{"id":4345,"date":"2020-10-07T10:46:21","date_gmt":"2020-10-07T08:46:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=4345"},"modified":"2020-10-07T10:46:33","modified_gmt":"2020-10-07T08:46:33","slug":"la-educacion-secundaria-bilingue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce: una llave para el futuro"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align: justify;\">Movilizarnos para adaptarnos a los continuos cambios que se producen en la sociedad o permanecer expectantes ante los mismos, esperando un golpe de suerte. Estas dos son las opciones ante una sociedad que evoluciona constantemente. Las exigencias de la misma nos mueven por caminos complejos pero a la vez fundamentales para avanzar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La <strong>globalizaci\u00f3n<\/strong> y la <strong>transformaci\u00f3n que las empresas<\/strong> han experimentado como consecuencia de esta, han provocado un cambio en los requisitos para el acceso al mundo laboral. Es aqu\u00ed donde el conocimiento de un segundo idioma se torna fundamental para poder entrar a formar parte del equipo profesional de muchas de las empresas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A lo largo de nuestra vida, estamos sometidos a un <strong>proceso educativo<\/strong> que nos lleva a adquirir las competencias necesarias para poder desenvolvernos de forma adecuada y para lograr desarrollarnos profesionalmente en un futuro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfPuede contribuir la <strong>Educaci\u00f3n Secundaria Biling\u00fce<\/strong> a facilitar el acceso de los j\u00f3venes al mercado laboral? Para responder a esta cuesti\u00f3n es necesario que se tengan claros algunos aspectos.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue\/#%C2%BFCuando_decimos_que_una_personas_es_bilingue\" title=\"\u00bfCu\u00e1ndo decimos que una personas es biling\u00fce?\">\u00bfCu\u00e1ndo decimos que una personas es biling\u00fce?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue\/#Expertos_linguistas_como_Hagege_2005_afirman_que%E2%80%A6\" title=\"Expertos ling\u00fcistas como Hag\u00e9ge (2005) afirman que&#8230;\">Expertos ling\u00fcistas como Hag\u00e9ge (2005) afirman que&#8230;<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue\/#Programas_de_ensenanza_secundaria_Bilingue\" title=\"Programas de ense\u00f1anza secundaria Biling\u00fce\">Programas de ense\u00f1anza secundaria Biling\u00fce<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue\/#Factores_que_determinan_la_calidad_de_los_programas_educativos_bilingues\" title=\"Factores que determinan la calidad de los programas educativos biling\u00fces\">Factores que determinan la calidad de los programas educativos biling\u00fces<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue\/#La_educacion_bilingue_de_calidad_aporta_multiples_beneficios_al_alumnado\" title=\"La educaci\u00f3n biling\u00fce de calidad aporta m\u00faltiples beneficios al alumnado\">La educaci\u00f3n biling\u00fce de calidad aporta m\u00faltiples beneficios al alumnado<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue\/#La_fluidez_en_los_idiomas_acceso_seguro_al_mercado_laboral\" title=\"La fluidez en los idiomas, acceso seguro al mercado laboral\">La fluidez en los idiomas, acceso seguro al mercado laboral<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFCuando_decimos_que_una_personas_es_bilingue\"><\/span>\u00bfCu\u00e1ndo decimos que una personas es biling\u00fce?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan la Real Academia Espa\u00f1ola, podemos definir el biling\u00fcismo como: \u00abel uso habitual de dos lenguas en una misma regi\u00f3n o por una misma persona\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para lograr este uso habitual es necesario adquirir una serie de competencias que ayuden a la persona a cambiar el registro ling\u00fc\u00edstico, seg\u00fan el contexto en el que se encuentre, de una forma natural. Este hecho nos obliga a tener una gran fluidez en cada uno de los idiomas que dominamos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cuando hablamos de biling\u00fcismo nos referimos, por lo tanto, a un <strong>proceso din\u00e1mico<\/strong> del uso de la lengua. Sin embargo, solemos confundirlo con un dominio est\u00e1tico de una segunda lengua diferente a la materna.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Expertos_linguistas_como_Hagege_2005_afirman_que%E2%80%A6\"><\/span>Expertos ling\u00fcistas como Hag\u00e9ge (2005) afirman que&#8230;<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para que una persona sea biling\u00fce debe tener la misma <strong>capacidad comprensiva, expresiva, lectora y de escritura en dos idiomas. <\/strong>Tambi\u00e9n debe\u00a0desenvolverse con fluidez tanto en un idioma como en el otro. Aqu\u00ed entran en juego los distintos elementos del lenguaje, los cuales deben estar presentes para que podamos decir que dominamos las dos lenguas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La educaci\u00f3n biling\u00fce debe perseguir el <strong>dominio de dos lenguas simult\u00e1neas<\/strong>, incluyendo la materna, sin perjuicio de la consideraci\u00f3n de los principales elementos del curr\u00edculo. Para ello, se considera fundamental <strong>la inclusi\u00f3n de una segunda lengua de <\/strong><a href=\"https:\/\/www.britishcouncilschool.es\/servicios\/psicopedagogica\/guia-del-bilinguismo\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\"><strong>forma temprana<\/strong> <\/a>en el seno familiar o en la escuela desde los primeros a\u00f1os de la escolarizaci\u00f3n del ni\u00f1o. Esto nos lleva a plantearnos si el aprendizaje de una segunda lengua puede adquirirse a una edad m\u00e1s avanzada y con las exigencias curriculares de la educaci\u00f3n secundaria y si los programas de ense\u00f1anza secundaria biling\u00fce que se desarrollan en los centros educativos espa\u00f1oles son id\u00f3neos para asegurar el <strong>adecuado desarrollo curricular<\/strong> del alumnado a la vez que les brindan las <strong>competencias ling\u00fc\u00edsticas<\/strong> necesarias para desenvolverse en un segundo idioma.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Programas_de_ensenanza_secundaria_Bilingue\"><\/span>Programas de ense\u00f1anza secundaria Biling\u00fce<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como bien se ha hecho referencia anteriormente, las <strong>habilidades biling\u00fces<\/strong> son adquiridas con mayor facilidad en edades tempranas, siempre y cuando sean llevadas a la pr\u00e1ctica de una manera habitual. Cuando llegan a <strong>niveles educativos m\u00e1s elevados<\/strong>, como la educaci\u00f3n secundaria, en la que las exigencias a nivel acad\u00e9mico son mayores, el aprendizaje de una segunda lengua es un trabajo extra y puede perjudicar a la adquisici\u00f3n de los contenidos curriculares establecidos para esta etapa educativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actualmente, en los <strong>centros educativos espa\u00f1oles de educaci\u00f3n secundaria<\/strong> se llevan a cabo<a href=\"https:\/\/www.abc.es\/formacion\/abci-ensenanza-bilingue-modelo-consolidado-necesita-repaso-202002270859_noticia.html?ref=https:%2F%2Fwww.google.com%2F\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\"> <strong>programas de ense\u00f1anza biling\u00fce<\/strong><\/a>. En \u00e9stos se intenta incluir una segunda lengua diferente a la materna, generalmente el ingl\u00e9s, para impartir las distintas materias escolares. As\u00ed, el contenido es abordado en ambos idiomas. Lamentablemente, esto no se consigue en todos los centros en los que se han implantado estos programas y esto se debe a distintos factores.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Factores_que_determinan_la_calidad_de_los_programas_educativos_bilingues\"><\/span>Factores que determinan la calidad de los programas educativos biling\u00fces<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; <strong>El profesorado<\/strong>: Los programas de ense\u00f1anza biling\u00fce en la Educaci\u00f3n secundaria, a los cuales hemos hecho referencia con anterioridad, requieren que el profesorado que los ponga en marcha dispongan de una formaci\u00f3n pedag\u00f3gica y ling\u00fc\u00edstica adecuada. No solo deben poseer competencias ling\u00fc\u00edsticas en una segunda lengua sino que, pedag\u00f3gicamente hablando, deben ser capaces de transmitir conocimientos. Por lo tanto, tener una acreditaci\u00f3n de nivel en una segunda lengua diferente a la materna se muestra insuficiente para lograr el objetivo de la ense\u00f1anza biling\u00fce. Es importante contar con una <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/Diplomado-Ensenanza-Del-Ingles-Uhe\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">titulaci\u00f3n especializada en docencia de idiomas.<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; <strong>Metodolog\u00eda<\/strong>: Cuando hacemos referencia a la ense\u00f1anza biling\u00fce no podemos caer en el error de considerarla como un mero aprendizaje de vocabulario de una materia en dos idiomas o una traducci\u00f3n de un conjunto de contenidos. Por lo tanto, como docentes no podemos limitarnos a esto. Nuestra metodolog\u00eda debe estar enfocada en ofrecer al alumnado las herramientas necesarias para poder desenvolverse de manera eficaz en distintos contextos en los que se requiera el dominio de una segunda lengua.\u00a0 En este sentido, la metodolog\u00eda que se utiliza en estos programas biling\u00fces determina la calidad de los mismos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong data-rich-text-format-boundary=\"true\"> El alumnado<\/strong>: La disposici\u00f3n del alumnado para aprender, la capacidad para el aprendizaje de un segundo idioma y la oportunidad que han tenido a lo largo de su vida de estar inmersos en un escenario, donde se ha impulsado el uso de una segunda lengua ser\u00e1n factores fundamentales que van a facilitar o dificultar el proceso de ense\u00f1anza biling\u00fce.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_educacion_bilingue_de_calidad_aporta_multiples_beneficios_al_alumnado\"><\/span>La educaci\u00f3n biling\u00fce de calidad aporta m\u00faltiples beneficios al alumnado<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">La adquisici\u00f3n de competencias ling\u00fc\u00edsticas no solo en una segunda lengua sino tambi\u00e9n en su lengua materna, obliga al cerebro a esforzarse por trabajar el contenido de una manera m\u00e1s exhaustiva. Esto ayuda a <strong>integrar el segundo idioma<\/strong> en un contexto habitual y normalizado. Independientemente de estos beneficios en su desarrollo, \u00bflos alumnos que eligen la educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce acceden al mercado laboral con mayor facilidad?<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_fluidez_en_los_idiomas_acceso_seguro_al_mercado_laboral\"><\/span>La fluidez en los idiomas, acceso seguro al mercado laboral<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La <strong>educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce<\/strong> trata de ofrecer al alumnado los <strong>recursos necesarios<\/strong> para poder desenvolverse en situaciones en las que se tenga que utilizar una lengua distinta a la materna. Cada vez en m\u00e1s empresas se solicitan <strong>perfiles de profesionales<\/strong> que dominen una segunda lengua, siendo el ingl\u00e9s el idioma m\u00e1s demandado. Los aprendizajes adquiridos en la secundaria en relaci\u00f3n a una segunda lengua, formar\u00e1n la base para aprendizajes posteriores. Aquellos j\u00f3venes que han optado y se han enriquecido de este modelo de ense\u00f1anza biling\u00fce, tendr\u00e1n m\u00e1s facilidad no solo para obtener una <strong>acreditaci\u00f3n de idiomas<\/strong> sino tambi\u00e9n para demostrar un <strong>manejo real de una segunda lengua<\/strong> diferente a la materna. De esta manera, con un <strong>curr\u00edculum acorde<\/strong> con las exigencias actuales del mercado laboral, tendr\u00e1n m\u00e1s <a href=\"https:\/\/www.randstad.es\/tendencias360\/el-valor-de-los-idiomas-para-el-exito-profesional\/\"><strong>oportunidades laborales<\/strong> <\/a>tanto dentro como fuera del territorio nacional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como es l\u00f3gico, no van a salir de la escuela siendo biling\u00fces, pero, lo que s\u00ed es probable es que adquieran la base para el manejo de un segundo idioma, lo cual puede convertirse en una <strong>llave para el acceso<\/strong> de una forma m\u00e1s r\u00e1pida al mundo laboral.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Actualmente, dominar dos idiomas es el requisito indispensable para acceder a muchos puestos de trabajo. La educaci\u00f3n secundaria obligatoria puede ser la clave que diferencie a un profesional de otro.<\/p>\n","protected":false},"author":91738,"featured_media":4350,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25],"class_list":["post-4345","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencias-de-la-educacion"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Ventajas que aporta la educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce al futuro<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce puede marcar el futuro laboral de los estudiantes de hoy aportando claras diferencias competitivas.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ventajas que aporta la educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce al futuro\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce puede marcar el futuro laboral de los estudiantes de hoy aportando claras diferencias competitivas.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-10-07T08:46:21+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-10-07T08:46:33+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1620\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1080\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Lidia Pineda Berm\u00fadez\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@inesem\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@inesem\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Lidia Pineda Berm\u00fadez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue\"},\"author\":{\"name\":\"Lidia Pineda Berm\u00fadez\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/c9b31b6ecae56375a201d6f670cf26fb\"},\"headline\":\"La educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce: una llave para el futuro\",\"datePublished\":\"2020-10-07T08:46:21+00:00\",\"dateModified\":\"2020-10-07T08:46:33+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue\"},\"wordCount\":1270,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue.jpg\",\"articleSection\":[\"Ciencias de la educaci\u00f3n\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue\",\"name\":\"Ventajas que aporta la educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce al futuro\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue.jpg\",\"datePublished\":\"2020-10-07T08:46:21+00:00\",\"dateModified\":\"2020-10-07T08:46:33+00:00\",\"description\":\"La educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce puede marcar el futuro laboral de los estudiantes de hoy aportando claras diferencias competitivas.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue.jpg\",\"width\":1620,\"height\":1080,\"caption\":\"Educaci\u00f3n biling\u00fce en los institutos\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Ciencias de la educaci\u00f3n\",\"item\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/categorias\/ciencias-de-la-educacion\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"La educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce: una llave para el futuro\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/\",\"name\":\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\",\"description\":\"Canal de Noticias gestionado por el Departamento Docente de Educaci\u00f3n y Sociedad de INESEM\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization\",\"name\":\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"\",\"contentUrl\":\"\",\"caption\":\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/\",\"https:\/\/x.com\/inesem\",\"http:\/\/www.linkedin.com\/company\/2370697\",\"https:\/\/www.youtube.com\/user\/inesembusinesschool\/\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/c9b31b6ecae56375a201d6f670cf26fb\",\"name\":\"Lidia Pineda Berm\u00fadez\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/99ed31e9cda7293b17c7cfb610ad5579?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/99ed31e9cda7293b17c7cfb610ad5579?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Lidia Pineda Berm\u00fadez\"},\"description\":\"EDUCACI\u00d3N: \u2022 Diplomada en Magisterio, especialidad de Educaci\u00f3n Infantil.\/li&gt; \u2022 Licenciada en Psicopedagog\u00eda. \u2022 M\u00e1ster en Intervenci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Psicol\u00f3gica en Salud, Justicia y Bienestar Social. \u2022 Cursos de Especializaci\u00f3n en la Atenci\u00f3n a la Diversidad: TEA, TGC, NEE, Dificultades de aprendizaje\u2026 EXPERIENCIA: \u2022 Orientadora en el Departamento de Orientaci\u00f3n de ESO y Bachillerato. \u2022 Psicopedagoga en varias cl\u00ednicas privadas de atenci\u00f3n al alumnado con Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo. \u2022 Personal T\u00e9cnico en Integraci\u00f3n Social. \u2022 Mentora en ESO (PROA). \u2022 Maestra de Educaci\u00f3n Infantil. ESCRIBE SOBRE: Educaci\u00f3n \u00b7 Educaci\u00f3n Infantil \u00b7 Orientaci\u00f3n \u00b7 Modalidades Diplomada en Magisterio y Licenciada en Psicopedagog\u00eda, cuenta con experiencia como orientadora, personal t\u00e9cnico de integraci\u00f3n social y maestra de educaci\u00f3n infantil. Actualmente profesora en el Departamento de Educaci\u00f3n de INESEM Business School\",\"sameAs\":[\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/lidia-pineda-bermdez\/\"],\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/autores\/lidia-pineda\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ventajas que aporta la educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce al futuro","description":"La educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce puede marcar el futuro laboral de los estudiantes de hoy aportando claras diferencias competitivas.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Ventajas que aporta la educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce al futuro","og_description":"La educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce puede marcar el futuro laboral de los estudiantes de hoy aportando claras diferencias competitivas.","og_url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue","og_site_name":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/","article_published_time":"2020-10-07T08:46:21+00:00","article_modified_time":"2020-10-07T08:46:33+00:00","og_image":[{"width":1620,"height":1080,"url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Lidia Pineda Berm\u00fadez","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@inesem","twitter_site":"@inesem","twitter_misc":{"Escrito por":"Lidia Pineda Berm\u00fadez","Tiempo de lectura":"6 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue"},"author":{"name":"Lidia Pineda Berm\u00fadez","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/c9b31b6ecae56375a201d6f670cf26fb"},"headline":"La educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce: una llave para el futuro","datePublished":"2020-10-07T08:46:21+00:00","dateModified":"2020-10-07T08:46:33+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue"},"wordCount":1270,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue.jpg","articleSection":["Ciencias de la educaci\u00f3n"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue","name":"Ventajas que aporta la educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce al futuro","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue.jpg","datePublished":"2020-10-07T08:46:21+00:00","dateModified":"2020-10-07T08:46:33+00:00","description":"La educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce puede marcar el futuro laboral de los estudiantes de hoy aportando claras diferencias competitivas.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#primaryimage","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue.jpg","width":1620,"height":1080,"caption":"Educaci\u00f3n biling\u00fce en los institutos"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/la-educacion-secundaria-bilingue#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Ciencias de la educaci\u00f3n","item":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/categorias\/ciencias-de-la-educacion"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"La educaci\u00f3n secundaria biling\u00fce: una llave para el futuro"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/","name":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad","description":"Canal de Noticias gestionado por el Departamento Docente de Educaci\u00f3n y Sociedad de INESEM","publisher":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization","name":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"","contentUrl":"","caption":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad"},"image":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/","https:\/\/x.com\/inesem","http:\/\/www.linkedin.com\/company\/2370697","https:\/\/www.youtube.com\/user\/inesembusinesschool\/"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/c9b31b6ecae56375a201d6f670cf26fb","name":"Lidia Pineda Berm\u00fadez","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/99ed31e9cda7293b17c7cfb610ad5579?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/99ed31e9cda7293b17c7cfb610ad5579?s=96&d=mm&r=g","caption":"Lidia Pineda Berm\u00fadez"},"description":"EDUCACI\u00d3N: \u2022 Diplomada en Magisterio, especialidad de Educaci\u00f3n Infantil.\/li&gt; \u2022 Licenciada en Psicopedagog\u00eda. \u2022 M\u00e1ster en Intervenci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Psicol\u00f3gica en Salud, Justicia y Bienestar Social. \u2022 Cursos de Especializaci\u00f3n en la Atenci\u00f3n a la Diversidad: TEA, TGC, NEE, Dificultades de aprendizaje\u2026 EXPERIENCIA: \u2022 Orientadora en el Departamento de Orientaci\u00f3n de ESO y Bachillerato. \u2022 Psicopedagoga en varias cl\u00ednicas privadas de atenci\u00f3n al alumnado con Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo. \u2022 Personal T\u00e9cnico en Integraci\u00f3n Social. \u2022 Mentora en ESO (PROA). \u2022 Maestra de Educaci\u00f3n Infantil. ESCRIBE SOBRE: Educaci\u00f3n \u00b7 Educaci\u00f3n Infantil \u00b7 Orientaci\u00f3n \u00b7 Modalidades Diplomada en Magisterio y Licenciada en Psicopedagog\u00eda, cuenta con experiencia como orientadora, personal t\u00e9cnico de integraci\u00f3n social y maestra de educaci\u00f3n infantil. Actualmente profesora en el Departamento de Educaci\u00f3n de INESEM Business School","sameAs":["https:\/\/www.linkedin.com\/in\/lidia-pineda-bermdez\/"],"url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/autores\/lidia-pineda"}]}},"autor_name":{"name":"Lidia Pineda Berm\u00fadez"},"featured_image":{"attachment_meta":{"width":1620,"height":1080,"file":"2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue.jpg","sizes":{"medium":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-175x175.jpg","width":175,"height":175,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-175x175.jpg"},"large":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-1020x680.jpg","width":1020,"height":680,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-1020x680.jpg"},"thumbnail":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-345x180.jpg","width":345,"height":180,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-345x180.jpg"},"medium_large":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-768x512.jpg","width":768,"height":512,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-768x512.jpg"},"wysija-newsletters-max":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-600x400.jpg","width":600,"height":400,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-600x400.jpg"},"1536x1536":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-1536x1024.jpg","width":1536,"height":1024,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-1536x1024.jpg"},"thumb-small":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-59x42.jpg","width":59,"height":42,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-59x42.jpg"},"thumb-standard":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-110x110.jpg","width":110,"height":110,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-110x110.jpg"},"thumb-medium":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-196x166.jpg","width":196,"height":166,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-196x166.jpg"},"thumb-large":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-283x190.jpg","width":283,"height":190,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-283x190.jpg"},"thumb-anteriores":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-230x163.jpg","width":230,"height":163,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-230x163.jpg"},"thumb-inverso":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-369x261.jpg","width":369,"height":261,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-369x261.jpg"},"thumb-cercano":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-650x200.jpg","width":650,"height":200,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-650x200.jpg"},"thumb-slider":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-574x430.jpg","width":574,"height":430,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-574x430.jpg"},"thumb-busqueda":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-580x375.jpg","width":580,"height":375,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-580x375.jpg"},"thumb-formacion-continua":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-440x336.jpg","width":440,"height":336,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-440x336.jpg"},"advps-thumb-one":{"file":"educacion-secundaria-bilingue-600x220.jpg","width":600,"height":220,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2020\/10\/educacion-secundaria-bilingue-600x220.jpg"}},"image_meta":{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4345"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/users\/91738"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4345"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4345\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4350"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4345"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4345"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}