{"id":2483,"date":"2016-06-28T16:11:58","date_gmt":"2016-06-28T14:11:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=2483"},"modified":"2021-09-14T17:16:22","modified_gmt":"2021-09-14T15:16:22","slug":"comorbilidades-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/comorbilidades-tdah","title":{"rendered":"Comorbilidades del TDAH \u00bfC\u00f3mo abordarlas?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfQu\u00e9 le ocurre a nuestro hijo?, \u00bfC\u00f3mo debemos actuar?, \u00bfC\u00f3mo podemos ayudarle?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El <strong>Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad (TDAH)<\/strong> es un trastorno que est\u00e1 alcanzado altos \u00edndices de prevalencia en la etapa infantil y que se manifiesta a trav\u00e9s determinados s\u00edntomas que suelen comenzar a partir de los 5-6 a\u00f1os de edad. EL <strong>TDAH en ni\u00f1os<\/strong> un trastorno dif\u00edcil de diagnosticar y, hoy en d\u00eda, una de las causas m\u00e1s importantes del <strong>fracaso escolar<\/strong> que se manifestar\u00e1 a trav\u00e9s de un aumento en la actividad f\u00edsica, la impulsividad y una mayor dificultad para mantener la atenci\u00f3n en una tarea durante un intervalo de tiempo prolongado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un trastorno que continua siendo un gran desconocido, un trastorno invisible entre la poblaci\u00f3n y sobre el que hay que continuar investigando con el objetivo de mejorar el desarrollo de los ni\u00f1os que lo manifiesten y mejorar la calidad de vida en aquellos casos diagnosticados en la etapa adulta.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 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ni\u00f1os m\u00e1s frecuentes<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">El 70% de los casos de TDAH\u00a0en ni\u00f1os puede aparecer asociado a otras <b>comorbilidades<\/b>, es decir, un mismo sujeto puede manifestar varios trastornos que co-existan con el TDAH, esto hace fundamental conocer algunos de los m\u00e1s frecuentes dada su alta prevalencia en los casos diagnosticados:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Trastorno Negativista Desafiante:<\/strong> con \u00edndices de prevalencia situados entre el 40-50% de los casos diagnosticados con TDAH, el Trastorno Negativista Desafiante se caracteriza por un patr\u00f3n recurrente de conductas no cooperativas, desafiantes y de hostilidad hac\u00eda cualquier figura de autoridad o compa\u00f1eros de clase.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Trastorno de Conducta Disocial:<\/strong> un 40-50% de los casos diagnosticados con TDAH pueden padecer este trastorno que se manifestar\u00e1 a trav\u00e9s de una conducta antisocial distorsionada, destructiva y de car\u00e1cter negativo hacia los dem\u00e1s.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/depresion-infantil\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Trastorno Depresivo:<\/a><\/strong> un 15-20% de los casos diagnosticados con TDAH sufren un trastorno depresivo probablemente como consecuencia de la inseguridad manifiesta y la baja autoestima que desarrollan estos ni\u00f1os.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Trastorno de Ansiedad:<\/strong> con \u00edndices de prevalencia situados entre el 20-25% de los casos de TDAH, los trastornos de ansiedad m\u00e1s comunes diagnosticados son ansiedad por separaci\u00f3n, trastorno de angustia, trastorno obsesivo compulsivo y ansiedad generalizada.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Trastorno del Espectro Autista:<\/strong> un trastorno que producir\u00e1 una alteraci\u00f3n en el neurodesarrollo que afectar\u00e1 a las competencias sociales, comunicativas y ling\u00fc\u00edsticas del ni\u00f1o y que suele manifestarse en el 33% de los casos diagnosticados con TDAH.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Trastorno del Aprendizaje:<\/strong> un trastorno espec\u00edfico debido a alteraciones en los procesos cognoscitivos que causa problemas que interfieren sobre el rendimiento escolar en \u00e1reas concretas tales como la adquisici\u00f3n de la lectura, la escritura o el c\u00e1lculo. En los casos de TDAH con un alto nivel de d\u00e9ficit de atenci\u00f3n ser\u00e1 m\u00e1s acusado dicho trastorno, afectando actualmente a un 20% de los ni\u00f1os diagnosticados con TDAH.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Trastorno por Uso de Sustancias:<\/strong> El TDAH se ha asociado al inicio temprano en el abuso de sustancias y a pesar de que resulta dif\u00edcil realizar una identificaci\u00f3n de pacientes con este trastorno y TDAH, se estima que un 50% de los casos de TDAH son diagnosticados por abuso de sustancias.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Trastorno Bipolar:<\/strong> un trastorno caracterizado por cambios de \u00e1nimo inusuales que puede conllevar cambios en la energ\u00eda y el comportamiento del sujeto y que presenta \u00edndices de prevalencia situados en torno al 10% en los casos diagnosticados con TDAH.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Trastorno de Tourette:<\/strong> trastorno neurol\u00f3gico caracterizado por movimientos repetitivos, estereotipados e involuntarios (Tics), que se presenta sobre el 11% de los ni\u00f1os diagnosticados con TDAH.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_dificultad_de_un_diagnostico_TDAH_en_ninos\"><\/span>La dificultad de un diagnostico TDAH en ni\u00f1os<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las comorbilidades con TDAH complican el diagnostico debido a que resulta m\u00e1s dif\u00edcil distinguir los s\u00edntomas causados por cada trastorno, este hecho hace fundamental buscar y pedir la ayuda de un especialista que pueda realizar un diagn\u00f3stico en edades tempranas. El<strong> abordaje de las comorbilidades o trastornos asociados al TDAH<\/strong> necesitar\u00e1 de un tratamiento psicol\u00f3gico y farmacol\u00f3gico espec\u00edfico para cada caso, de lo contrario, podr\u00e1 afectar en el <a href=\"https:\/\/www.fundacioncadah.org\/web\/articulo\/tratamiento-del-tdah.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tratamiento del TDAH<\/a> y disminuir su eficacia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El entorno <strong>familiar<\/strong> y el entorno <strong>escolar<\/strong> deben aunar esfuerzos, <span style=\"color: #000000;\">trabajar de forma colaborativa y esforzarse <\/span>por conocer las caracter\u00edsticas de este trastorno para poder actuar en consecuencia. En el siguiente enlace podr\u00e9is ver una gu\u00eda pr\u00e1ctica creada por el <strong>Ministerio de Sanidad, Pol\u00edtica Social e Igualdad<\/strong> sobre el Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n con Hiperactividad (TDAH) en ni\u00f1os y adolescentes, que os ayudar\u00e1 a profundizar y conocer mejor este trastorno as\u00ed como las comorbilidades asociadas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si quieres conocer como se enfrentan los sujetos con comorbilidades del TDAH a la sociedad y al ritmo de vida actual o conocer algunas de las barreras a las que deben hacer frente en su d\u00eda a d\u00eda, podr\u00e1s hacerlo a trav\u00e9s del siguiente enlace.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ff0000;\"><span style=\"color: #000000;\">Desde aqu\u00ed quiero lanzar un mensaje de \u00e1nimo que os ayude a seguir luchando por mejorar las condiciones en el desarrollo y la atenci\u00f3n de todos aquellos ni\u00f1os con TDAH porque la frustraci\u00f3n o el miedo solo perjudicar\u00e1n vuestra relaci\u00f3n y su desarrollo.<\/span><br \/>\n<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si no entendemos lo que nos pasa y percibimos que los dem\u00e1s tampoco lo entienden, terminaremos sinti\u00e9ndonos diferentes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Intenta conocer a tu hijo, inf\u00f3rmate sobre TDAH, solo as\u00ed conseguir\u00e1s ayudarle.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201cSi te atreves a ense\u00f1ar, no dejes de aprender\u201d <\/em>John Cotton Dana.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El diagnostico TDAH en ni\u00f1os (trastornos por D\u00e9ficit de la Atenci\u00f3n y Hiperactividad) suelen ser complicado Descubre los TDAH en ni\u00f1os m\u00e1s frecuentes.<\/p>\n","protected":false},"author":72098,"featured_media":3800,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[727],"class_list":["post-2483","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-psicologia"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>TDHA en ni\u00f1os: los m\u00e1s comunes y c\u00f3mo reconocerlos<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Comorbilidades y TDAH en ni\u00f1os suelen aparecer asociadas. 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EXPERIENCIA: \u2022 Profesora del Departamento de Educaci\u00f3n y Servicios Sociocomunitarios de INESEM Business School. \u2022 T\u00e9cnico de Formaci\u00f3n en plataformas e-learning. \u2022 Consultora de Recursos Humanos. \u2022 T\u00e9cnico Blended Learning. ESCRIBE SOBRE: Educaci\u00f3n \u2022 Psicolog\u00eda \u2022 \u00c1rea Social \u2022 TIC Linkedin de Nazaret Pedagoga y especialista en e-learning. Cuenta con una amplia experiencia en centros de formaci\u00f3n. Actualmente ejerce como profesora del Departamento de Educaci\u00f3n y Sociedad en INESEM.\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/autores\/nazaret-barrio\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"TDHA en ni\u00f1os: los m\u00e1s comunes y c\u00f3mo reconocerlos","description":"Comorbilidades y TDAH en ni\u00f1os suelen aparecer asociadas. 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