{"id":2333,"date":"2016-03-09T10:57:03","date_gmt":"2016-03-09T09:57:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=2333"},"modified":"2019-07-30T11:43:50","modified_gmt":"2019-07-30T09:43:50","slug":"el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo","title":{"rendered":"El mapa conceptual como recurso educativo"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Los cambios sociales que nos acontecen han incidido en la reformulaci\u00f3n del paradigma educativo y en una nueva forma de aprender y ense\u00f1ar donde el foco ha pasado de estar en el docente para pasar al alumnado. Ante este nuevo escenario se hace necesario utilizar t\u00e9cnicas y recursos que impliquen un aprendizaje significativo en el que el alumno sea capaz de integrar el nuevo conocimiento en su estructura previa, cohesionando y dando forma a la informaci\u00f3n de manera comprensiva.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este sentido, los <strong>mapas conceptuales<\/strong> son un<strong> recurso educativo<\/strong> poderoso, una herramienta que facilita este tipo de aprendizaje, puesto que su propia disposici\u00f3n requiere de un proceso reflexivo para su elaboraci\u00f3n. Su construcci\u00f3n jer\u00e1rquica se inicia con un concepto principal del que parten nuevos conceptos unidos con enlaces, es decir, la palabra inicial del mapa conceptual es seguida de unas palabras de enlace que dotan de significado al concepto predecesor. Por tanto, la importancia radica en concretar las palabras de enlace para precisar la informaci\u00f3n posterior.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al tener que realizar este proceso selectivo y cuidadoso para afinar la informaci\u00f3n que pretende recoger nuestro mapa conceptual se pone de manifiesto el <strong>aprendizaje significativo<\/strong>, generando uno mismo el significado de los datos representados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para facilitar la creaci\u00f3n de mapas conceptuales, el <a href=\"https:\/\/www.ihmc.us\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institute for Human &amp; Machine Cognition<\/a> (IHMC) ha desarrollado un software gratuito llamado <strong>CmapTools<\/strong>, el cual permite elaborar mapas conceptuales en abierto donde pueden participar varias personas en su construcci\u00f3n a trav\u00e9s del trabajo cooperativo.<\/p>\n<h2>\u00bfC\u00f3mo aplicar este recurso educativo a la ense\u00f1anza?<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pero\u2026 \u00bfC\u00f3mo se aplica en la ense\u00f1anza? El aprendizaje significativo y el trabajo cooperativo que posibilita el mapa conceptual son premisas propias de la educaci\u00f3n del siglo XXI. En esta l\u00ednea, los docentes pueden dar a conocer el mapa conceptual y trabajar los temas de las asignaturas a trav\u00e9s de ellos mediante una explicaci\u00f3n del tema y posteriormente un trabajo cooperativo del alumnado en grupos de 4 o 5 para concretar las ideas principales. Tambi\u00e9n es \u00fatil como t\u00e9cnica de estudio, puesto que ayuda a organizar la informaci\u00f3n y facilita su estudio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cuanto antes empiece el alumnado a familiarizarse con este tipo de recursos, m\u00e1s sencillo les ser\u00e1 aplicarlos en un futuro acad\u00e9mico en el que los temas de estudio son m\u00e1s complejos y la memorizaci\u00f3n carece de sentido y supone un sobreesfuerzo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por otro lado, en investigaci\u00f3n educativa su uso se est\u00e1 generalizando en relaci\u00f3n a la <strong>captura y representaci\u00f3n del conocimiento de los docentes<\/strong>, permitiendo recoger en un mapa conceptual los modos y pautas de actuaci\u00f3n de un docente para generar modelos de buenas pr\u00e1cticas docentes que sirvan de referente en la formaci\u00f3n del nuevo profesorado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En definitiva, como se ha ido apuntando desde el inicio de este escrito, la utilizaci\u00f3n del mapa conceptual en educaci\u00f3n es pertinente y se corresponde con un modelo actual educativo que sigue la l\u00ednea de mejora y progreso del alumnado en pos de sus beneficios y desarrollo personal.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los mapa conceptuales son un estupendo recurso educativo aplicables a la ense\u00f1anza. Facilita el trabajo en equipo y permite una optimizaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":89261,"featured_media":3772,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25],"class_list":["post-2333","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencias-de-la-educacion"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Las mapas conceptuales como recurso educativo<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La reformulaci\u00f3n del paradigma educativo, ha hecho que el mapa conceptual se configure como nuevo recurso educativo. Descubre sus potencialidades.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Las mapas conceptuales como recurso educativo\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La reformulaci\u00f3n del paradigma educativo, ha hecho que el mapa conceptual se configure como nuevo recurso educativo. Descubre sus potencialidades.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2016-03-09T09:57:03+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-07-30T09:43:50+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1620\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1080\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Jose Mar\u00eda Romero Rodriguez\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@inesem\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@inesem\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Jose Mar\u00eda Romero Rodriguez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"3 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo\"},\"author\":{\"name\":\"Jose Mar\u00eda Romero Rodriguez\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/da5cf7231929e497396eb7f6b844da9a\"},\"headline\":\"El mapa conceptual como recurso educativo\",\"datePublished\":\"2016-03-09T09:57:03+00:00\",\"dateModified\":\"2019-07-30T09:43:50+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo\"},\"wordCount\":529,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo.jpg\",\"articleSection\":[\"Ciencias de la educaci\u00f3n\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo\",\"name\":\"Las mapas conceptuales como recurso educativo\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo.jpg\",\"datePublished\":\"2016-03-09T09:57:03+00:00\",\"dateModified\":\"2019-07-30T09:43:50+00:00\",\"description\":\"La reformulaci\u00f3n del paradigma educativo, ha hecho que el mapa conceptual se configure como nuevo recurso educativo. Descubre sus potencialidades.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo.jpg\",\"width\":\"1620\",\"height\":\"1080\",\"caption\":\"recurso educativo para mejorar el estudio\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Ciencias de la educaci\u00f3n\",\"item\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/categorias\/ciencias-de-la-educacion\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"El mapa conceptual como recurso educativo\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/\",\"name\":\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\",\"description\":\"Canal de Noticias gestionado por el Departamento Docente de Educaci\u00f3n y Sociedad de INESEM\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization\",\"name\":\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"\",\"contentUrl\":\"\",\"caption\":\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/\",\"https:\/\/x.com\/inesem\",\"http:\/\/www.linkedin.com\/company\/2370697\",\"https:\/\/www.youtube.com\/user\/inesembusinesschool\/\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/da5cf7231929e497396eb7f6b844da9a\",\"name\":\"Jose Mar\u00eda Romero Rodriguez\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/josemaria.romero_avatar_1457515089-96x96.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/josemaria.romero_avatar_1457515089-96x96.png\",\"caption\":\"Jose Mar\u00eda Romero Rodriguez\"},\"description\":\"Pedagogo especializado en did\u00e1ctica y organizaci\u00f3n escolar. Experiencia profesional como formador e investigador. Cuenta con numerosas publicaciones en revistas cient\u00edficas, interesado especialmente en la gesti\u00f3n del conocimiento y representaci\u00f3n a trav\u00e9s del mapa conceptual. Actualmente est\u00e1 realizando pr\u00e1cticas en el Dpto. de Servicios Sociocomunitarios y Formaci\u00f3n en INESEM Business School.\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/autores\/josemaria-rodriguez\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Las mapas conceptuales como recurso educativo","description":"La reformulaci\u00f3n del paradigma educativo, ha hecho que el mapa conceptual se configure como nuevo recurso educativo. Descubre sus potencialidades.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Las mapas conceptuales como recurso educativo","og_description":"La reformulaci\u00f3n del paradigma educativo, ha hecho que el mapa conceptual se configure como nuevo recurso educativo. Descubre sus potencialidades.","og_url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo","og_site_name":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/","article_published_time":"2016-03-09T09:57:03+00:00","article_modified_time":"2019-07-30T09:43:50+00:00","og_image":[{"width":1620,"height":1080,"url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Jose Mar\u00eda Romero Rodriguez","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@inesem","twitter_site":"@inesem","twitter_misc":{"Escrito por":"Jose Mar\u00eda Romero Rodriguez","Tiempo de lectura":"3 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo"},"author":{"name":"Jose Mar\u00eda Romero Rodriguez","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/da5cf7231929e497396eb7f6b844da9a"},"headline":"El mapa conceptual como recurso educativo","datePublished":"2016-03-09T09:57:03+00:00","dateModified":"2019-07-30T09:43:50+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo"},"wordCount":529,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo.jpg","articleSection":["Ciencias de la educaci\u00f3n"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo","name":"Las mapas conceptuales como recurso educativo","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo.jpg","datePublished":"2016-03-09T09:57:03+00:00","dateModified":"2019-07-30T09:43:50+00:00","description":"La reformulaci\u00f3n del paradigma educativo, ha hecho que el mapa conceptual se configure como nuevo recurso educativo. Descubre sus potencialidades.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#primaryimage","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo.jpg","width":"1620","height":"1080","caption":"recurso educativo para mejorar el estudio"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/el-mapa-conceptual-como-recurso-educativo#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Ciencias de la educaci\u00f3n","item":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/categorias\/ciencias-de-la-educacion"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"El mapa conceptual como recurso educativo"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/","name":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad","description":"Canal de Noticias gestionado por el Departamento Docente de Educaci\u00f3n y Sociedad de INESEM","publisher":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization","name":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"","contentUrl":"","caption":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad"},"image":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/","https:\/\/x.com\/inesem","http:\/\/www.linkedin.com\/company\/2370697","https:\/\/www.youtube.com\/user\/inesembusinesschool\/"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/da5cf7231929e497396eb7f6b844da9a","name":"Jose Mar\u00eda Romero Rodriguez","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/josemaria.romero_avatar_1457515089-96x96.png","contentUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/josemaria.romero_avatar_1457515089-96x96.png","caption":"Jose Mar\u00eda Romero Rodriguez"},"description":"Pedagogo especializado en did\u00e1ctica y organizaci\u00f3n escolar. Experiencia profesional como formador e investigador. Cuenta con numerosas publicaciones en revistas cient\u00edficas, interesado especialmente en la gesti\u00f3n del conocimiento y representaci\u00f3n a trav\u00e9s del mapa conceptual. Actualmente est\u00e1 realizando pr\u00e1cticas en el Dpto. de Servicios Sociocomunitarios y Formaci\u00f3n en INESEM Business School.","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/autores\/josemaria-rodriguez"}]}},"autor_name":{"name":"Jose Mar\u00eda Romero Rodriguez"},"featured_image":{"attachment_meta":{"width":"1620","height":"1080","file":"2016\/03\/recurso-educativo.jpg","sizes":{"thumbnail":{"file":"recurso-educativo-345x180.jpg","width":"345","height":"180","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-345x180.jpg"},"medium":{"file":"recurso-educativo-175x175.jpg","width":"175","height":"175","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-175x175.jpg"},"medium_large":{"file":"recurso-educativo-768x512.jpg","width":"768","height":"512","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-768x512.jpg"},"large":{"file":"recurso-educativo-1020x680.jpg","width":"1020","height":"680","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-1020x680.jpg"},"wysija-newsletters-max":{"file":"recurso-educativo-600x400.jpg","width":"600","height":"400","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-600x400.jpg"},"thumb-small":{"file":"recurso-educativo-59x42.jpg","width":"59","height":"42","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-59x42.jpg"},"thumb-standard":{"file":"recurso-educativo-110x110.jpg","width":"110","height":"110","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-110x110.jpg"},"thumb-medium":{"file":"recurso-educativo-196x166.jpg","width":"196","height":"166","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-196x166.jpg"},"thumb-large":{"file":"recurso-educativo-283x190.jpg","width":"283","height":"190","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-283x190.jpg"},"thumb-anteriores":{"file":"recurso-educativo-230x163.jpg","width":"230","height":"163","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-230x163.jpg"},"thumb-inverso":{"file":"recurso-educativo-369x261.jpg","width":"369","height":"261","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-369x261.jpg"},"thumb-cercano":{"file":"recurso-educativo-650x200.jpg","width":"650","height":"200","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-650x200.jpg"},"thumb-slider":{"file":"recurso-educativo-574x430.jpg","width":"574","height":"430","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-574x430.jpg"},"thumb-busqueda":{"file":"recurso-educativo-580x375.jpg","width":"580","height":"375","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-580x375.jpg"},"thumb-formacion-continua":{"file":"recurso-educativo-440x336.jpg","width":"440","height":"336","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-440x336.jpg"},"advps-thumb-one":{"file":"recurso-educativo-600x220.jpg","width":"600","height":"220","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/03\/recurso-educativo-600x220.jpg"}},"image_meta":{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2333"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/users\/89261"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2333"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2333\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3772"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2333"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2333"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}