{"id":3257,"date":"2018-10-03T12:32:20","date_gmt":"2018-10-03T10:32:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=3257"},"modified":"2025-05-21T10:31:13","modified_gmt":"2025-05-21T08:31:13","slug":"bullying-escolar-la-violencia-entre-iguales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/bullying-escolar-la-violencia-entre-iguales","title":{"rendered":"Bullying escolar, la violencia entre iguales"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">El marco cultural contempor\u00e1neo se muestra muy sensibilizado con algunas de las formas en las que se manifiesta la violencia. El <strong>bullying escolar o acoso<\/strong>, la <strong>violencia de g\u00e9nero<\/strong> o el <strong>maltrato infantil<\/strong>, etc., son algunas de ellas. Para llegar a este grado de sensibilizaci\u00f3n campa\u00f1as como <a href=\"https:\/\/www.anar.org\/nueva-campana-en-redes-sociales-de-las-fundaciones-anar-y-mutua-madrilena-contra-el-bullying\/\">\u00abNo alimentes al monstruo\u00bb<\/a> o\u00a0 \u00abSe buscan valientes\u00bb\u00a0 ejercen un papel fundamental.<\/p>\n<div class=\"video-container\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"&#039;No alimentes al monstruo&#039;, de 101 para las fundaciones Mutua Madrile\u00f1a y  ANAR\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/lWIG_vLmxbQ?feature=oembed&#038;wmode=opaque\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">A lo largo de la historia el ser humano ha recurrido a la violencia con el fin de someter a otros semejantes y resolver conflictos. Pero a pesar de vivir en una sociedad violenta, hoy en d\u00eda, los <strong>comportamientos agresivos<\/strong> no est\u00e1n considerados como estrategias correctas. Por lo que se entiende que para una convivencia equitativa, sin que est\u00e9 presente la <strong>figura del abusador y el abusado<\/strong>, son necesarias formas de relaci\u00f3n en las que la violencia no sea una opci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para el entendimiento de un fen\u00f3meno como el <strong>bullying escolar<\/strong> es necesario tener en cuenta, que se trata de un <strong>problema multifactorial<\/strong>. En este problema, convergen diversas causas vinculadas al origen, como el contexto cultural y social, los antecedentes familiares, adem\u00e1s de la instituci\u00f3n educativa en la cual se desarrollan.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Teniendo en cuenta lo complejo que resulta la problem\u00e1tica del bullying escolar, profundizar sobre los actores, el contexto en el que se manifiesta, y los factores que influyen en su inicio y desarrollo forman una parte esencial para su abordaje. \u00bfCu\u00e1les son las causas del bullying escolar? \u00bfQu\u00e9 consecuencias tiene sobre los y las menores expuestos a este tipo de situaciones? \u00bfQu\u00e9 efectos negativos produce?<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/bullying-escolar-la-violencia-entre-iguales\/#Introduccion_al_termino_y_tipos_de_acoso_escolar\" title=\"Introducci\u00f3n al t\u00e9rmino y tipos de acoso escolar\">Introducci\u00f3n al t\u00e9rmino y tipos de acoso escolar<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/bullying-escolar-la-violencia-entre-iguales\/#Causas_asociadas_al_acoso_escolar_o_bullying_escolar\" title=\"Causas asociadas al acoso escolar o bullying escolar\">Causas asociadas al acoso escolar o bullying escolar<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/bullying-escolar-la-violencia-entre-iguales\/#Las_consecuencias_del_acoso_escolar\" title=\"Las consecuencias del acoso escolar\">Las consecuencias del acoso escolar<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/bullying-escolar-la-violencia-entre-iguales\/#Referencias\" title=\"Referencias\">Referencias<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Introduccion_al_termino_y_tipos_de_acoso_escolar\"><\/span>Introducci\u00f3n al t\u00e9rmino y tipos de acoso escolar<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para dar respuesta a estas cuestiones en primer lugar comenzaremos con una conceptualizaci\u00f3n del t\u00e9rmino, seg\u00fan\u00a0 Ortega y Mora-Merch\u00e1n (citado en G\u00f3mez, Gala, Lupiani, Bernalte, Lupiani y Barreto, 2005, p. 168) el bulling hace referencia a:<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cUna situaci\u00f3n social en la que uno o varios escolares toman como objeto de su actuaci\u00f3n injustamente agresiva a otro\/a compa\u00f1ero\/a y lo someten, por tiempo prolongado a agresiones f\u00edsicas, burlas, hostigamiento, amenazas, aislamiento social o exclusi\u00f3n social, aprovech\u00e1ndose de su inseguridad, miedo o dificultades personales para pedir ayuda o defenderse\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es decir, el acoso escolar se presenta como una forma de intimidaci\u00f3n y acoso dentro del \u00e1mbito escolar, donde una <strong>persona abusadora<\/strong> ejerce violencia f\u00edsica, o psicol\u00f3gica sobre la <strong>v\u00edctima<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Existen diferentes formas de acoso dentro del \u00e1mbito escolar que son consideradas bullying y todas ellas contienen el <strong>factor de abuso psicol\u00f3gico<\/strong>.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">El <strong>bullying verbal<\/strong> tiene como caracter\u00edstica principal el uso de expresiones crueles, amenazas e insultos, burlas, motes, etc.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">El <strong>bullying f\u00edsico<\/strong> se caracteriza por un comportamiento intimidatorio por parte de la persona acosadora y puede ser directo o indirecto. El directo se dirige contra el cuerpo de la v\u00edctima y el indirecto contra la propiedad de esta.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">En el <strong>bullying social o relacional<\/strong> se trata de aislar a la persona del grupo de iguales de manera que la v\u00edctima quede separada del resto y parezca invisible.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">El <strong>ciberbullying<\/strong> es la forma m\u00e1s novedosa de violencia debido a la aparici\u00f3n de las redes sociales. Se caracteriza por el abuso que la persona agresora ejerce mediante las redes sociales, correos electr\u00f3nicos y mensajes de texto. Este tipo de bullying es muy peligroso ya que no termina dentro del \u00e1mbito escolar.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Causas_asociadas_al_acoso_escolar_o_bullying_escolar\"><\/span>Causas asociadas al acoso escolar o bullying escolar<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como mencionamos con anterioridad, esta forma de maltrato tiene su origen en m\u00faltiples factores en donde condiciones personales, familiares o escolares funcionar\u00edan como desencadenantes de la situaci\u00f3n de violencia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los <strong>factores personales<\/strong> que pueden provocar un comportamiento violento pueden ser la baja autoestima de la persona acosadora, ya que el sentimiento de superioridad a trav\u00e9s de la violencia puede ser una forma de reafirmar la confianza en s\u00ed mismo. Esto formar\u00eda parte de una estrategia de afrontamiento err\u00f3nea ante un problema de confianza y autoestima. Una vez detectada, se podr\u00eda intervenir con el objetivo de proporcionar al menor abusador\/a otros mecanismos defensa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Otro de los factores vinculados al bullying escolar ser\u00edan los <strong>antecedentes familiares<\/strong>. Un contexto familiar conflictivo, en el que alguno de los progenitores ejerza la violencia como forma de expresi\u00f3n habitual, puede desencadenar que los\/as menores utilicen una escala de valores y estilos de relaci\u00f3n basada en la violencia. Seg\u00fan Smith (citado en De la Villa Moral y Ovejero,\u00a0 2014, p.331):<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cUno de los factores m\u00e1s importantes en el desarrollo de una conducta agresiva son los conflictos en el n\u00facleo familiar y la falta de apoyo paterno, as\u00ed como un estilo disciplinar y autoritario, el aprendizaje de roles de g\u00e9nero estereotipados y los modelos de resoluci\u00f3n violenta de conflictos generacionales\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s, <strong>la instituci\u00f3n y el sistema educativo<\/strong> en s\u00ed, pueden facilitar procesos de frustraci\u00f3n en los menores. Lo que a la larga puede traducirse en agresividad hacia los iguales.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Las_consecuencias_del_acoso_escolar\"><\/span>Las consecuencias del acoso escolar<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La probabilidad de que cualquier escolar, en alg\u00fan momento de su proceso educativo, haya sufrido este tipo de violencia, como v\u00edctima, agresor\/a u observador\/a pasivo, \u00a0es muy elevada. La r\u00e1pida <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/bullying-hijo-acosador\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">detecci\u00f3n de este problema y su intervenci\u00f3n funcionar\u00eda<\/a> como agente de protecci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las <strong>consecuencias de estos abusos<\/strong> pueden ser devastadoras y muy duraderas en el tiempo. En la v\u00edctima provoca sentimiento de miedo y rechazo hacia el espacio en el que se produce la violencia. Complementado con baja autoestima, p\u00e9rdida de la confianza en los dem\u00e1s, estr\u00e9s, o somatizaciones. Puede producir tambi\u00e9n ansiedad y depresi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta situaci\u00f3n de violencia hace que la persona abusadora pueda ver incrementados los problemas que le condujeron a este comportamiento. La <strong>escasez de empat\u00eda<\/strong>, poca comprensi\u00f3n moral, son algunas. Adem\u00e1s, el mantenimiento en el tiempo de una conducta violenta puede perjudicar su desarrollo personal.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las personas que ejercen el <strong>rol de observadoras<\/strong>, pueden presentar, una normalizaci\u00f3n de conductas violentas. Adem\u00e1s de falta de empat\u00eda hacia los problemas de los dem\u00e1s, insolidaridad y miedo a ser una posible v\u00edctima.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A <strong>nivel institucional<\/strong>, como consecuencia se perjudica la calidad de vida de todas las personas del centro.\u00a0 Esta situaci\u00f3n complica la realizaci\u00f3n de los objetivos propuestos para el proceso educativo.<\/p>\n<p>A modo de conlusi\u00f3n, analizar el bullying escolar desde una \u00f3ptica profesional es un aspecto fundamental pero insuficiente, ya que, es necesario, una mayor investigaci\u00f3n sobre la vivencia y perspectiva que los\/as protagonistas tienen del problema y los significados que le atribuyen. La confianza y comunicaci\u00f3n con los\/las j\u00f3venes son una herramienta de protecci\u00f3n, \u00a1\u00daSENLA!.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Referencias\"><\/span>Referencias<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">G\u00f3mez, A., Gala, F. J., Lupiani, M., Bernalte, A., Miret, M. T., Lupiani, S., &amp; Barreto, M. C. (2007). El\u00bb bullying\u00bb y otras formas de violencia adolescente. Cuadernos de medicina forense, (48-49), 165-177.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Jim\u00e9nez, M. D. L. V. M., &amp; Bernal, A. O. (2016). Relaci\u00f3n entre el clima social familiar y las actitudes juveniles ante el acoso escolar. International Journal of Developmental and Educational Psychology (Revista INFAD de Psicolog\u00eda)., 5(1), 329-342.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El bullying escolar es una problem\u00e1tica con m\u00faltiples asociados a su origen por lo que profundizar en ellos puede ser una forma de protecci\u00f3n y prevenci\u00f3n. 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