{"id":4147,"date":"2020-04-22T10:04:13","date_gmt":"2020-04-22T08:04:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=4147"},"modified":"2020-04-22T10:04:18","modified_gmt":"2020-04-22T08:04:18","slug":"perfil-sensorial-tea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/perfil-sensorial-tea","title":{"rendered":"\u00bfCu\u00e1les son las caracter\u00edsticas del perfil sensorial en el TEA?"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align: justify;\">Entre los <a href=\"https:\/\/www.neuronup.com\/es\/neurorrehabilitacion\/disorder\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">trastornos del neurodesarrollo<\/a>, el Trastornos del Espectro Autista (TEA) es uno de los m\u00e1s conocidos. El <strong>perfil sensorial en el TEA<\/strong> es uno de los factores que se deben tener en cuenta para su mejor comprensi\u00f3n. Son pocas las personas que saben o entienden lo que supone un procesamiento deficiente de la informaci\u00f3n. Pero esta es una de las variables que nos hace observar determinadas <strong>pautas de conducta at\u00edpicas<\/strong> en personas diagnosticadas del mismo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este procesamiento alterado de la informaci\u00f3n del entorno proviene de las teor\u00edas de Jean Ayres. Esta terapeuta ocupacional estadounidense ha estudiado <strong>c\u00f3mo afectan los fallos perceptivos en ni\u00f1os<\/strong>. Sus investigaciones han resultado especialmente \u00fatiles en el planteamiento de la intervenci\u00f3n del autismo. \u00bfEn qu\u00e9 consiste su teor\u00eda y cu\u00e1les son los rasgos t\u00edpicos en el TEA?, lo describiremos a continuaci\u00f3n.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/perfil-sensorial-tea\/#Jean_Ayres_y_el_Trastorno_de_Procesamiento_Sensorial\" title=\"Jean Ayres y el Trastorno de Procesamiento Sensorial\">Jean Ayres y el Trastorno de Procesamiento Sensorial<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/perfil-sensorial-tea\/#Problemas_en_el_procesamiento_auditivo\" title=\"Problemas en el procesamiento auditivo\">Problemas en el procesamiento auditivo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/perfil-sensorial-tea\/#Problemas_en_el_procesamiento_tactil\" title=\"Problemas en el procesamiento t\u00e1ctil\">Problemas en el procesamiento t\u00e1ctil<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/perfil-sensorial-tea\/#Problemas_en_el_procesamiento_gustativo_y_olfativo\" title=\"Problemas en el procesamiento gustativo y olfativo\">Problemas en el procesamiento gustativo y olfativo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/perfil-sensorial-tea\/#Problemas_en_el_procesamiento_visual\" title=\"Problemas en el procesamiento visual\">Problemas en el procesamiento visual<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/perfil-sensorial-tea\/#Problemas_en_el_procesamiento_vestibular_y_propioceptivo\" title=\"Problemas en el procesamiento vestibular y propioceptivo\">Problemas en el procesamiento vestibular y propioceptivo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/perfil-sensorial-tea\/#La_intervencion_en_el_perfil_sensorial_del_TEA\" title=\"La intervenci\u00f3n en el perfil sensorial del TEA\">La intervenci\u00f3n en el perfil sensorial del TEA<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jean_Ayres_y_el_Trastorno_de_Procesamiento_Sensorial\"><\/span>Jean Ayres y el Trastorno de Procesamiento Sensorial<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La terapeuta ocupacional Jean Ayres defini\u00f3 en 1972 la <a href=\"https:\/\/revistatog.es\/num17\/pdfs\/historia1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">integraci\u00f3n sensorial<\/a> como \u201cla organizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n sensorial para su uso\u201d. As\u00ed, se entiende que es necesario tener una <strong>buena integraci\u00f3n de los est\u00edmulos que recibimos<\/strong> para actuar en el contexto. La integraci\u00f3n sensorial se entiende desde entonces como elemento esencial para el ser humano. Disponer de una integraci\u00f3n adecuada garantiza la <strong>adaptabilidad al medio.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pero hay casos en los que esta integraci\u00f3n no se da de forma adecuada, llevando a <strong>problemas de adaptaci\u00f3n y conducta<\/strong>. Esto es lo que se ha venido estudiando en muchos trastornos infantiles, y especialmente en el TEA. A los fallos de integraci\u00f3n sensorial se les conoce como<strong> Trastorno de Procesamiento Sensorial.<\/strong> Este trastorno a\u00fan no ha sido entendido como un d\u00e9ficit concreto en su totalidad por la comunidad cient\u00edfica. En muchas ocasiones, los fallos de procesamiento sensorial <a href=\"https:\/\/www.fundacioncadah.org\/web\/articulo\/tdah-y-trastorno-del-procesamiento-sensorial.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">se han asociado a trastornos mucho m\u00e1s conocidos<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No obstante, es importante conocer que este tipo problemas existen. En diversos casos es necesario atender a c\u00f3mo se est\u00e1 recibiendo la informaci\u00f3n. Esto permite explicar ciertos <strong>problemas conductuales y de regulaci\u00f3n.<\/strong> El Trastorno de Procesamiento Sensorial puede afectar a todos los distintos canales sensoriales, tanto por exceso, as\u00ed como por defecto. El perfil sensorial en el TEA es uno de los ejemplos m\u00e1s claros. En los siguientes p\u00e1rrafos identificaremos sus <strong>caracter\u00edsticas principales.<\/strong><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Problemas_en_el_procesamiento_auditivo\"><\/span>Problemas en el procesamiento auditivo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">El fallo perceptivo mediante el canal auditivo es, quiz\u00e1s, el m\u00e1s observado en el perfil sensorial del TEA. Principalmente se puede observar la <strong>hipersensibilidad a est\u00edmulos sonoros<\/strong>. Estas personas tienden a tapar sus o\u00eddos y a huir de aquellas frecuencias que les resultan desagradables. Un ejemplo de ello es el<strong> ruido de los fuegos artificiales,<\/strong> ante lo que existen campa\u00f1as de concienciaci\u00f3n para evitar su sufrimiento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sin embargo, tambi\u00e9n puede haber sonidos que les resulten extremadamente agradables. En estos casos se pueden estar exponiendo constantemente a ellos. As\u00ed, se puede ver a personas con TEA que gustan de <strong>escuchar melod\u00edas de forma repetitiva.<\/strong> Determinadas piezas musicales o sinton\u00edas de televisi\u00f3n pueden agradarles enormemente.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Problemas_en_el_procesamiento_tactil\"><\/span>Problemas en el procesamiento t\u00e1ctil<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Otro rasgo caracter\u00edstico en el perfil sensorial del TEA es el fallo del procesamiento t\u00e1ctil. Lo que se observa en estos casos puede ser o una <strong>respuesta de huida o una estimulaci\u00f3n excesiva.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por ejemplo, pueden mostrar una enorme sensibilidad ante est\u00edmulos leves como un abrazo o ante texturas de prendas de vestir. Que los toquen es algo que puede generarles una gran ansiedad y rechazo, ya que lo perciben como desagradable. Tambi\u00e9n pueden darse problemas para llevar el vestuario apropiado seg\u00fan la \u00e9poca del a\u00f1o. Hay personas que<strong> se niegan a descubrir sus brazos,<\/strong> lo que puede ser problem\u00e1tico ante temperaturas elevadas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sin embargo, tambi\u00e9n se observa en algunas ocasiones el hecho de que pueden <strong>golpearse sin mostrar rechazo alguno<\/strong>. Hay ni\u00f1os que buscan una estimulaci\u00f3n excesiva en determinadas situaciones, pudiendo tambi\u00e9n golpear o hacer da\u00f1o a los dem\u00e1s ante esa necesidad.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Problemas_en_el_procesamiento_gustativo_y_olfativo\"><\/span>Problemas en el procesamiento gustativo y olfativo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Junto con los fallos en el procesamiento t\u00e1ctil, las percepciones distorsionadas del olor y el sabor generan <strong>problemas de alimentaci\u00f3n.<\/strong> Esta es una de las principales preocupaciones en la intervenci\u00f3n de personas con TEA. Lograr en muchas ocasiones que cambien su patr\u00f3n de alimentaci\u00f3n puede ser complicado debido a estos fallos. Pueden <strong>rechazar incluir alimentos nuevos en su dieta<\/strong> porque les resulten desagradables su sabor y olor, adem\u00e1s de la textura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n les pueden resultar desagradables determinados olores, como perfumes. Algunas veces pueden llegar a evitar espacios o personas por el olor que de ellos se desprende. Esto llega a<strong> delimitar su vida social de forma notable,<\/strong> ya que se encuentran muy condicionados al rechazo.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Problemas_en_el_procesamiento_visual\"><\/span>Problemas en el procesamiento visual<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">En algunas ocasiones, se observa que las personas con TEA son <strong>extremadamente h\u00e1biles en la identificaci\u00f3n visual<\/strong> de determinados patrones de formas. As\u00ed, las pruebas en las que intervienen matrices o selecci\u00f3n visual de est\u00edmulos concretos pueden dar buenos resultados. Sin embargo, tambi\u00e9n se da una <strong>hipersensibilidad a est\u00edmulos<\/strong> que se reciben a trav\u00e9s de la visi\u00f3n, como determinadas luces. Hay casos en los que son incapaces de exponerse a determinadas fuentes de luz, incluso a la solar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los problemas visuales se pueden unir a los motores, dificultando la interacci\u00f3n con el medio. En el contexto acad\u00e9mico, los ni\u00f1os con TEA suelen presentar <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/problemas-aprendizaje-lectoescritura\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">alteraciones en la adquisici\u00f3n de la lectoescritura<\/a>, lo que se ha asociado a este fallo perceptivo.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Problemas_en_el_procesamiento_vestibular_y_propioceptivo\"><\/span>Problemas en el procesamiento vestibular y propioceptivo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">El sistema vestibular se encuentra relacionado con el equilibrio y el propioceptivo con la informaci\u00f3n que recibimos del propio cuerpo. En el caso del fallo a nivel vestibular, observamos claramente la <strong>hipersensiblidad y la hiposensibilidad.<\/strong> En el primer caso, veremos a personas que son incapaces de desenvolverse en un entorno que sea muy cambiante. Por ejemplo, ni\u00f1os que <strong>evitan a toda costa los parques, o subir escaleras.<\/strong> En el segundo caso, se da todo lo contrario, encontrando as\u00ed a personas que <strong>buscan una estimulaci\u00f3n contante<\/strong>. Pueden gustar de subir en atracciones de feria, saltar, correr y saltar, subir a determinadas alturas, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el caso de la <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/biosanitario\/propiocepcion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">propiocepci\u00f3n<\/a>, se ha observado m\u00e1s un d\u00e9ficit que un exceso en la misma. En estos casos se puede llegar a tener<strong> problemas de coordinaci\u00f3n motora.<\/strong> De este modo, el no percibir correctamente el propio cuerpo impide que se interact\u00fae de forma adecuada con el entorno que le rodea.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los problemas de coordinaci\u00f3n tambi\u00e9n se pueden apreciar a niveles m\u00e1s b\u00e1sicos. Desde escribir o vestirse, hasta la manipulaci\u00f3n de utensilios de cocina, son algunas de las actividades que se pueden ver afectadas.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_intervencion_en_el_perfil_sensorial_del_TEA\"><\/span>La intervenci\u00f3n en el perfil sensorial del TEA<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">En muchas ocasiones el Trastorno de Procesamiento Sensorial se ha venido utilizando como explicaci\u00f3n \u00fanica para el TEA y la <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/comportamientos-agresivos-tea\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">problem\u00e1tica que presenta<\/a>. Esto no es avalado por la comunidad cient\u00edfica. La investigaci\u00f3n sigue buscando las causas del autismo, que actualmente se entienden como un conjunto de diversos factores. <strong>Gen\u00e9tica y ambiente han sido los m\u00e1s estudiados.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Teniendo en cuenta la importancia que supone una correcta percepci\u00f3n, es necesario atenderla en las intervenciones que se realizan a nivel cl\u00ednico. No obstante, es importante encontrar a <strong>profesionales de la terapia ocupacional<\/strong> correctamente formados para ello. En estos casos no todo vale, y se debe exigir que quien atiende al paciente tenga una adecuada capacidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Trastorno de Procesamiento Sensorial puede afectar a todos los distintos canales sensoriales, tanto por exceso, as\u00ed como por defecto. El perfil sensorial en el TEA es uno de los ejemplos m\u00e1s claros. 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