00f3viles inundado todos los espacios de nuestra vida, haciendo que nuestros m\u00f3viles se hayan convertido en una parte esencial de nuestro d\u00eda a d\u00eda. En Espa\u00f1a, El Instituo Nacional de Estad\u00edstica estima que el 90% de las ni\u00f1as y ni\u00f1os tiene tel\u00e9fono m\u00f3vil.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La siguiente gr\u00e1fica, basada <a href=\"https:\/\/www.ine.es\/jaxi\/Tabla.htm?path=\/t25\/p450\/base_2011\/a2018\/l0\/&amp;file=01005.px&amp;L=0\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">datos del INE<\/a>, nos indica que desde los 10 a\u00f1os la posesi\u00f3n de tel\u00e9fono m\u00f3vil evoluciona en sentido ascendente:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-3940 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2015\/03\/estadistica.jpg\" alt=\"Ventajas y desventajas del m learning\" width=\"500\" height=\"320\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Desde edades tempranas, nuestras ni\u00f1as y ni\u00f1os tardan menos tiempo en comprender el manejo de los dispositivos m\u00f3viles, sorprendi\u00e9ndonos y transmiti\u00e9ndonos al mismo tiempo sorpresa y miedo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Sorpresa, por la facilidad que parecen tener las nuevas generaciones de \u201cpulgarcitas\u201d, como las denomin\u00f3 Michel Serr\u00e9s. Miedo, por la inmensa cantidad de informaci\u00f3n a la que pueden acceder desde esos dispositivos, sin que podamos tener control sobre esta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Esto nos hace rechazar o incluir estos avances en nuestro d\u00eda a d\u00eda, sin plantearnos un an\u00e1lisis profundo y cr\u00edtico\u00a0 sobre sus usos, y las ventajas y desventajas del M learning.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/uso-del-movil-en-las-aulas-el-aprendizaje-movil\/#La_posicion_de_la_UNESCO_si_al_uso_del_movil_en_el_aula_si_es_un_uso_apropiado\" title=\"La posici\u00f3n de la UNESCO: si al uso del m\u00f3vil en el aula, si es un uso apropiado\">La posici\u00f3n de la UNESCO: si al uso del m\u00f3vil en el aula, si es un uso apropiado<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/uso-del-movil-en-las-aulas-el-aprendizaje-movil\/#Ventajas_y_orientaciones_en_el_uso_del_movil\" title=\"Ventajas y orientaciones en el uso del m\u00f3vil\">Ventajas y orientaciones en el uso del m\u00f3vil<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/uso-del-movil-en-las-aulas-el-aprendizaje-movil\/#Los_posibles_efectos_de_un_mal_uso_del_movil_en_el_aula\" title=\"Los posibles efectos de un mal uso del m\u00f3vil en el aula\">Los posibles efectos de un mal uso del m\u00f3vil en el aula<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 style=\"text-align: justify\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_posicion_de_la_UNESCO_si_al_uso_del_movil_en_el_aula_si_es_un_uso_apropiado\"><\/span>La posici\u00f3n de la UNESCO: si al uso del m\u00f3vil en el aula, si es un uso apropiado<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify\">Durante el a\u00f1o 2018-2019, el debate en relaci\u00f3n al uso de la tecnolog\u00eda m\u00f3vil en las aulas estuvo muy de actualidad. La <a href=\"https:\/\/www.lavanguardia.com\/vida\/20180903\/451596656573\/prohibicion-moviles-escuelas-francia.html\" rel=\"nofollow\">prohibici\u00f3n en Francia, en septiembre de 2018, del uso de m\u00f3viles<\/a> en los colegios, supuso abrir un debate necesario en nuestra sociedad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><em> La <strong>UNESCO<\/strong> defiende un \u201cuso apropiado de los m\u00f3viles\u201d<\/em> en las aulas. Ya en 2013, este mismo organismo public\u00f3 el documento \u00abDirectrices para pol\u00edticas de aprendizaje m\u00f3vil\u00bb. En este documento se marcaban algunas l\u00edneas generales para la adaptaci\u00f3n del espacio escolar a las <strong>ventajas y desventajas del M learning<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">No se trata, por tanto, de utilizar de forma constante el m\u00f3vil en clase. El objetivo, es aprovechar las posibilidades que ofrece para\u00a0 realizar actividades programadas de antemano, pensadas y definidas por el equipo docente.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ventajas_y_orientaciones_en_el_uso_del_movil\"><\/span>Ventajas y orientaciones en el uso del m\u00f3vil<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify\">La irrupci\u00f3n de las tecnolog\u00edas m\u00f3viles abre m\u00faltiples posibilidades en relaci\u00f3n a los procesos de aprendizaje. M\u00e1s all\u00e1 de los usos de Facebook o incluso Whatssap en el aula, desde el M-learning se nos abre la posibilidad de:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Crear una agenda escolar usando <strong>herramientas como Google Calendar<\/strong>. Abriendo la posibilidad de que todo el aula sepa la programaci\u00f3n que tenemos prevista.<\/li>\n<li>Convertir el m\u00f3vil en un <strong>compa\u00f1ero de estudio.<\/strong> El uso de distintas aplicaciones como Youtube, WordPress, Freedly, etc. Puede ser de gran ayuda para ampliar informaci\u00f3n en relaci\u00f3n a los contenidos aprendidos en clase.<\/li>\n<li><strong>Diccionario personalizado.<\/strong> El uso de distintas aplicaciones (RAE o Wordreference, Wikipedia) puede ayudarnos a crear nuestros propios diccionarios. Adem\u00e1s de aclarar dudas respecto a algunas palabras, o construir un temario personalizado y abierto.<\/li>\n<li><strong>Organizaci\u00f3n de tareas.<\/strong> Con aplicaciones como TRELLO, WUNDERLIST o TODOIST, podemos organizar trabajos por proyectos, asignando tareas y responsabilidades.<\/li>\n<li>Adem\u00e1s, podemos guardar y trabajar en equipo de forma online, usando aplicaciones como Google Drive o Dropbox.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Sobre todo, la tecnolog\u00eda m\u00f3vil nos abre las posibilidades de acceder al conocimiento en cualquier momento, desde cualquier lugar,lo que Burbules denomin\u00f3 aprendizaje ubicuo. El acceso al conocimiento se encuentra accesible para cualquier persona con tan solo un click.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Se han\u00a0 potenciado nuevas formas de aprendizaje activo. La posibilidad de disponer de contenidos en cualquier espacio y lugar, propicia la posibilidad de introducir metodolog\u00edas de aprendizaje centradas en el protagonismo del alumnado.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Los_posibles_efectos_de_un_mal_uso_del_movil_en_el_aula\"><\/span>Los posibles efectos de un mal uso del m\u00f3vil en el aula<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify\">Por otro lado, debemos ser conscientes de las consecuencias negativas que el m\u00f3vil puede aportar en educaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Es comprensible, que su uso en las aulas suscite dudas. Una de las mayores preocupaciones es que\u00a0 favorezca la distracci\u00f3n del alumnado en relaci\u00f3n al trabajo que deben realizar en clase. No obstante, <strong>estas distracciones siempre han existido<\/strong>, aunque las tecnolog\u00edas han podido contribuir a potenciarla con aplicaciones como Whatsapp. Un <a href=\"https:\/\/www.lavanguardia.com\/tecnologia\/20190123\/454264649476\/telefonos-movil-whatsapp-colegio-prohibir-concentracion.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">estudio reciente<\/a> reforzaba esta opini\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Al margen de estas distracciones, el uso del m\u00f3vil est\u00e1 marcado tambi\u00e9n por las posibilidades de disponer de este. Lo que nos posibilita el acceso, espacio y velocidad necesaria para las distintas aplicaciones. Este aspecto introduce una <strong>nueva desigualdad en nuestras aula<\/strong>s, ya que en la medida de las posibilidades econ\u00f3micas de las familias, las ni\u00f1as y ni\u00f1os tendr\u00e1n m\u00e1s o menos posibilidades en relaci\u00f3n al m\u00f3vil.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Los aparatos de tecnolog\u00eda m\u00f3vil, generan conductas de dependencia. Este aspecto puede verse potenciado si la <strong>introducci\u00f3n de los dispositivos en el aula<\/strong> se convierte en una exclusividad para la realizaci\u00f3n de cualquier tarea.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Adem\u00e1s, en los \u00faltimos a\u00f1os, se han multiplicado las situaciones relacionadas con <a href=\"https:\/\/revistas.uned.es\/index.php\/ried\/article\/view\/23541\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">ciberacoso a tra<\/a>v<a href=\"https:\/\/revistas.uned.es\/index.php\/ried\/article\/view\/23541\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">\u00e9s de dispositivos m\u00f3viles<\/a>. Parte de nuestra responsabilidad como docentes es <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/bullying-escolar-la-violencia-entre-iguales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">educar y trabajar para evitar estas situaciones<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Los docentes, son los pilares del sistema educativo y su participaci\u00f3n es fundamental para la viabilidad de las <strong>TIC<\/strong> en el empe\u00f1o pedag\u00f3gico.\u00a0 Uno de los aspectos clave a tener en cuenta en el uso de tecnolog\u00edas m\u00f3viles es proveer de una educaci\u00f3n y alfabetizaci\u00f3n cr\u00edtica en relaci\u00f3n a los medios, los usos y los abusos de estas herramientas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El debate est\u00e1 servido\u2026 \u00bfY t\u00fa, est\u00e1s a favor o en contra del uso del dispositivo m\u00f3vil en las aulas?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El debate sobre las ventajas y desventajas del m learning en el proceso educativo est\u00e1 de actualidad. 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