{"id":2899,"date":"2017-06-05T18:14:51","date_gmt":"2017-06-05T16:14:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=2899"},"modified":"2022-09-07T11:51:27","modified_gmt":"2022-09-07T09:51:27","slug":"poner-limites-nino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/poner-limites-nino","title":{"rendered":"Establecimiento de limites en ni\u00f1os \u00bfC\u00f3mo aprender a decir \u00abno\u00bb y poner l\u00edmites al ni\u00f1o?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Muchas veces resulta una tarea complicada <strong>el establecimiento de limites<\/strong> en ni\u00f1o por eso hoy quiero mostraros la importancia de aprender a responder de forma adecuada ante un comportamiento disruptivo en la etapa infantil.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una educaci\u00f3n carente de l\u00edmites y normas terminar\u00e1 despertando inseguridad en los m\u00e1s peque\u00f1os. Las <strong>normas <\/strong>y los<strong> l\u00edmites<\/strong> favorecen un desarrollo m\u00e1s <strong>seguro y m\u00e1s social<\/strong> en el ni\u00f1o, por este motivo, resulta fundamental que los padres consens\u00faen y establezcan una serie de normas y l\u00edmites que rijan sus actuaciones en el hogar. Esas normas deber\u00e1n ser trasladadas a todas aquellas personas (familiares o cuidadores), vinculadas e implicadas en la educaci\u00f3n del ni\u00f1o, con el objetivo de poner l\u00edmites y conseguir que todas las actuaciones vayan encaminadas en una misma direcci\u00f3n, siguiendo un mismo patr\u00f3n de conducta ante comportamientos y actitudes inadecuadas en el menor.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El <strong>estilo educativo<\/strong> adoptado por los padres determinar\u00e1 el desarrollo del ni\u00f1o, y las estrategias disciplinarias establecidas, influir\u00e1n sobre la relaci\u00f3n que vayamos construyendo. Estos estilos educativos parentales, ejercer\u00e1n tambi\u00e9n una gran influencia sobre el estado an\u00edmico del ni\u00f1o y su comportamiento presente y futuro. Los estilos educativos pueden solaparse, combinarse y variar con su desarrollo,\u00a0por lo que <strong>no<\/strong> actuar\u00e1n como <strong>modelos estables<\/strong> en el tiempo, pero atendiendo a su relevancia durante el desarrollo, es muy importante detenerse y analizar el estilo de crianza adoptado con el objetivo de evitar repercusiones negativas sobre el desarrollo infantil.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/poner-limites-nino\/#Tipos_de_estilos_educativos\" title=\"Tipos de estilos educativos\">Tipos de estilos educativos<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/poner-limites-nino\/#Pautas_para_el_establecimiento_de_limites_en_ninos\" title=\"Pautas para el establecimiento de limites en ni\u00f1os\">Pautas para el establecimiento de limites en ni\u00f1os<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Tipos_de_estilos_educativos\"><\/span><span style=\"font-size: 18pt; color: #333333;\">Tipos de estilos educativos<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cada uno de los estilos educativos est\u00e1 caracterizado por diferentes rasgos conductuales que provocan distintos efectos sobre el desarrollo infantil:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Estilo democr\u00e1tico:<\/strong> es uno de los estilos educativos m\u00e1s recomendados para la crianza. Un estilo caracter\u00edstico de padres que suelen actuar con firmeza pero tambi\u00e9n facilitan apoyo y cari\u00f1o al ni\u00f1o. Consens\u00faan y deciden poner\u00a0l\u00edmites al ni\u00f1o pero teniendo en cuenta tambi\u00e9n la opini\u00f3n del menor. Dirigen su\u00a0actividad de forma racional partiendo de la acepci\u00f3n de ciertos derechos y deberes tanto propios como para el menor. La comunicaci\u00f3n que se establece en estas familias es bidireccional y esto provoca efectos muy positivos sobre la socializaci\u00f3n del ni\u00f1o (incremento de la autoestima, desarrollo de la competencia social, reducci\u00f3n de los conflictos, etc.).<\/li>\n<li><strong>Estilo autoritario:<\/strong> apoyado en la imposici\u00f3n de una disciplina severa, hace que los padres valoren la obediencia como una virtud. Establecen medidas de castigo y mantienen al ni\u00f1o en un papel subordinado restringiendo su autonom\u00eda. Influyen, controlan y eval\u00faan el comportamiento y la actitud del ni\u00f1o siguiendo patrones r\u00edgidos de comportamiento preestablecidos. Es el estilo en el que poner l\u00edmites al ni\u00f1o tiene mayores repercusiones negativas sobre su socializaci\u00f3n, consiguiendo efectos tales como, falta de autonom\u00eda, de creatividad, baja autoestima, timidez, escasa implicaci\u00f3n en la consecuci\u00f3n de metas, etc.<\/li>\n<li><strong>Estilo permisivo: <\/strong>propio de padres que aportan gran autonom\u00eda al ni\u00f1o, intentando liberarlo de control y evitando una actitud autoritaria hacia el mismo, carente de restricciones y castigos. Los padres con un estilo educativo permisivo no siempre pueden marcar l\u00edmites sobre la permisividad, por lo que esto puede producir efectos negativos sobre la socializaci\u00f3n del ni\u00f1o. Como consecuencia de sus actos, los ni\u00f1os ser\u00e1n alegres y tendr\u00e1n vitalidad, pero ser\u00e1n dependientes y tendr\u00e1n un nivel alto de conducta antisocial y un bajo nivel de madurez y \u00e9xito personal.<\/li>\n<li><strong>Estilo negligente: <\/strong>caracter\u00edstico de padres que no dedican a penas tiempo a los hijos. Se rigen por no poner l\u00edmites al ni\u00f1o, ya que esto supondr\u00eda establecer un dialogo y tener que mantener cierta vigilancia sobre los menores. Suelen complacer a los hijos en todas sus demandas y presentar estados de ira irracional cuando los menores <strong>sobrepasan los l\u00edmites<\/strong> entendidos como tolerables como consecuencia a su permisividad. Es uno de los estilos de crianza m\u00e1s negativos y con m\u00e1s repercusiones sobre el desarrollo infantil debido a los niveles de <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/bullying-hijo-acosador\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">baja autoestima<\/a>, autonom\u00eda, desarrollo de capacidades cognitivas y \u00e9xito escolar que suelen presentar los ni\u00f1os que crecen bajo este estilo educativo.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por esta raz\u00f3n, tengo que recalcar la importancia de la actuaci\u00f3n parental sobre el desarrollo y la educaci\u00f3n infantil. Es una tarea dif\u00edcil encontrar un punto intermedio y no rozar los extremos que apuntan a la falta o ausencia de l\u00edmites y normas, o la educaci\u00f3n r\u00edgida y estricta, pero podemos considerar y seguir varias pautas que ayudar\u00e1n al ni\u00f1o a conocer y respetar los l\u00edmites que establezcamos. El establecimiento de limites en ni\u00f1os es indispensable.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Pautas_para_el_establecimiento_de_limites_en_ninos\"><\/span><span style=\"font-size: 18pt; color: #333333;\">Pautas para el establecimiento de limites en ni\u00f1os<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Es importante fijar unas <strong>reglas claras y sencillas<\/strong> que puedan entender.<\/li>\n<li>Las normas y l\u00edmites que se establezcan <strong>deben mantenerse <\/strong>con cualquier persona y en cualquier momento.<\/li>\n<li>Poner l\u00edmites al ni\u00f1o implican que deban ser <strong>siempre iguales<\/strong>, es decir, cuando el ni\u00f1o se encuentre con sus abuelos tambi\u00e9n se deber\u00e1n mantener estos l\u00edmites, ya que esto aportar\u00e1 una mayor seguridad al ni\u00f1o.<\/li>\n<li>Hay que ense\u00f1arles que todo l\u00edmite o norma <strong>genera una consecuencia<\/strong> y si se sobrepasan, su comportamiento tendr\u00e1 una consecuencia negativa.<\/li>\n<li>Es necesario establecer ciertas <strong>sanciones consecuentes a la falta<\/strong> cometida, siendo importante explicar al ni\u00f1o que debe intentar reparar la falta debido al incumplimiento de la norma (si se pelea y golpea a su hermano, deber\u00e1 pedir perd\u00f3n)<\/li>\n<li><strong>Fijar recompensas<\/strong> para aquellos momentos en los que su comportamiento sea correcto.<\/li>\n<li>Establecer ciertas <strong>rutinas y fijar horarios<\/strong>.<\/li>\n<li>Actuar con<strong> firmeza<\/strong> y no perder el control o ceder ante las exigencias del ni\u00f1o.<\/li>\n<li>Actuar con<strong> afecto y cari\u00f1o<\/strong> mientras exigimos o corregimos al ni\u00f1o, no es necesario subir el tono al hablar, gritar, golpear o utilizar palabras que puedan repercutir de forma negativa sobre su autoestima. Solo se trata de actuar con claridad y firmeza.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el siguiente enlace podr\u00e9is ver un documento del <em>Observatorio de la Infancia<\/em> en que se incluyen diferentes estrategias para prevenir y afrontar conflictos en las relaciones familiares.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los padres os convert\u00eds en el principal ejemplo de actuaci\u00f3n para el ni\u00f1o, sois el espejo donde se mira. Os observar\u00e1 e imitar\u00e1, por lo que es importante cuidar las palabras, tratarlo con cari\u00f1o y establecer una serie de l\u00edmites que le ayuden a crecer con seguridad, autonom\u00eda y una alta autoestima.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201cPoner l\u00edmites no solo es saludable, en muchos casos es vital para sobrevivir\u201d <\/em>Miguel \u00c1ngel N\u00fa\u00f1ez<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Poner limites es saludable y necesario para el correcto desarrollo y educaci\u00f3n del ni\u00f1os. Consejos y pautas para el correcto establecimiento de limites en ni\u00f1os<\/p>\n","protected":false},"author":72098,"featured_media":3875,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25],"class_list":["post-2899","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencias-de-la-educacion"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Poner l\u00edmites al ni\u00f1o: Aprender a educar diciendo NO<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Es fundamental aprender a educar con el establecimiento de limites en ni\u00f1os para favorecer un desarrollo seguro y m\u00e1s social\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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M\u00e1ster en Direcci\u00f3n de Recursos Humanos en la Empresa en la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (UNED). \u2022 Licenciada en Pedagog\u00eda en la Universidad de Granada. EXPERIENCIA: \u2022 Profesora del Departamento de Educaci\u00f3n y Servicios Sociocomunitarios de INESEM Business School. \u2022 T\u00e9cnico de Formaci\u00f3n en plataformas e-learning. \u2022 Consultora de Recursos Humanos. \u2022 T\u00e9cnico Blended Learning. ESCRIBE SOBRE: Educaci\u00f3n \u2022 Psicolog\u00eda \u2022 \u00c1rea Social \u2022 TIC Linkedin de Nazaret Pedagoga y especialista en e-learning. Cuenta con una amplia experiencia en centros de formaci\u00f3n. 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