{"id":2769,"date":"2017-03-01T17:28:58","date_gmt":"2017-03-01T16:28:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=2769"},"modified":"2019-11-07T13:22:38","modified_gmt":"2019-11-07T12:22:38","slug":"mainstreaming-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/mainstreaming-genero","title":{"rendered":"Mainstream de g\u00e9nero. La igualdad como necesidad social y pol\u00edtica"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">El <a href=\"https:\/\/www.inmujer.gob.es\/areasTematicas\/mainstreaming\/home.htm\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">mainstream de g\u00e9nero<\/a> es un concepto relativamente reciente, que hace referencia a la necesidad de incorporar la perspectiva de g\u00e9nero a las l\u00edneas de trabajo de todos los poderes p\u00fablicos. <strong>La igualdad<\/strong> entre hombres y mujeres es un imperativo no s\u00f3lo social, sino tambi\u00e9n pol\u00edtico. La responsabilidad de los estados y sus distintos organismos en el avance hacia una <strong>sociedad m\u00e1s justa y libre<\/strong> de desigualdades, obliga a los poderes p\u00fablicos a <em>pensar<\/em>&nbsp; y <em>actuar <\/em>&nbsp;teniendo en cuenta las desigualdades de <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/transexualidad\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">g\u00e9nero existentes.<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Existen dos t\u00e9rminos que son equiparables al de mainstreaming de g\u00e9nero: <a href=\"https:\/\/www.navarra.es\/home_es\/Temas\/Igualdad+de+genero\/Transversalidad\/Transversalidad\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Transversalidad de g\u00e9nero<\/a> e Integraci\u00f3n del principio de igualdad de trato y de oportunidades. La perspectiva de g\u00e9nero tiene que ser transversal puesto que las desigualdades nos afectan a todos y a todas, y en todas las esferas de nuestra vida. Vivimos en una sociedad patriarcal, donde lo masculino se toma como universal en muchos momentos. Esta situaci\u00f3n nos obliga a tener presente siempre estas desigualdades de partida, que tienen su base en el g\u00e9nero y tambi\u00e9n en la raza, la clase o las creencias religiosas.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/mainstreaming-genero\/#Incorporacion_de_la_perspectiva_de_genero\" title=\"Incorporaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero\">Incorporaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/mainstreaming-genero\/#ONU_Mujeres_y_Emma_Watson\" title=\"ONU Mujeres y Emma Watson\">ONU Mujeres y Emma Watson<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Incorporacion_de_la_perspectiva_de_genero\"><\/span>Incorporaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfC\u00f3mo se incorpora este mainstreaming de g\u00e9nero en la forma de mirar la realidad al trabajo de los poderes p\u00fablicos? Tal y como se recoge en la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, las implicaciones que tiene la <a href=\"https:\/\/www.fundacionmujeres.es\/img\/Document\/10123\/documento.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">estrategia<\/a> de la transversalidad de g\u00e9nero se dar\u00e1n en dos niveles:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>En la organizaci\u00f3n: principalmente en las estructuras de gesti\u00f3n de las administraciones p\u00fablicas.<\/li>\n<li>En los procedimientos de trabajo: en los procesos implicados en la gesti\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es importante recordar aun as\u00ed que la apuesta por pensar realmente con perspectiva de g\u00e9nero y feminista requiere un compromiso que va m\u00e1s all\u00e1 de la legislaci\u00f3n vigente y que debe alcanzar muchos m\u00e1s \u00e1mbitos sociopol\u00edticos como son la educaci\u00f3n o el apoyo institucional a proyectos sociales y activistas que luchan d\u00eda a d\u00eda por la igualdad y el respeto a las diferencias.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"ONU_Mujeres_y_Emma_Watson\"><\/span>ONU Mujeres y Emma Watson<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Existen proyectos con pretensiones globales que trabajan concienciando sobre la necesidad de convertir la igualdad de g\u00e9nero en un objetivo transversal de las pol\u00edticas p\u00fablicas. Uno de ellos est\u00e1 encabezado por <a href=\"https:\/\/www.unwomen.org\/es\/news\/stories\/2014\/9\/emma-watson-gender-equality-is-your-issue-too\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Emma Watson<\/a>, actriz y embajadora de buena voluntad de la divisi\u00f3n de Mujeres de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas. Adem\u00e1s de la campa\u00f1a \u201c<em>He for she<\/em>\u201d Emma lleva a\u00f1os trabajando para <a href=\"https:\/\/www.unwomen.org\/es\/how-we-work\/un-system-coordination\/gender-mainstreaming\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">promover la igualdad<\/a> y poner sobre la mesa la imperiosa necesidad de incluirla en todas las l\u00edneas de trabajo pol\u00edticas presentes&nbsp; y futuras (Mainstreaming de g\u00e9nero).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aparte del compromiso pol\u00edtico, es importante pensar en muchas otras propuestas que se llevan a cabo paralelamente. Emma Watson tambi\u00e9n ha creado un club de lectura feminista o ha repartido<a href=\"https:\/\/verne.elpais.com\/verne\/2016\/11\/02\/articulo\/1478106064_182181.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\"> libros<\/a> que tienen algo que decir con respecto a la igualdad de g\u00e9nero en el metro de Londres. Todos los esfuerzos tienen una meta com\u00fan: la igualdad de trato y oportunidades entre todas las personas que poblamos el mundo. &nbsp;Y por ello esta es una lucha que incumbe a todos y a todas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La trasversalidad o mainstream de g\u00e9nero lucha por incluir todas las posibles lineas de trabajos de la perspectiva de g\u00e9nero. \u00danico objetivo: la igualdad<\/p>\n","protected":false},"author":89254,"featured_media":3854,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"class_list":["post-2769","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-intervencion-social"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>\u00bfQu\u00e9 es la transversalidad o mainstream de g\u00e9nero?<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El mainstream de g\u00e9nero lucha por incluir la perspectiva de g\u00e9nero en todas las l\u00edneas de trabajo de los poderes p\u00fablicos para lograr la igualdad.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/mainstreaming-genero\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00bfQu\u00e9 es la transversalidad o mainstream de g\u00e9nero?\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El mainstream de g\u00e9nero lucha por incluir la perspectiva de g\u00e9nero en todas las l\u00edneas de trabajo de los poderes p\u00fablicos para lograr la igualdad.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/mainstreaming-genero\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-03-01T16:28:58+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-11-07T12:22:38+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2017\/03\/mainstream-de-genero.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1620\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1080\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Julia P\u00e9rez Amigo\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@inesem\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@inesem\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Julia P\u00e9rez Amigo\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"3 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/mainstreaming-genero#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/mainstreaming-genero\"},\"author\":{\"name\":\"Julia P\u00e9rez Amigo\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/eabef7e9ea6c19344b75f004d86c325a\"},\"headline\":\"Mainstream de g\u00e9nero. 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Universidad de Granada\/ Bologna, Italia \u2022 Licenciada en Antropolog\u00eda Social y Cultural. Universidad de Granada \u2022 Diplomada en Enfermer\u00eda. Universidad de Granada\/Firenze, Italia \u2022 Educadora Sexual y de G\u00e9nero. Instituto de Sexolog\u00eda Al-\u00c1ndalus. Granada. EXPERIENCIA: \u2022 Profesora en Departamento Sociosanitario y Dpto Sociocomunitario en INESEM Business School \u2022 Educadora Sexual y de G\u00e9nero con mujeres adultas y adolescentes y Educadora para la Salud Sexual y la Igualdad en colegio p\u00fablico en Kampala, Uganda \u2022 Aplicadora de t\u00e9cnicas de piercing en diversos estudios de tatuaje. ESCRIBE SOBRE:Salud \u00b7 Sanidad \u00b7 Terapias Alternativas \u00b7 Mujeres \u00b7 Igualdad de g\u00e9nero \u00b7 Educaci\u00f3n Sexual Linkedin de Julia Enfermera, antrop\u00f3loga, educadora sexual y de g\u00e9nero y piercer profesional. Con amplia experiencia como docente de personas adultas. Actualmente cursando un m\u00e1ster de investigaci\u00f3n en teor\u00edas de g\u00e9nero y estudios de mujeres en la Universidad de Granada. 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Universidad de Granada\/ Bologna, Italia \u2022 Licenciada en Antropolog\u00eda Social y Cultural. Universidad de Granada \u2022 Diplomada en Enfermer\u00eda. Universidad de Granada\/Firenze, Italia \u2022 Educadora Sexual y de G\u00e9nero. Instituto de Sexolog\u00eda Al-\u00c1ndalus. Granada. EXPERIENCIA: \u2022 Profesora en Departamento Sociosanitario y Dpto Sociocomunitario en INESEM Business School \u2022 Educadora Sexual y de G\u00e9nero con mujeres adultas y adolescentes y Educadora para la Salud Sexual y la Igualdad en colegio p\u00fablico en Kampala, Uganda \u2022 Aplicadora de t\u00e9cnicas de piercing en diversos estudios de tatuaje. ESCRIBE SOBRE:Salud \u00b7 Sanidad \u00b7 Terapias Alternativas \u00b7 Mujeres \u00b7 Igualdad de g\u00e9nero \u00b7 Educaci\u00f3n Sexual Linkedin de Julia Enfermera, antrop\u00f3loga, educadora sexual y de g\u00e9nero y piercer profesional. Con amplia experiencia como docente de personas adultas. Actualmente cursando un m\u00e1ster de investigaci\u00f3n en teor\u00edas de g\u00e9nero y estudios de mujeres en la Universidad de Granada. 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