{"id":2385,"date":"2016-04-18T11:39:36","date_gmt":"2016-04-18T09:39:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=2385"},"modified":"2019-07-31T08:55:53","modified_gmt":"2019-07-31T06:55:53","slug":"nuevas-formas-de-concebir-la-ensenanza-las-comunidades-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/nuevas-formas-de-concebir-la-ensenanza-las-comunidades-de-aprendizaje","title":{"rendered":"Descubre qu\u00e9 es una comunidad de aprendizaje y sus principios"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">El <em>proceso educativo<\/em> no es solo tarea del profesorado, para que este proceso sea realmente fruct\u00edfero se necesita de la colaboraci\u00f3n de otros agentes como las familias, las asociaciones de barrio, voluntarios, profesionales en ejercicio, etc. \u00bf<strong>Qu\u00e9 es una comunidad de aprendizaje?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las <strong>comunidades de aprendizaje (CdA)<\/strong> se presentan como una apuesta por la igualdad que combate las situaciones de desigualdad en las que se encuentran muchas personas. La <em>implicaci\u00f3n de la familia<\/em> es esencial en el proceso educativo de sus hijos e hijas, para que el trabajo sea lucrativo los padres deben estar al tanto de lo que se est\u00e1 haciendo en la escuela y fomentar ese trabajo en casa.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/nuevas-formas-de-concebir-la-ensenanza-las-comunidades-de-aprendizaje\/#La_ensenanza_como_proceso_y_no_como_resultado\" title=\"La ense\u00f1anza como proceso y no como resultado\">La ense\u00f1anza como proceso y no como resultado<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/nuevas-formas-de-concebir-la-ensenanza-las-comunidades-de-aprendizaje\/#Los_principios_de_las_comunidades_de_aprendizaje\" title=\"Los principios de las comunidades de aprendizaje\">Los principios de las comunidades de aprendizaje<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_ensenanza_como_proceso_y_no_como_resultado\"><\/span>La ense\u00f1anza como proceso y no como resultado<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La importancia de dar significado al aprendizaje es algo que todo el profesorado tiene que tener en cuenta y con el apoyo de otros agentes como las familias o la comunidad se construir\u00e1 esta significaci\u00f3n del aprendizaje que recae en el ni\u00f1o o en la ni\u00f1a. En este contexto se concibe la <strong><em>ense\u00f1anza como proceso y no como resultado<\/em><\/strong>, la evaluaci\u00f3n es continua y permite reorientar el trabajo del alumnado m\u00e1s retardado. Al estar inmersas las familias en este proceso y los alumnos y alumnas tener constancia del significado de su aprendizaje ese mal end\u00e9mico que es el fracaso escolar se ve reducido dr\u00e1sticamente en este tipo de Escuelas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Paliar los intereses del alumnado con la programaci\u00f3n curricular es esencial para que se sientan identificados con el curr\u00edculum, en muchas ocasiones al partir de la propia experiencia del alumnado se consiguen ciertos beneficios y enriquecimiento en el aula, aparte de cohesionarse el grupo como parte de una gran comunidad.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Los_principios_de_las_comunidades_de_aprendizaje\"><\/span>Los principios de las comunidades de aprendizaje<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entre los principios de las comunidades de aprendizaje, la <strong>igualdad de oportunidades<\/strong> es una de sus principales bases. En este sentido, el proceso educativo de todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as debe capacitarlos para llegar a todos y todas al mismo lugar y no abandonen precozmente el sistema educativo o abandonen el bachillerato.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por otro lado, uno de los principios de trabajo en las aulas es el <strong><em>aprendizaje cooperativo,<\/em><\/strong> la cooperaci\u00f3n consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes y para maximizar su propio aprendizaje, obteniendo resultados que sean beneficiosos para todos los miembros del grupo. Para ello, los alumnos y alumnas m\u00e1s rezagados obtienen ayuda de los aventajados, sirvi\u00e9ndoles de est\u00edmulo y de ejemplo mientras que los aventajados refuerzan los contenidos al repasarlos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las iniciativas de comunidades de aprendizaje ya se est\u00e1n llevando a cabo en nuestro pa\u00eds, en Pa\u00eds Vasco se contemplan algunos centros con este estilo de trabajo consolidado y el <a href=\"https:\/\/www.google.es\/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=1&amp;ved=0ahUKEwirtpKfgfzLAhUHCBoKHbuzAc4QFggcMAA&amp;url=https%3A%2F%2Fwww.innova.uned.es%2Fwebpages%2Feducalia%2Flas_comunidades_de_aprendizaje_y_el_futuro_de_la_educacion.pdf&amp;usg=AFQjCNGYfqIepyHiLspDcmgdHqh2erFxhw&amp;bvm=bv.118817766,d.d2s&amp;cad=rja\">proyecto educativo del F\u00f3rum <\/a>considera a las CdA como una fuente principal de actuaci\u00f3n. En este escenario se contemplan 4 tipos de comunidades de aprendizaje:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Las iniciativas dirigidas a organizar las aulas como CdA.<\/li>\n<li>Las experiencias tendentes a organizar los centros educativos como CdA.<\/li>\n<li>Las CdA que tienen el territorio como referente.<\/li>\n<li>La Comunidad Virtual de Aprendizaje, que ilustran como las TIC pueden ser utilizadas con provecho.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">La instauraci\u00f3n de una metodolog\u00eda de trabajo como \u00e9sta requiere del compromiso de todos y todas, como un gran entramado. Individualmente no se consigue grandes cosas, los grandes cambios y mejoras se consiguen con la colaboraci\u00f3n de todos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las comunidades de aprendizaje permiten aprender, sin profesores. \u00bfExactamente, qu\u00e9 es una comunidad de aprendizaje? Es un sistema de ense\u00f1anza que propone igualdad de oportunidades y que concibe el aprendizaje como proceso y no como resultado.<\/p>\n","protected":false},"author":89261,"featured_media":3786,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25],"class_list":["post-2385","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencias-de-la-educacion"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>\u00bfQu\u00e9 es una comunidad de aprendizaje? 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Experiencia profesional como formador e investigador. Cuenta con numerosas publicaciones en revistas cient\u00edficas, interesado especialmente en la gesti\u00f3n del conocimiento y representaci\u00f3n a trav\u00e9s del mapa conceptual. Actualmente est\u00e1 realizando pr\u00e1cticas en el Dpto. de Servicios Sociocomunitarios y Formaci\u00f3n en INESEM Business School.\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/autores\/josemaria-rodriguez\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u00bfQu\u00e9 es una comunidad de aprendizaje? 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