{"id":4495,"date":"2023-03-23T08:47:00","date_gmt":"2023-03-23T07:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=4495"},"modified":"2023-04-19T11:41:11","modified_gmt":"2023-04-19T09:41:11","slug":"framing","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing","title":{"rendered":"Framing: c\u00f3mo los medios eligen lo que piensas"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align: justify;\">Cada vez nos exponemos a mayor informaci\u00f3n, nos relacionamos con personas distintas y escuchamos diferentes puntos de vista. Sin embargo, \u00bfsomos tan diversos como creemos?, \u00bfel framing y la manipulaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n nos dominan?, \u00bfvivimos en una burbuja en la que compartimos experiencias, leemos los medios que confirman nuestras ideas y seleccionamos informaci\u00f3n favorable? La elecci\u00f3n de nuestro comportamiento es el resultado de nuestros propios errores de pensamiento y los objetivos de los medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\/#%C2%BFQue_es_framing_en_los_medios_de_comunicacion\" title=\"\u00bfQu\u00e9 es framing en los medios de comunicaci\u00f3n?\">\u00bfQu\u00e9 es framing en los medios de comunicaci\u00f3n?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\/#El_sesgo_de_encuadre_en_los_medios_de_comunicacion\" title=\"El sesgo de encuadre en los medios de comunicaci\u00f3n\">El sesgo de encuadre en los medios de comunicaci\u00f3n<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\/#La_manipulacion_en_los_medios_de_comunicacion_la_teoria_Gatekeeping_y_Consecuencias_del_Framing\" title=\"La manipulaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n: la teor\u00eda Gatekeeping y Consecuencias del Framing\u00a0\">La manipulaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n: la teor\u00eda Gatekeeping y Consecuencias del Framing\u00a0<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\/#La_agenda_setting_y_el_framing\" title=\"La agenda setting y el framing\">La agenda setting y el framing<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\/#Ejemplos_de_manipulacion_de_los_medios_de_comunicacion\" title=\"Ejemplos de manipulaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n\">Ejemplos de manipulaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\/#Ejemplo_de_sesgo_de_encuadre\" title=\"Ejemplo de sesgo de encuadre\">Ejemplo de sesgo de encuadre<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\/#Ejemplo_de_manipulacion_en_los_medios_de_comunicacion_por_agenda_setting\" title=\"Ejemplo de manipulaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n por agenda setting\">Ejemplo de manipulaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n por agenda setting<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\/#Un_ejemplo_real_de_manipulacion_en_los_medios_de_comunicacion\" title=\"Un ejemplo real de manipulaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n\">Un ejemplo real de manipulaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\/#Framing_los_sesgos_cognitivos_y_heuristicos\" title=\"Framing: los sesgos cognitivos y heur\u00edsticos\">Framing: los sesgos cognitivos y heur\u00edsticos<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\/#Ventajas_e_inconvenientes_de_vivir_bajo_la_manipulacion_de_los_medios_de_comunicacion\" title=\"Ventajas e inconvenientes de vivir bajo la manipulaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n\">Ventajas e inconvenientes de vivir bajo la manipulaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\/#Conclusiones\" title=\"Conclusiones\">Conclusiones<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_es_framing_en_los_medios_de_comunicacion\"><\/span><strong>\u00bfQu\u00e9 es framing en los medios de comunicaci\u00f3n?<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Podemos definir el <strong>framing <\/strong>o encuadre como la selecci\u00f3n y redefinici\u00f3n de aspectos de la realidad bajo un nuevo marco con un objetivo determinado. Reese define el encuadre como \u201cprincipios de organizaci\u00f3n compartidos socialmente, persistentes en el tiempo y que trabajan simb\u00f3licamente para estructurar con significado el mundo social\u201d (Reese, Gamdy y Grant, 2001).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actualmente, debido al auge de nuevo movimientos sociales y formas de comunicaci\u00f3n vivimos m\u00e1s polarizados. Por ejemplo, un encuentro social puede suponer una acalorada disputa por la situaci\u00f3n del pa\u00eds, de este modo es necesario conocer los sesgos y el encuadre social. Es una muestra m\u00e1s de c\u00f3mo la <a title=\"psicologia social\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/psicologia-social\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">psicolog\u00eda social<\/a> est\u00e1 presente en nuestras vidas.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"El_sesgo_de_encuadre_en_los_medios_de_comunicacion\"><\/span><strong>El sesgo de encuadre en los medios de comunicaci\u00f3n <\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La realidad social es transmitida, por un lado, a un p\u00fablico que desea confirmar sus creencias y consumir informaci\u00f3n af\u00edn a su grupo de referencia; y por otro, recibe de los medios una noticia ya seleccionada, analizada y filtrada respecto a otras, seg\u00fan el enfoque social elegido.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La <strong>ilusi\u00f3n tradicional de un medio de comunicaci\u00f3n objetivo es falsa<\/strong>, ya que el mensaje recibido no es real si omite, selecciona y depura la informaci\u00f3n. La misma noticia contada por dos agentes diferentes pueden considerarse dos noticias distintas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">As\u00ed pues, se crea un sesgo de encuadre en el que los espectadores que se informan a trav\u00e9s de medios afines se encierran en una c\u00e1mara de eco. \u00bfQu\u00e9 quiere decir esto? Que estas personas hacen una selecci\u00f3n exclusiva de las noticias y datos que ya conoc\u00edan y que, en cierta forma, les despierta simpat\u00eda. As\u00ed pues, se rodean solo de opiniones afines que pueden no representar la realidad tal y como es. Si bien es imposible eliminar todo sesgo de encuadre, se aconseja contrastar diferentes contenidos aunque nos causen rechazo de primeras para poder formarse una visi\u00f3n m\u00e1s fiel a la realidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">As\u00ed pues, el sesgo de encuadre comprende varias dimensiones o filtros en las que los medios de comunicaci\u00f3n pueden, accidental o conscientemente, manipular nuestra percepci\u00f3n:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>La selecci\u00f3n de noticias concretas que publicitar<\/li>\n<li>La manera de captar un acontecimiento por una c\u00e1mara.<\/li>\n<li>La interpretaci\u00f3n de la informaci\u00f3n recibida por el redactor de la noticia.<\/li>\n<li>La forma de transmitir los hechos por parte del redactor<\/li>\n<li>La interpretaci\u00f3n que hace el lector de la noticia<\/li>\n<li>El boca a boca de la noticia<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_manipulacion_en_los_medios_de_comunicacion_la_teoria_Gatekeeping_y_Consecuencias_del_Framing\"><\/span><strong>La manipulaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n: la teor\u00eda Gatekeeping y Consecuencias <\/strong><strong>del Framing\u00a0<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">El primer paso para la implantaci\u00f3n del framing y la manipulaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n es la <strong>selecci\u00f3n<\/strong> de asuntos que merecen ser clasificados como noticia. Para esta tarea nos basamos en la teor\u00eda del <strong>Gatekeeping<\/strong> de din\u00e1micas de los grupos sociales formulada por Kurt Lewin en 1947 por lo que dicha teor\u00eda es ampliamente conocida en el \u00e1mbito acad\u00e9mico.<\/p>\n<p lang=\"es-AR\" style=\"text-align: justify;\" data-adtags-visited=\"true\">Lewin postula que la secuencia de la noticia depende de las decisiones de la zona de filtro. Estas zonas son controladas por grupos o entidades que deciden si una informaci\u00f3n merece ser contada o eliminada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan esta estrategia, el sesgo de encuadre obtiene las siguientes consecuencias:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">Focaliza la atenci\u00f3n del espectador sobre un hecho favoreciendo a los grupos de presi\u00f3n su representaci\u00f3n informativa y presionando a las administraciones para sus objetivos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Divulga los hechos concretos (key events), aumentando la difusi\u00f3n de acontecimientos similares con un an\u00e1lisis cercano.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Crea o cambia el esquema utilizado en una noticia:\n<ul style=\"list-style-type: circle;\">\n<li>Aporta un nuevo enfoque omitido anteriormente<\/li>\n<li>Ofrece un nuevo prisma de un tema ya conocido.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_agenda_setting_y_el_framing\"><\/span>La agenda setting y el framing<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nos encontramos con otro t\u00e9rmino estrechamente relacionado con el framing, la <strong>agenda sitting<\/strong> en la que los medios dirigen a su audiencia. Esta direcci\u00f3n se basa en tres factores: a) los argumentos que deben atender, b) los que deben olvidar; y c) un an\u00e1lisis previo de las expectativas y creencias del p\u00fablico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La agenda setting o teor\u00eda de la fijaci\u00f3n de la agenda habla de la criba selectiva que realizan los medios de comunicaci\u00f3n a la hora de decidir a qu\u00e9 noticias se les dan mayor relevancia y a cu\u00e1les menos, as\u00ed como sus consecuencias en la conciencia y psicolog\u00eda social.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong><em>\u201cLos mensajes dejan de serlo cuando nadie puede leerlos.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong><em>Gregory Bateson<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el proceso comunicativo cada informaci\u00f3n se expresa con vehemencia o sutileza, se utiliza un formato visual thinking o un estilo formal, etc. Estos elementos como el ritmo, el tono y el tiempo condicionan la relevancia de una informaci\u00f3n. Estas decisiones son previamente definidas que nos imponen, sin percatarnos, un encuadre concreto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El trato diferenciado de las noticias relacionadas con <a title=\"violencia de g\u00e9nero\" href=\"http:\/\/repositori.uji.es\/xmlui\/handle\/10803\/21779\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">violencia de g\u00e9nero,<\/a> poblaci\u00f3n migrante, desempleo, vivienda o educaci\u00f3n es una muestra de esta agenda oculta. Esta combinaci\u00f3n de framing y la manipulaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n fomenta que las ideolog\u00edas se refuercen y dificulta el entendimiento de posturas encontradas.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ejemplos_de_manipulacion_de_los_medios_de_comunicacion\"><\/span>Ejemplos de manipulaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ejemplo_de_sesgo_de_encuadre\"><\/span>Ejemplo de sesgo de encuadre<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un ejemplo hipot\u00e9tico de manipulaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n podr\u00eda ser la cobertura de una historia sobre una madre que supuestamente se precipit\u00f3 al vac\u00edo con su beb\u00e9 en brazos desde un edificio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los medios podr\u00edan enfocarse en presentar la historia de manera sensacionalista y dram\u00e1tica, utilizando titulares llamativos y enfatizando el hecho de que la madre aparentemente tom\u00f3 esta acci\u00f3n extrema. Tambi\u00e9n podr\u00edan especular sobre posibles motivos, como problemas de salud mental o problemas familiares.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sin embargo, la realidad podr\u00eda ser muy diferente. La madre podr\u00eda haber sido v\u00edctima de violencia dom\u00e9stica o estar pasando por una crisis personal, y su acci\u00f3n podr\u00eda haber sido un acto desesperado para proteger a su beb\u00e9. De igual forma, el titular podr\u00eda estar redactado de forma que d\u00e9 a entender que la madre se cay\u00f3 accidentalmente, en vez de que se tir\u00f3 con el beb\u00e9 al vac\u00edo, intentando disimular el hecho por razones bastante objetables (Ej: Mujer cae con su beb\u00e9 de un quinto piso). En cualquier caso, al leer un titular sensacionalista nunca sabremos de primeras cu\u00e1l es la realidad de la noticia. Si los medios no investigan adecuadamente los detalles de la historia, podr\u00edan presentar una narrativa falsa que no refleja la verdad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta manipulaci\u00f3n de los medios podr\u00eda tener graves consecuencias, como la estigmatizaci\u00f3n injusta de personas con problemas de salud mental o la falta de atenci\u00f3n a las v\u00edctimas de la violencia dom\u00e9stica. Por lo tanto, es importante que los medios de comunicaci\u00f3n se esfuercen por presentar una imagen completa y precisa de las historias que cubren, en lugar de centrarse \u00fanicamente en el sensacionalismo y el drama.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ejemplo_de_manipulacion_en_los_medios_de_comunicacion_por_agenda_setting\"><\/span>Ejemplo de manipulaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n por agenda setting<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un ejemplo hipot\u00e9tico de manipulaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n relacionado con la agenda setting podr\u00eda ser la selecci\u00f3n selectiva de noticias sobre la corrupci\u00f3n de un partido pol\u00edtico en particular.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Supongamos que hay varios partidos pol\u00edticos en un pa\u00eds y que todos tienen casos de corrupci\u00f3n en sus filas. Sin embargo, los medios de comunicaci\u00f3n pueden decidir centrarse en informar \u00fanicamente sobre la corrupci\u00f3n de un partido pol\u00edtico en particular, mientras ignoran o minimizan los casos de corrupci\u00f3n en otros partidos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta manipulaci\u00f3n puede llevar a la opini\u00f3n p\u00fablica a creer que la corrupci\u00f3n solo es un problema del partido pol\u00edtico en cuesti\u00f3n, mientras que otros partidos pueden ser vistos como m\u00e1s honestos y dignos de confianza, cuando en realidad podr\u00eda ser hasta al rev\u00e9s. Adem\u00e1s, esta selecci\u00f3n selectiva de noticias tambi\u00e9n puede afectar la capacidad del partido pol\u00edtico para recaudar fondos y obtener apoyo electoral, lo que puede influir en el resultado de las elecciones.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Un_ejemplo_real_de_manipulacion_en_los_medios_de_comunicacion\"><\/span>Un ejemplo real de manipulaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">El siguiente caso no es una mera hip\u00f3tesis, sino un caso real en que numerosos peri\u00f3dicos a lo largo de todo el pa\u00eds se hicieron eco de una noticia de primeras inveros\u00edmil, extraordinaria y altamente sensacionalista. En estos titulares y art\u00edculos se afirmaba que un hombre llamado Manel hab\u00eda pasado 35 a\u00f1os en coma antes de despertar. Entre los peri\u00f3dicos que cayeron en tan burdo enga\u00f1o podemos citar <a href=\"https:\/\/www.elmundo.es\/espana\/2021\/11\/09\/618a7cb0e4d4d8ef2d8b45bb.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">El Mundo<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.rtve.es\/noticias\/20211112\/manel-monteagudo-tras-35-anos-coma-peor-despertar-fue-mirarme-espejo-despues-tanto\/2219920.shtml\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">RTVE<\/a> (medio financiado por el Gobierno), <a href=\"https:\/\/www.diariovasco.com\/gipuzkoa\/coma-manel-20211121203704-nt.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Diario Vasco<\/a>, etc. En su d\u00eda, otros medios como El Pa\u00eds tambi\u00e9n anunciaron a bombo y platillo el ins\u00f3lito relato de Manel, con reportajes de su persona incluidos.\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No ser\u00eda hasta m\u00e1s tarde que se destap\u00f3 el pastel que todos los medios de comunicaci\u00f3n comenzaron a recular y a lanzar titulares justificativos, borrar noticias e incluso modificar noticias ya publicadas para no dar cuenta de su manipulaci\u00f3n informativa. \u00bfDe verdad ning\u00fan periodista se le hab\u00eda ocurrido cuestionar el relato? \u00bfSab\u00edan que era mentira desde un primer momento pero decidieron seguir adelante con la falsa hasta que explotara? \u00bfPor qu\u00e9 decidieron amplificar una noticia falsa a nivel nacional durante d\u00edas? Por desgracia, no sabemos las respuestas a estas preguntas tan intrigantes sobre todo este caso real de manipulaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Framing_los_sesgos_cognitivos_y_heuristicos\"><\/span><strong>Framing: los sesgos cognitivos y heur\u00edsticos <\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">El <strong>sesgo cognitivo<\/strong> se usa en psicolog\u00eda con la acepci\u00f3n de prejuicio, interpretaci\u00f3n arbitraria y distorsi\u00f3n seg\u00fan el diccionario de psicolog\u00eda Umberto Galimberti. Este sesgo nos lleva a un procesamiento, retenci\u00f3n y recuperaci\u00f3n de la informaci\u00f3n diferente al hecho objetivo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los <a title=\"sesgos cognitivos\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Sesgo_cognitivo\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">sesgos cognitivos<\/a> son necesarios para la toma de decisiones basadas en una econom\u00eda conductual. Esta estrategia permite tomar decisiones r\u00e1pidas ante m\u00faltiples <strong>est\u00edmulos o experiencias<\/strong>. Este fen\u00f3meno nos puede encaminar a comportamientos eficaces o a consecuencias desagradables.\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta sociedad en la que <a title=\"infoxicaci\u00f3n\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/piramide-de-edgar-dale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">cada vez recibimos mayor informaci\u00f3n<\/a> es imprescindible aprender a identificar nuestros propios errores al analizar una situaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Algunos de los sesgos m\u00e1s importantes a la hora de hablar del framing son:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Hindsight bias o sesgo retrospectivo<\/strong>: se interpretan hechos pasados como predecibles, este fen\u00f3meno se produce porque las experiencias son m\u00e1s accesibles cognitivamente que los hechos no han sucedido.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Confirmation bias o sesgo de confirmaci\u00f3n<\/strong>: es la predisposici\u00f3n a examinar, expresar o recordar informaci\u00f3n que fortalezca nuestros pensamientos y comportamientos previos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>False concensus effect o sesgo de falso consenso:<\/strong> es el modo en que valoramos que nuestras opiniones, ideas y, valores forman parte de una mayor\u00eda social representativa. Este sesgo nos hace considerar que nuestro comportamiento est\u00e1 m\u00e1s generalizado de lo que realmente est\u00e1 si analiz\u00e1ramos con criterios objetivos.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong><em>\u201cComo partidarios de nuestro propio estilo de vida, <\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong><em>no podemos dejar de pensar de manera partidista\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em><strong>Gordon Allport<\/strong>.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estos sesgos cognitivos favorecen que los medios de comunicaci\u00f3n seleccionen y analicen la informaci\u00f3n bajo el enfoque del framing o encuadre social informativo para captar a un grupo fiel como veremos a continuaci\u00f3n.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ventajas_e_inconvenientes_de_vivir_bajo_la_manipulacion_de_los_medios_de_comunicacion\"><\/span><strong>Ventajas e inconvenientes de vivir bajo la manipulaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un <strong>aprendizaje y consumo informativo<\/strong> guiado por el framing puede proporcionarnos estas ventajas:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">El receptor del mensaje comparte unas normas sociales y simb\u00f3licas con otros miembros de su grupo. El grupo extrapola un significado acorde a sus esquemas contextuales compartidos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">La persona asimila la informaci\u00f3n relevante, por lo tanto, las decisiones son m\u00e1s r\u00e1pidas.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">El framing es utilizado como <a title=\"esquema psicolog\u00eda\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Esquema_(psicolog%C3%ADa)\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">esquema mental<\/a> que organiza nuestra vida social y laboral.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una<strong> vida limitada y tergiversada<\/strong> por este encuadre reduce nuestra capacidad de an\u00e1lisis, veamos los inconvenientes que encontramos:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">La experiencia llega tergiversada y es dif\u00edcil diferenciar el hecho real del manipulado.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">La persona razona con el sesgo de falso consenso por lo que cree que su argumento es el representativo.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Los contenidos informativos representan un debate artificial. La informaci\u00f3n emitida por los medios y la aceptada por el individuo est\u00e1n relacionadas. De este modo, es dif\u00edcil integrar conceptos o ideas nuevas.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Conclusiones\"><\/span><strong>Conclusiones<br \/><\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La teor\u00eda del framing puede explicar la relaci\u00f3n entre los medios y las creencias de un perfil o grupo determinado. El framing y la manipulaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n satisfacen los sesgos cognitivos y nos dirigen hacia una <strong>burbuja social e informativa<\/strong> que limita nuestra experiencia y aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfSomos diversos? \u00bfO vivimos bajo una manipulaci\u00f3n de nuestros sesgos cognitivos y el framing de los medios de comunicaci\u00f3n?<\/p>\n","protected":false},"author":91818,"featured_media":4501,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[727],"class_list":["post-4495","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-psicologia"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Manipulaci\u00f3n en medios de comunicaci\u00f3n: framing y sesgos<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u00bfSomos diversos? \u00bfO vivimos bajo una manipulaci\u00f3n cognitiva constante por parte del framing de los medios de comunicaci\u00f3n?\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Manipulaci\u00f3n en medios de comunicaci\u00f3n: framing y sesgos\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u00bfSomos diversos? \u00bfO vivimos bajo una manipulaci\u00f3n cognitiva constante por parte del framing de los medios de comunicaci\u00f3n?\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-03-23T07:47:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-04-19T09:41:11+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1620\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1080\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Mar\u00eda del Mar D\u00edez Sim\u00f3n\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@inesem\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@inesem\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Mar\u00eda del Mar D\u00edez Sim\u00f3n\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"10 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\"},\"author\":{\"name\":\"Mar\u00eda del Mar D\u00edez Sim\u00f3n\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/2c9050c7f4505fd6bfa63a5884a49535\"},\"headline\":\"Framing: c\u00f3mo los medios eligen lo que piensas\",\"datePublished\":\"2023-03-23T07:47:00+00:00\",\"dateModified\":\"2023-04-19T09:41:11+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\"},\"wordCount\":2240,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing.jpg\",\"articleSection\":[\"Psicolog\u00eda\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\",\"name\":\"Manipulaci\u00f3n en medios de comunicaci\u00f3n: framing y sesgos\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing.jpg\",\"datePublished\":\"2023-03-23T07:47:00+00:00\",\"dateModified\":\"2023-04-19T09:41:11+00:00\",\"description\":\"\u00bfSomos diversos? \u00bfO vivimos bajo una manipulaci\u00f3n cognitiva constante por parte del framing de los medios de comunicaci\u00f3n?\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing.jpg\",\"width\":1620,\"height\":1080,\"caption\":\"Teor\u00eda del framing\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Psicolog\u00eda\",\"item\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/categorias\/psicologia\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Framing: c\u00f3mo los medios eligen lo que piensas\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/\",\"name\":\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\",\"description\":\"Canal de Noticias gestionado por el Departamento Docente de Educaci\u00f3n y Sociedad de INESEM\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization\",\"name\":\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"\",\"contentUrl\":\"\",\"caption\":\"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/\",\"https:\/\/x.com\/inesem\",\"http:\/\/www.linkedin.com\/company\/2370697\",\"https:\/\/www.youtube.com\/user\/inesembusinesschool\/\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/2c9050c7f4505fd6bfa63a5884a49535\",\"name\":\"Mar\u00eda del Mar D\u00edez Sim\u00f3n\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2023\/01\/cropped-Maria-del-Mar-Diez-Simon-96x96.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2023\/01\/cropped-Maria-del-Mar-Diez-Simon-96x96.png\",\"caption\":\"Mar\u00eda del Mar D\u00edez Sim\u00f3n\"},\"description\":\"EDUCACI\u00d3N: \u2022 Licenciada en Psicolog\u00eda por la Universidad de Almer\u00eda. Habilitaci\u00f3n sanitaria acreditada en la Consejer\u00eda de Salud en Julio 2014 \u2022 Master Profesorado Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anza de Idiomas. Especialidad: Orientaci\u00f3n Educativa Universidad de Almer\u00eda \u2022 Formaci\u00f3n en Psicolog\u00eda Jur\u00eddica y Forense por la Universidad de Sevilla \u2022 Formador Ocupacional y Dinamizaci\u00f3n de cursos Elearning \u2022 Formaci\u00f3n en: Psicoterapia, Igualdad de G\u00e9nero, Participaci\u00f3n ciudadana, Orientaci\u00f3n Laboral y Envejecimiento EXPERIENCIA: \u2022 Docente en Departamento de Servicios Sociocomunitarios en INESEM Business School \u2022 Psic\u00f3loga forense en equipo psicosocial peritaje de familia \u2022 Psic\u00f3loga en entidades sociales y proyectos de participaci\u00f3n ciudadana \u2022 Psic\u00f3loga en centros sanitarios y centros de reconocimiento de conductores \u2022 Docente de bienestar emocional y neuropsicolog\u00eda en centros sociales \u2022 Docente de promoci\u00f3n de la salud y convivencia en centros educativos y sociales \u2022 Miembro activo de la Secci\u00f3n de Psicolog\u00eda de la Intervenci\u00f3n Social, Psicolog\u00eda Jur\u00eddica y Comisi\u00f3n de Igualdad de G\u00e9nero del Colegio Oficial de Psicolog\u00eda de Andaluc\u00eda Oriental \u2022 Fundadora y Secretaria de ASERTIVA Asociaci\u00f3n Andaluza de Psicolog\u00eda Cient\u00edfica ESCRIBE SOBRE: Psicolog\u00eda \u00b7 Psicolog\u00eda Jur\u00eddica \u00b7 Psicolog\u00eda social \u00b7 Igualdad Psic\u00f3loga sanitar\u00eda acreditada y Experta Psicolog\u00eda Jur\u00eddica y Forense. Cuenta con experiencia en intervenci\u00f3n social\",\"sameAs\":[\"https:\/\/es.linkedin.com\/in\/mariadiezsimon\"],\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/autores\/mariadelmar-diez\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Manipulaci\u00f3n en medios de comunicaci\u00f3n: framing y sesgos","description":"\u00bfSomos diversos? \u00bfO vivimos bajo una manipulaci\u00f3n cognitiva constante por parte del framing de los medios de comunicaci\u00f3n?","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Manipulaci\u00f3n en medios de comunicaci\u00f3n: framing y sesgos","og_description":"\u00bfSomos diversos? \u00bfO vivimos bajo una manipulaci\u00f3n cognitiva constante por parte del framing de los medios de comunicaci\u00f3n?","og_url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing","og_site_name":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/","article_published_time":"2023-03-23T07:47:00+00:00","article_modified_time":"2023-04-19T09:41:11+00:00","og_image":[{"width":1620,"height":1080,"url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Mar\u00eda del Mar D\u00edez Sim\u00f3n","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@inesem","twitter_site":"@inesem","twitter_misc":{"Escrito por":"Mar\u00eda del Mar D\u00edez Sim\u00f3n","Tiempo de lectura":"10 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing"},"author":{"name":"Mar\u00eda del Mar D\u00edez Sim\u00f3n","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/2c9050c7f4505fd6bfa63a5884a49535"},"headline":"Framing: c\u00f3mo los medios eligen lo que piensas","datePublished":"2023-03-23T07:47:00+00:00","dateModified":"2023-04-19T09:41:11+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing"},"wordCount":2240,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing.jpg","articleSection":["Psicolog\u00eda"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing","name":"Manipulaci\u00f3n en medios de comunicaci\u00f3n: framing y sesgos","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing.jpg","datePublished":"2023-03-23T07:47:00+00:00","dateModified":"2023-04-19T09:41:11+00:00","description":"\u00bfSomos diversos? \u00bfO vivimos bajo una manipulaci\u00f3n cognitiva constante por parte del framing de los medios de comunicaci\u00f3n?","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#primaryimage","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing.jpg","width":1620,"height":1080,"caption":"Teor\u00eda del framing"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/framing#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Psicolog\u00eda","item":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/categorias\/psicologia"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Framing: c\u00f3mo los medios eligen lo que piensas"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#website","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/","name":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad","description":"Canal de Noticias gestionado por el Departamento Docente de Educaci\u00f3n y Sociedad de INESEM","publisher":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#organization","name":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"","contentUrl":"","caption":"Canal Educaci\u00f3n y Sociedad"},"image":{"@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/InesemBusinessSchool\/","https:\/\/x.com\/inesem","http:\/\/www.linkedin.com\/company\/2370697","https:\/\/www.youtube.com\/user\/inesembusinesschool\/"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/2c9050c7f4505fd6bfa63a5884a49535","name":"Mar\u00eda del Mar D\u00edez Sim\u00f3n","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2023\/01\/cropped-Maria-del-Mar-Diez-Simon-96x96.png","contentUrl":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2023\/01\/cropped-Maria-del-Mar-Diez-Simon-96x96.png","caption":"Mar\u00eda del Mar D\u00edez Sim\u00f3n"},"description":"EDUCACI\u00d3N: \u2022 Licenciada en Psicolog\u00eda por la Universidad de Almer\u00eda. Habilitaci\u00f3n sanitaria acreditada en la Consejer\u00eda de Salud en Julio 2014 \u2022 Master Profesorado Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anza de Idiomas. Especialidad: Orientaci\u00f3n Educativa Universidad de Almer\u00eda \u2022 Formaci\u00f3n en Psicolog\u00eda Jur\u00eddica y Forense por la Universidad de Sevilla \u2022 Formador Ocupacional y Dinamizaci\u00f3n de cursos Elearning \u2022 Formaci\u00f3n en: Psicoterapia, Igualdad de G\u00e9nero, Participaci\u00f3n ciudadana, Orientaci\u00f3n Laboral y Envejecimiento EXPERIENCIA: \u2022 Docente en Departamento de Servicios Sociocomunitarios en INESEM Business School \u2022 Psic\u00f3loga forense en equipo psicosocial peritaje de familia \u2022 Psic\u00f3loga en entidades sociales y proyectos de participaci\u00f3n ciudadana \u2022 Psic\u00f3loga en centros sanitarios y centros de reconocimiento de conductores \u2022 Docente de bienestar emocional y neuropsicolog\u00eda en centros sociales \u2022 Docente de promoci\u00f3n de la salud y convivencia en centros educativos y sociales \u2022 Miembro activo de la Secci\u00f3n de Psicolog\u00eda de la Intervenci\u00f3n Social, Psicolog\u00eda Jur\u00eddica y Comisi\u00f3n de Igualdad de G\u00e9nero del Colegio Oficial de Psicolog\u00eda de Andaluc\u00eda Oriental \u2022 Fundadora y Secretaria de ASERTIVA Asociaci\u00f3n Andaluza de Psicolog\u00eda Cient\u00edfica ESCRIBE SOBRE: Psicolog\u00eda \u00b7 Psicolog\u00eda Jur\u00eddica \u00b7 Psicolog\u00eda social \u00b7 Igualdad Psic\u00f3loga sanitar\u00eda acreditada y Experta Psicolog\u00eda Jur\u00eddica y Forense. Cuenta con experiencia en intervenci\u00f3n social","sameAs":["https:\/\/es.linkedin.com\/in\/mariadiezsimon"],"url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/autores\/mariadelmar-diez"}]}},"autor_name":{"name":"Mar\u00eda del Mar D\u00edez Sim\u00f3n"},"featured_image":{"attachment_meta":{"width":1620,"height":1080,"file":"2021\/03\/framing.jpg","sizes":{"medium":{"file":"framing-175x175.jpg","width":175,"height":175,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-175x175.jpg"},"large":{"file":"framing-1020x680.jpg","width":1020,"height":680,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-1020x680.jpg"},"thumbnail":{"file":"framing-345x180.jpg","width":345,"height":180,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-345x180.jpg"},"medium_large":{"file":"framing-768x512.jpg","width":768,"height":512,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-768x512.jpg"},"wysija-newsletters-max":{"file":"framing-600x400.jpg","width":600,"height":400,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-600x400.jpg"},"1536x1536":{"file":"framing-1536x1024.jpg","width":1536,"height":1024,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-1536x1024.jpg"},"thumb-small":{"file":"framing-59x42.jpg","width":59,"height":42,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-59x42.jpg"},"thumb-standard":{"file":"framing-110x110.jpg","width":110,"height":110,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-110x110.jpg"},"thumb-medium":{"file":"framing-196x166.jpg","width":196,"height":166,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-196x166.jpg"},"thumb-large":{"file":"framing-283x190.jpg","width":283,"height":190,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-283x190.jpg"},"thumb-anteriores":{"file":"framing-230x163.jpg","width":230,"height":163,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-230x163.jpg"},"thumb-inverso":{"file":"framing-369x261.jpg","width":369,"height":261,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-369x261.jpg"},"thumb-cercano":{"file":"framing-650x200.jpg","width":650,"height":200,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-650x200.jpg"},"thumb-slider":{"file":"framing-574x430.jpg","width":574,"height":430,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-574x430.jpg"},"thumb-busqueda":{"file":"framing-580x375.jpg","width":580,"height":375,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-580x375.jpg"},"thumb-formacion-continua":{"file":"framing-440x336.jpg","width":440,"height":336,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-440x336.jpg"},"advps-thumb-one":{"file":"framing-600x220.jpg","width":600,"height":220,"mime_type":"image\/jpeg","url":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/files\/2021\/03\/framing-600x220.jpg"}},"image_meta":{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"1"}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4495"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/users\/91818"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4495"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4495\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4501"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4495"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4495"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}