{"id":2947,"date":"2023-04-23T14:41:00","date_gmt":"2023-04-23T12:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=2947"},"modified":"2023-05-22T15:33:51","modified_gmt":"2023-05-22T13:33:51","slug":"pedagogia-corporal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/pedagogia-corporal","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es la educaci\u00f3n corporal y qu\u00e9 ventajas tiene implementarla en Educaci\u00f3n F\u00edsica?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">La pedagog\u00eda o educaci\u00f3n corporal es un enfoque pedag\u00f3gico que busca desarrollar la formaci\u00f3n humana a trav\u00e9s de la experiencia y vivencia del cuerpo. A diferencia de la educaci\u00f3n f\u00edsica tradicional, la educaci\u00f3n corporal no se enfoca \u00fanicamente en el aspecto f\u00edsico o deportivo, sino que considera al cuerpo como parte integral de la formaci\u00f3n del individuo, potenciando su subjetividad y su relaci\u00f3n con el mundo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hist\u00f3ricamente, la educaci\u00f3n y <strong>pedagog\u00eda corporal<\/strong> ha estado vinculada a pr\u00e1cticas relacionadas con aspectos biol\u00f3gicos y est\u00e9ticos, siendo principalmente la educaci\u00f3n f\u00edsica la materia que ha desarrollado el trabajo relacionado con el cuerpo en la escuela.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La construcci\u00f3n tradicional del conocimiento, ha estado marcada por el desarrollo de la escritura y la lectura, potenciando la construcci\u00f3n de <strong>saberes t\u00e9cnicos<\/strong>, limitando la posibilidad de construir otro tipo de saberes, que nacieran de la expresi\u00f3n de nuestras <strong>emociones<\/strong> y nuestras formas de vivenciar los conocimientos con nuestro cuerpo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El \u00e9nfasis actual en el desarrollo de la pedagog\u00eda corporal y el uso de disciplinas como <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/arte-educacion\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la danza, la m\u00fasica o el teatro<\/a> en nuestras aulas, nos presenta una idea de cuerpo vinculada a los <strong>afectos, las sensaciones y la experiencia<\/strong>. \u00a0Un cuerpo que est\u00e1 a\u00fan por descubrir y que nos invita a explorar los territorios desconocidos de nuestro propio yo, transmiti\u00e9ndonos que no solo pensamos con la cabeza, sino que lo hacemos con todo nuestro cuerpo.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/pedagogia-corporal\/#%C2%BFPor_que_implementar_la_educacion_corporal_en_la_escuela\" title=\"\u00bfPor qu\u00e9 implementar la educaci\u00f3n corporal en la escuela?\">\u00bfPor qu\u00e9 implementar la educaci\u00f3n corporal en la escuela?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/pedagogia-corporal\/#Ventajas_de_la_educacion_corporal_en_Educacion_Fisica\" title=\"Ventajas de la educaci\u00f3n corporal en Educaci\u00f3n F\u00edsica\">Ventajas de la educaci\u00f3n corporal en Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFPor_que_implementar_la_educacion_corporal_en_la_escuela\"><\/span>\u00bfPor qu\u00e9 implementar la educaci\u00f3n corporal en la escuela?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nuestro cuerpo nos empuja a <strong>experimentar desde el movimiento<\/strong>, transformando los espacios escolares y abriendo nuevas formas de relaci\u00f3n entre quienes compartimos el centro educativo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A lo largo de la jornada escolar, experimentamos situaciones que deber\u00edan animarnos a la reflexi\u00f3n como profesionales de la educaci\u00f3n. Los espacios educativos tradicionales propician la construcci\u00f3n de \u201ccuerpos silenciados\u201d, limit\u00e1ndonos a permanecer en una postura est\u00e1tica donde la atenci\u00f3n est\u00e1 dirigida a la persona que imparte clase, <strong>cerrando<\/strong> la posibilidad a la construcci\u00f3n de espacios de encuentro con otras compa\u00f1eras y compa\u00f1eros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La educaci\u00f3n corporal nos invita a transformar nuestras pr\u00e1cticas, ret\u00e1ndonos a experimentar la pluralidad de formas de hacer y sentir de nuestras miradas y conocimientos. Convertimos la expresi\u00f3n corporal y el lenguaje no verbal en el <strong>centro y origen de la comunicaci\u00f3n<\/strong>, haciendo que los sonidos, el movimiento y el tacto representen la m\u00e1xima expresi\u00f3n del lenguaje, superando la visi\u00f3n tradicional del cuerpo centrada en los aspectos biol\u00f3gicos y est\u00e9ticos, concibiendo nuestro cuerpo y sus expresiones como elemento fundamental de comunicaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n emocional y social.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los cuerpos hablan, y en sus expresiones las maestras y maestros debemos ser capaces de leer a nuestro alumnado para trabajar los distintos momentos del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. El trabajo corporal nos permite generar ambientes distendidos en el aula, aportando a nuestro alumnado un mayor conocimiento de su propio cuerpo y de sus posibilidades, abri\u00e9ndoles nuevas posibilidades de expresi\u00f3n y comunicaci\u00f3n con su entorno y con quienes le rodean.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ventajas_de_la_educacion_corporal_en_Educacion_Fisica\"><\/span>Ventajas de la educaci\u00f3n corporal en Educaci\u00f3n F\u00edsica<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es por ello que desde las pedagog\u00edas corporales, se asume el reto de<strong> rescatar<\/strong> los saberes surgidos de la m\u00fasica, el movimiento, el sonido y la expresi\u00f3n art\u00edstica, creando experiencias din\u00e1micas de interacci\u00f3n, haciendo de la maestra o maestro un<strong> dinamizador de procesos<\/strong>\u00a0abiertos al movimiento y flexibles en el tiempo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Incorporar el cuerpo a nuestras aulas supone despertar la <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=PSiyLextQM8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">b\u00fasqueda de nuevas posibilidades en el desarrollo del curr\u00edculo escolar<\/a>, contribuyendo al desarrollo integral de la persona desde los aspectos m\u00e1s t\u00e9cnicos a los emocionales y vivenciales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No existe una lista de instrucciones a seguir al poner en marcha experiencias centradas en el cuerpo y sus posibilidades en el aula, la clave est\u00e1 en la <strong>exploraci\u00f3n de diferentes formas<\/strong> de enfocar la actividad, incorporando la m\u00fasica y la expresi\u00f3n art\u00edstica y corporal al desarrollo normal de nuestras pr\u00e1cticas educativas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Algunos de los beneficios y ventajas que hacen destacar a la educaci\u00f3n corporal frente a la educaci\u00f3n tradicional en Educaci\u00f3n F\u00edsica son:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Permite que el cuerpo se exprese y se comunique a trav\u00e9s de gestos, movimientos, posturas, palabras, im\u00e1genes, poses, sensualidad y silencio.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Favorece la formaci\u00f3n humana al centrarse en la reflexi\u00f3n sobre la corporalidad y no solo en el desarrollo f\u00edsico, atl\u00e9tico o deportivo.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Destaca la importancia del cuerpo vivido, la experiencia corporal, la percepci\u00f3n y la narrativa corporal en el proceso educativo.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">No busca producir cuerpos d\u00f3ciles y normativos ni se enfoca en los cuerpos anatomizados, sino que valora la fenomenolog\u00eda del cuerpo y su subjetividad.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Reconoce la exclusi\u00f3n que sufre la corporalidad en los discursos educativos actuales y busca reivindicar su importancia en la pedagog\u00eda.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Promueve la autonom\u00eda, la apertura de horizontes y la formaci\u00f3n no-afirmativa, fomentando la conciencia de s\u00ed mismo y la reflexi\u00f3n sobre sus comportamientos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Se basa en una antropolog\u00eda-fenomenol\u00f3gica que considera al ser humano como un ser formable y capaz de transformarse a s\u00ed mismo.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">A diferencia de la Educaci\u00f3n F\u00edsica tradicional, no se inclina hacia el dualismo cuerpo-mente, sino que reconoce la interrelaci\u00f3n y la importancia de la corporalidad en la formaci\u00f3n humana como un todo integral.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Aborda el cuerpo en primera persona como vivencia subjetiva, en lugar de reducirlo a una entidad objetiva o f\u00edsica.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La pedagog\u00eda corporal considera le cuerpo con su movimiento una valida forma de expresar emociones. \u00a1Convierte las aulas de las escuelas en un lugar din\u00e1mico!<\/p>\n","protected":false},"author":90111,"featured_media":3884,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25],"class_list":["post-2947","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencias-de-la-educacion"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Educaci\u00f3n corporal: ense\u00f1ando a trav\u00e9s de las emociones<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La educaci\u00f3n corporal busca incentivar y motivar el aprendizaje mediante el movimiento. 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