{"id":2661,"date":"2016-12-01T09:40:19","date_gmt":"2016-12-01T08:40:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=2661"},"modified":"2019-08-02T11:34:47","modified_gmt":"2019-08-02T09:34:47","slug":"tea-legislacion-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo","title":{"rendered":"\u00bfCuentan los ni\u00f1os con el trastorno de espectro autista con un respaldo legislativo en Espa\u00f1a?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">En los \u00faltimos a\u00f1os ha ido surgiendo en Espa\u00f1a varios planteamientos asociados al respaldo legislativo para ni\u00f1os con <strong>el trastorno de espectro autista<\/strong>; se\u00f1alar que tales intentos legislativos han tratado de dar respuesta a las divergencias pol\u00edticas aparecidas a lo largo del tr\u00e1mite parlamentario o en el proceso de implementaci\u00f3n en cada Comunidad Aut\u00f3noma; a la necesidad de consenso entre los profesionales implicados; o a los recortes producidos en cuanto a los recursos econ\u00f3micos propuestos en un principio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Antes de adentrarnos en el marco legislativo del TEA, me gustar\u00eda indicar la definici\u00f3n que realiza la Confederaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Autismo sobre el Trastorno del Espectro Autista: \u201c<em>El autismo es una alteraci\u00f3n que se da en el desarrollo de competencias sociales, comunicativas y ling\u00fc\u00edsticas y, de las habilidades para la simbolizaci\u00f3n y la flexibilidad<\/em>\u201d. No debemos olvidar que <strong>la prevalencia de personas con TEA es de 1 por cada 150 en Europa<\/strong>. Por ello debemos tener en cuenta una evaluaci\u00f3n temprana del trastorno, de la educaci\u00f3n especial y garantizar una<strong> inclusi\u00f3n social efectiva<\/strong>; englobar al TEA dentro de las discapacidades intelectuales; estudiar tambi\u00e9n a los adultos con TEA; la falta de dotaci\u00f3n de medidas m\u00e1s espec\u00edficas a la <a href=\"https:\/\/autismocastillayleon.com\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/resumen_estrategia_autismo.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Estrategia Nacional de Autismo<\/a> y acciones orientadas al tratamiento inclusivo dentro de la educaci\u00f3n especial.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De cara al respaldo o protecci\u00f3n legislativa de este trastorno es preciso destacar la \u201cEstrategia espa\u00f1ola sobre discapacidad 2012-2020\u201d y la \u201cLey general de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusi\u00f3n social de 2013\u201d; ambas medidas son concebidas actualmente como el marco consensuado sobre el que se fundamenta la <strong>Estrategia Nacional de autismo. <\/strong>Dicha estrategia ha apoyado a la \u201c<strong>Proposici\u00f3n no de Ley para mejorar la atenci\u00f3n a las personas con TEA<\/strong>\u201d, la cual fue aprobada de forma un\u00e1nime por el Congreso de los Diputados en el 2011.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo\/#El_panorama_politico_espanol_y_el_trastorno_de_espectro_autista\" title=\"El panorama pol\u00edtico espa\u00f1ol y el trastorno de espectro autista\">El panorama pol\u00edtico espa\u00f1ol y el trastorno de espectro autista<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo\/#%C2%BFQue_dice_la_reforma_de_la_ley_de_proteccion_juridica_del_menor\" title=\"\u00bfQu\u00e9 dice la reforma de la ley de protecci\u00f3n jur\u00eddica del menor?\">\u00bfQu\u00e9 dice la reforma de la ley de protecci\u00f3n jur\u00eddica del menor?<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"El_panorama_politico_espanol_y_el_trastorno_de_espectro_autista\"><\/span>El panorama pol\u00edtico espa\u00f1ol y el trastorno de espectro autista<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">En cuanto al panorama pol\u00edtico espa\u00f1ol de acuerdo a la cuesti\u00f3n del autismo, este podr\u00eda entenderse de la siguiente manera:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Se percibe un consenso pol\u00edtico de cara a la Proposici\u00f3n no de Ley en materia de diagn\u00f3stico, intervenci\u00f3n e inclusi\u00f3n social de las personas con TEA y sus familias.<\/li>\n<li>El acuerdo respecto la catalogaci\u00f3n del autismo como \u201cdiscapacidad intelectual\u201d desemboca en el debate acerca de los tratamientos en la reeducaci\u00f3n, dentro y fuera de la escuela.<\/li>\n<li>El consenso de cara a la escuela inclusiva se ha transformado en una consigna pol\u00edticamente correcta, careciendo de los elementos necesarios para ser cuestionada internamente.<\/li>\n<li>El debate social surgido de acuerdo al diagn\u00f3stico e intervenci\u00f3n del TEA presenta diferencias claras entre las Comunidades Aut\u00f3nomas.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">La finalidad de la reforma es adecuar los instrumentos de protecci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as a las transformaciones sociales, con el objetivo de alcanzar un cumplimiento efectivo del art\u00edculo 39 de nuestra Constituci\u00f3n; as\u00ed como de las medidas internacionales ratificadas por Espa\u00f1a. Para dicho objetivo, se deber\u00e1n modificar entorno a veintiuna normas, que afectan, por ejemplo, a la Ley Org\u00e1nica 1\/1996, de Protecci\u00f3n Jur\u00eddica del Menor, el C\u00f3digo Civil, la Ley de Enjuiciamiento Civil 1\/2000 o la Ley de Adopci\u00f3n Internacional.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_dice_la_reforma_de_la_ley_de_proteccion_juridica_del_menor\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 dice la reforma de la ley de protecci\u00f3n jur\u00eddica del menor?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Respecto de esta Ley Org\u00e1nica y en consonancia con el Trastorno del Espectro Autista se valora positivamente la <strong>reforma del art\u00edculo 26.2 de la Ley de Protecci\u00f3n Jur\u00eddica del Menor<\/strong>, en donde se expone que \u201c<em>no podr\u00e1n ser ingresados en centros de protecci\u00f3n espec\u00edficos de menores con problemas de conducta los menores que presenten enfermedades o trastornos mentales que requieran un tratamiento espec\u00edfico por parte de los servicios competentes en materia de salud mental o de atenci\u00f3n a las personas con discapacidad<\/em>\u201d. Es fundamental resaltar la necesidad de a\u00f1adir elementos de <strong>detecci\u00f3n precoz del TEA<\/strong> dentro del desarrollo infantil, tanto para fomentar su atenci\u00f3n temprana como para prevenir el posible internamiento de estos ni\u00f1os y ni\u00f1as con TEA que no han contado con el diagn\u00f3stico de la Administraci\u00f3n sanitaria a causa de la carencia de medios o conocimiento de los profesionales sanitarios.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Finalmente, de esta Ley tambi\u00e9n veo preciso destacar, respecto a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con TEA y sus familias, la declaraci\u00f3n de inembargabilidad de las prestaciones percibidas de acuerdo a la Ley 39\/2006, de Dependencia, al igual que el manifiesto de que en ning\u00fan caso se podr\u00e1 denominar a un menor en desamparo ni separar de sus padres en fundamento a la discapacidad del menor. Ambos puntos constituyen importantes avances en base a la igualdad de derechos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00ab<em>La vida es una masa tan confusa de sonidos y visiones. Por eso resulta de gran ayuda poner orden<\/em>\u00bb Therese Joliffe (1992)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>An\u00e1lisis sobre el trastorno del espectro autista en Espa\u00f1a: ley, panorama pol\u00edtico, datos y estrategias.<\/p>\n","protected":false},"author":89365,"featured_media":3833,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"class_list":["post-2661","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-intervencion-social"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>TEA: \u00bfC\u00f3mo afecta la legislaci\u00f3n al trastorno autista?<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"En los \u00faltimos a\u00f1os ha ido surgiendo en Espa\u00f1a varios planteamientos asociados al respaldo legislativo para ni\u00f1os con TEA, el trastorno de espectro autista\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"TEA: \u00bfC\u00f3mo afecta la legislaci\u00f3n al trastorno autista?\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"En los \u00faltimos a\u00f1os ha ido surgiendo en Espa\u00f1a varios planteamientos asociados al respaldo legislativo para ni\u00f1os con TEA, el trastorno de espectro autista\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2016-12-01T08:40:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-08-02T09:34:47+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1620\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1080\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Ver\u00f3nica Barcos\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@inesem\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@inesem\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Ver\u00f3nica Barcos\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo\"},\"author\":{\"name\":\"Ver\u00f3nica Barcos\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/b6b9aa281567435362a5f5f1d9ba6b82\"},\"headline\":\"\u00bfCuentan los ni\u00f1os con el trastorno de espectro autista con un respaldo legislativo en Espa\u00f1a?\",\"datePublished\":\"2016-12-01T08:40:19+00:00\",\"dateModified\":\"2019-08-02T09:34:47+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo\"},\"wordCount\":856,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista.jpg\",\"articleSection\":[\"Intervenci\u00f3n Social\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo\",\"name\":\"TEA: \u00bfC\u00f3mo afecta la legislaci\u00f3n al trastorno autista?\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista.jpg\",\"datePublished\":\"2016-12-01T08:40:19+00:00\",\"dateModified\":\"2019-08-02T09:34:47+00:00\",\"description\":\"En los \u00faltimos a\u00f1os ha ido surgiendo en Espa\u00f1a varios planteamientos asociados al respaldo legislativo para ni\u00f1os con TEA, el trastorno de espectro autista\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista.jpg\",\"width\":\"1620\",\"height\":\"1080\",\"caption\":\"espa\u00f1a: el trastorno del espectro autista\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Intervenci\u00f3n Social\",\"item\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/categorias\/intervencion-social\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"\u00bfCuentan los ni\u00f1os con el trastorno de espectro autista con un respaldo legislativo en Espa\u00f1a?\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/\",\"name\":\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\",\"description\":\"Canal de Noticias gestionado por el Departamento Docente de Educaci\u00f3n y Sociedad de INESEM\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization\",\"name\":\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"\",\"contentUrl\":\"\",\"caption\":\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/\",\"https:\/\/x.com\/inesem\",\"http:\/\/www.linkedin.com\/company\/2370697\",\"https:\/\/www.youtube.com\/user\/inesembusinesschool\/\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/b6b9aa281567435362a5f5f1d9ba6b82\",\"name\":\"Ver\u00f3nica Barcos\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Ver\u00f3nica-Barcos_avatar_1480597329-96x96.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Ver\u00f3nica-Barcos_avatar_1480597329-96x96.jpg\",\"caption\":\"Ver\u00f3nica Barcos\"},\"description\":\"EDUCACI\u00d3N: \u2022 Graduada en Pedagog\u00eda en la Universidad de Granada. EXPERIENCIA: \u2022 Profesora del Departamento de Educaci\u00f3n y Sociedad de INESEM Business School. \u2022 Pedagoga en el Servicio de Educaci\u00f3n del Ayuntamiento de Granada. ESCRIBE SOBRE: Pedagog\u00eda Montessori \u2022 Educaci\u00f3n Infantil \u2022 Psicolog\u00eda \u2022 Educaci\u00f3n Linkedin de Ver\u00f3nica Pedagoga experta en intervenci\u00f3n educativa en contextos de exclusi\u00f3n. Investigadora educativa y orientadora familiar. Actualmente desarrolla su labor docente en INESEM.\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/autores\/veronica-barcos\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"TEA: \u00bfC\u00f3mo afecta la legislaci\u00f3n al trastorno autista?","description":"En los \u00faltimos a\u00f1os ha ido surgiendo en Espa\u00f1a varios planteamientos asociados al respaldo legislativo para ni\u00f1os con TEA, el trastorno de espectro autista","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"TEA: \u00bfC\u00f3mo afecta la legislaci\u00f3n al trastorno autista?","og_description":"En los \u00faltimos a\u00f1os ha ido surgiendo en Espa\u00f1a varios planteamientos asociados al respaldo legislativo para ni\u00f1os con TEA, el trastorno de espectro autista","og_url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo","og_site_name":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/","article_published_time":"2016-12-01T08:40:19+00:00","article_modified_time":"2019-08-02T09:34:47+00:00","og_image":[{"width":1620,"height":1080,"url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Ver\u00f3nica Barcos","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@inesem","twitter_site":"@inesem","twitter_misc":{"Escrito por":"Ver\u00f3nica Barcos","Tiempo de lectura":"4 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo"},"author":{"name":"Ver\u00f3nica Barcos","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/b6b9aa281567435362a5f5f1d9ba6b82"},"headline":"\u00bfCuentan los ni\u00f1os con el trastorno de espectro autista con un respaldo legislativo en Espa\u00f1a?","datePublished":"2016-12-01T08:40:19+00:00","dateModified":"2019-08-02T09:34:47+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo"},"wordCount":856,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista.jpg","articleSection":["Intervenci\u00f3n Social"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo","name":"TEA: \u00bfC\u00f3mo afecta la legislaci\u00f3n al trastorno autista?","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista.jpg","datePublished":"2016-12-01T08:40:19+00:00","dateModified":"2019-08-02T09:34:47+00:00","description":"En los \u00faltimos a\u00f1os ha ido surgiendo en Espa\u00f1a varios planteamientos asociados al respaldo legislativo para ni\u00f1os con TEA, el trastorno de espectro autista","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#primaryimage","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista.jpg","width":"1620","height":"1080","caption":"espa\u00f1a: el trastorno del espectro autista"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/tea-legislacion-autismo#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Intervenci\u00f3n Social","item":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/categorias\/intervencion-social"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"\u00bfCuentan los ni\u00f1os con el trastorno de espectro autista con un respaldo legislativo en Espa\u00f1a?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/","name":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad","description":"Canal de Noticias gestionado por el Departamento Docente de Educaci\u00f3n y Sociedad de INESEM","publisher":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization","name":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"","contentUrl":"","caption":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad"},"image":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/","https:\/\/x.com\/inesem","http:\/\/www.linkedin.com\/company\/2370697","https:\/\/www.youtube.com\/user\/inesembusinesschool\/"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/b6b9aa281567435362a5f5f1d9ba6b82","name":"Ver\u00f3nica Barcos","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Ver\u00f3nica-Barcos_avatar_1480597329-96x96.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Ver\u00f3nica-Barcos_avatar_1480597329-96x96.jpg","caption":"Ver\u00f3nica Barcos"},"description":"EDUCACI\u00d3N: \u2022 Graduada en Pedagog\u00eda en la Universidad de Granada. EXPERIENCIA: \u2022 Profesora del Departamento de Educaci\u00f3n y Sociedad de INESEM Business School. \u2022 Pedagoga en el Servicio de Educaci\u00f3n del Ayuntamiento de Granada. ESCRIBE SOBRE: Pedagog\u00eda Montessori \u2022 Educaci\u00f3n Infantil \u2022 Psicolog\u00eda \u2022 Educaci\u00f3n Linkedin de Ver\u00f3nica Pedagoga experta en intervenci\u00f3n educativa en contextos de exclusi\u00f3n. Investigadora educativa y orientadora familiar. Actualmente desarrolla su labor docente en INESEM.","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/autores\/veronica-barcos"}]}},"autor_name":{"name":"Ver\u00f3nica Barcos"},"featured_image":{"attachment_meta":{"width":"1620","height":"1080","file":"2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista.jpg","sizes":{"thumbnail":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-345x180.jpg","width":"345","height":"180","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-345x180.jpg"},"medium":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-175x175.jpg","width":"175","height":"175","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-175x175.jpg"},"medium_large":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-768x512.jpg","width":"768","height":"512","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-768x512.jpg"},"large":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-1020x680.jpg","width":"1020","height":"680","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-1020x680.jpg"},"wysija-newsletters-max":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-600x400.jpg","width":"600","height":"400","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-600x400.jpg"},"thumb-small":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-59x42.jpg","width":"59","height":"42","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-59x42.jpg"},"thumb-standard":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-110x110.jpg","width":"110","height":"110","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-110x110.jpg"},"thumb-medium":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-196x166.jpg","width":"196","height":"166","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-196x166.jpg"},"thumb-large":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-283x190.jpg","width":"283","height":"190","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-283x190.jpg"},"thumb-anteriores":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-230x163.jpg","width":"230","height":"163","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-230x163.jpg"},"thumb-inverso":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-369x261.jpg","width":"369","height":"261","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-369x261.jpg"},"thumb-cercano":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-650x200.jpg","width":"650","height":"200","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-650x200.jpg"},"thumb-slider":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-574x430.jpg","width":"574","height":"430","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-574x430.jpg"},"thumb-busqueda":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-580x375.jpg","width":"580","height":"375","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-580x375.jpg"},"thumb-formacion-continua":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-440x336.jpg","width":"440","height":"336","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-440x336.jpg"},"advps-thumb-one":{"file":"el-trastorno-del-espectro-autista-600x220.jpg","width":"600","height":"220","mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2016\/12\/el-trastorno-del-espectro-autista-600x220.jpg"}},"image_meta":{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2661"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/users\/89365"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2661"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2661\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3833"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2661"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2661"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}