{"id":2752,"date":"2017-02-23T19:30:20","date_gmt":"2017-02-23T18:30:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=2752"},"modified":"2025-05-21T10:44:50","modified_gmt":"2025-05-21T08:44:50","slug":"inclusion-social-deporte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/inclusion-social-deporte","title":{"rendered":"El deporte como medio para conseguir la inclusi\u00f3n social"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">En muchas ocasiones los docentes no sabemos c\u00f3mo actuar ante situaciones de discriminaci\u00f3n o burla.\u00a0O simplemente nos encontramos perdidos en el reto de intentar <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/inclusion-educativa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">dar respuesta a la diversidad<\/a> presente actualmente en nuestras aulas. En definitiva, no sabemos bien como favorecer <strong>la inclusi\u00f3n social.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El \u00e1rea de Educaci\u00f3n F\u00edsica, tradicionalmente desvalorizada en el curr\u00edculum escolar, representa una materia de gran importancia a la hora de afrontar conflictos y construir relaciones colaborativas que permitan llevar a cabo una inclusi\u00f3n social en nuestros grupos de clase.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Optar por el desarrollo de una escuela que apuesta por la inclusi\u00f3n social y educativa, significa dotar de un valor a\u00f1adido\u00a0al proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje que llevamos a cabo desde la escuela. Como se ha hecho referencia en otros <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/inclusion-educativa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">art\u00edculos publicados en nuestra revista<\/a>, una escuela inclusiva es aquella en la que todo el alumnado tiene garantizado el acceso a la totalidad de los contenidos del curr\u00edculum en cualquiera de las acciones formativas que se realizan por parte del centro educativo, adem\u00e1s de garantizar la participaci\u00f3n de todo el alumnado en su desarrollo.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/inclusion-social-deporte\/#La_educacion_fisica_para_promover_la_inclusion_social\" title=\"La educaci\u00f3n f\u00edsica para promover la inclusi\u00f3n social\">La educaci\u00f3n f\u00edsica para promover la inclusi\u00f3n social<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/inclusion-social-deporte\/#La_inclusion_social_y_el_deporte_en_el_ambito_escolar\" title=\"La inclusi\u00f3n social y el deporte en el \u00e1mbito escolar\">La inclusi\u00f3n social y el deporte en el \u00e1mbito escolar<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/inclusion-social-deporte\/#Proyectos_de_inclusion_social_y_deportiva\" title=\"Proyectos de inclusi\u00f3n social y deportiva\">Proyectos de inclusi\u00f3n social y deportiva<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_educacion_fisica_para_promover_la_inclusion_social\"><\/span>La educaci\u00f3n f\u00edsica para promover la inclusi\u00f3n social<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el \u00e1mbito escolar, las y los docentes de educaci\u00f3n f\u00edsica, no podemos quedar al margen de los procesos de construcci\u00f3n de una escuela inclusiva, en este sentido, desde el \u00e1rea de educaci\u00f3n f\u00edsica, debemos orientar nuestros contenidos y nuestras sesiones hacia el <strong>desarrollo de valores y actitudes que potencien procesos de educaci\u00f3n inclusiva.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La actividad f\u00edsica, influye directamente en el desarrollo f\u00edsico y motor de quien la practica, pero adem\u00e1s genera beneficios relacionados con el \u00e1mbito social, repercutiendo en la adaptaci\u00f3n de las personas a su entorno, generando una poblaci\u00f3n saludable y activa, y potenciando los valores de responsabilidad personal y colectiva en el desarrollo social, a trav\u00e9s de distintos deportes y juegos pre-deportivos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hablar de inclusi\u00f3n social, nos lleva inevitablemente a pensar en deporte y actividad f\u00edsica adaptada, pero la inclusi\u00f3n educativa transciende esa barrera construida en torno a las capacidades y discapacidades, para fijar su influencia en el reconocimiento de toda la diversidad existente en el aula y dar respuesta a esta a trav\u00e9s de distintas actividades.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_inclusion_social_y_el_deporte_en_el_ambito_escolar\"><\/span><span style=\"font-size: 18pt; color: #333333;\">La inclusi\u00f3n social y el deporte en el \u00e1mbito escolar<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el terreno escolar, la legislaci\u00f3n educativa desarrollada en los \u00faltimos a\u00f1os representa un gran apoyo para la puesta en pr\u00e1ctica de actividades de educaci\u00f3n inclusiva por parte del profesorado de educaci\u00f3n f\u00edsica. Por otro lado el constante desarrollo en el campo de los deportes adaptados, nos ha posibilitado visualizar y poner en pr\u00e1ctica distintas estrategias de integraci\u00f3n en el aula para las personas con discapacidad. Un aspecto al que han contribuido de forma determinante la <a href=\"https:\/\/www.feddf.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Deportes de Personas con Discapacidad F\u00edsica<\/a> o la <a href=\"https:\/\/www.guiadeporteparatodos.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Gu\u00eda web del Deporte para Todos<\/a>, donde podemos visualizar todas las actividades fisico-deportivas para personas con discapacidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pero adem\u00e1s, como docentes no debemos olvidarnos de utilizar estrategias educativas como la que se desarrolla con la puesta en marcha de <strong>\u00abla alumna o alumno tutor\u00bb<\/strong>, donde estudiantes m\u00e1s avanzados tratan de colaborar ayudando a aquellas compa\u00f1eras y compa\u00f1eros que necesitan apoyo durante los juegos y actividades f\u00edsicas que se proponen. Una estrategia que resulta muy beneficiosa en el trabajo con personas con movilidad reducida o dificultades de visi\u00f3n; la <strong>flexibilizaci\u00f3n del curr\u00edculum<\/strong> debe convertirse en otro de nuestros objetivos a la hora de plantear actividades, <strong>modificando las reglas y normativas de los deportes y juegos deportivos<\/strong> propuestos en clase, teniendo en cuenta de esta forma toda la diversidad presente en nuestro aula; adem\u00e1s, el <strong>fomento de actitudes positivas hacia la diversidad y las diferentes capacidades f\u00edsicas de compa\u00f1eras y compa\u00f1eros<\/strong>, es un objetivo primordial que podemos trabajar desde los juegos de cooperaci\u00f3n o de cooperaci\u00f3n-oposici\u00f3n en equipo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En los \u00faltimos a\u00f1os, el n\u00famero de iniciativas de inclusi\u00f3n social\u00a0que centran su interven<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Proyectos_de_inclusion_social_y_deportiva\"><\/span><span style=\"font-size: 18pt; color: #333333;\">Proyectos de inclusi\u00f3n social y deportiva<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">ci\u00f3n en el desarrollo de actividades deportivas ha crecido notablemente, convirti\u00e9ndose en una l\u00ednea de futuro en el trabajo con colectivos socialmente excluidos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u00e1s all\u00e1 de la escuela, la puesta en marcha de iniciativas de inclusi\u00f3n social centradas en la actividad f\u00edsica y deportiva, es uno de los grandes campos desde los que trabajar la inclusi\u00f3n social y educativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Proyectos como los derivados de los <a href=\"https:\/\/www.idensitat.net\/es\/proyectos-anteriores\/idsport-sp-1017639438\/729-id-sport-2011-street-games-centro-deportivo-autogestionado\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Street Games<\/a>, tan de moda entre la juventud, contribuyen al desarrollo f\u00edsico y social de quienes lo practican, generando nuevos espacios de encuentro para la ciudadan\u00eda. Adem\u00e1s, iniciativas como el <a href=\"https:\/\/www.idensitat.net\/es\/proyectos-anteriores\/idsport-sp-1017639438\/708-id-sport-2011-proyecto-cdas-comando-deportivo-de-accion-social\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CDAS (Comando Deportivo de Acci\u00f3n Social)<\/a>, que combinan el desarrollo cultural con la practica deportiva; el desarrollo de <a href=\"https:\/\/www.bancodeporteeinclusion.com\/proyectos\/p_24.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">espacios deportivos para la superaci\u00f3n de conflictos,<\/a> como el llevado a cabo por Almer\u00eda Acoge; e iniciativas para el fomento de la convivencia, como el que desarrollan en <a href=\"https:\/\/blog.goian.org\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">GOIAN<\/a>, representan nuevas formas de trabajar desde la actividad f\u00edsica y deportiva en la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s igualitaria y comprometida con el entorno social y cultural. Incluso, en entornos tan complicados como los <a href=\"https:\/\/revintsociologia.revistas.csic.es\/index.php\/revintsociologia\/article\/viewFile\/141\/142\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Centros Penitenciarios<\/a>, el deporte, representa una forma de superaci\u00f3n de las dificultades, e incluso un refuerzo hacia la futura inserci\u00f3n social.<\/p>\n<p><strong>Quiz\u00e1 quieras leer m\u00e1s sobre<\/strong>: <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/capacidades-fisicas-basicas-educacion-fisica\/\">\u00bfQu\u00e9 son las capacidades f\u00edsicas b\u00e1sicas en Educaci\u00f3n F\u00edsica?<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A la hora de promover la inclusi\u00f3n social, los docentes no siempre saben en que modo actuar para conseguirla. Caso particular es lo de los docentes de educaci\u00f3n f\u00edsica, disciplina muy poco valorada en nuestros pa\u00eds. Descubre las medidas de actuaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":90111,"featured_media":3853,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25,8],"class_list":["post-2752","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencias-de-la-educacion","category-intervencion-social"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>El deporte como medio para conseguir la inclusi\u00f3n social<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La inclusi\u00f3n social y el deporte, generan beneficios relacionados con el \u00e1mbito social, repercutiendo en la adaptaci\u00f3n de las personas a su entorno.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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