{"id":4520,"date":"2023-05-03T08:06:00","date_gmt":"2023-05-03T06:06:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=4520"},"modified":"2023-05-26T12:55:52","modified_gmt":"2023-05-26T10:55:52","slug":"programa-proa-novedades-en-la-orientacion-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/programa-proa-novedades-en-la-orientacion-educativa","title":{"rendered":"Programa PROA+: novedades en la orientaci\u00f3n educativa"},"content":{"rendered":"\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/programa-proa-novedades-en-la-orientacion-educativa\/#%C2%BFQue_es_el_Programa_PROA\" title=\"\u00bfQu\u00e9 es el Programa PROA+?\">\u00bfQu\u00e9 es el Programa PROA+?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/programa-proa-novedades-en-la-orientacion-educativa\/#%C2%BFQue_aporta_el_PROA_a_la_realidad_educativa_actual\" title=\"\u00bfQu\u00e9 aporta el PROA+ a la realidad educativa actual?\">\u00bfQu\u00e9 aporta el PROA+ a la realidad educativa actual?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/programa-proa-novedades-en-la-orientacion-educativa\/#Beneficios_del_PROA_para_el_alumnado\" title=\"Beneficios del PROA para el alumnado\">Beneficios del PROA para el alumnado<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/programa-proa-novedades-en-la-orientacion-educativa\/#Objetivos_principales_del_PROA\" title=\"Objetivos principales del PROA\">Objetivos principales del PROA<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/programa-proa-novedades-en-la-orientacion-educativa\/#Objetivos_especificos_del_plan_PROA\" title=\"Objetivos espec\u00edficos del plan PROA\">Objetivos espec\u00edficos del plan PROA<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/programa-proa-novedades-en-la-orientacion-educativa\/#Lineas_de_actuacion_del_nuevo_Plan_PROA\" title=\"L\u00edneas de actuaci\u00f3n del nuevo Plan PROA\">L\u00edneas de actuaci\u00f3n del nuevo Plan PROA<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/programa-proa-novedades-en-la-orientacion-educativa\/#Adecuacion_del_Proyecto_Educativo_del_Centro\" title=\"Adecuaci\u00f3n del Proyecto Educativo del Centro\">Adecuaci\u00f3n del Proyecto Educativo del Centro<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/programa-proa-novedades-en-la-orientacion-educativa\/#Impulso_a_las_competencias_docentes\" title=\"Impulso a las competencias docentes\">Impulso a las competencias docentes<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/programa-proa-novedades-en-la-orientacion-educativa\/#Acompanamiento_al_alumnado_con_Necesidades_Especificas_de_Apoyo_Educativo\" title=\"Acompa\u00f1amiento al alumnado con Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo\">Acompa\u00f1amiento al alumnado con Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/programa-proa-novedades-en-la-orientacion-educativa\/#Impulso_a_la_implicacion_y_colaboracion_de_las_familias\" title=\"Impulso a la implicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n de las familias\">Impulso a la implicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n de las familias<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/programa-proa-novedades-en-la-orientacion-educativa\/#Buenas_practicas_en_el_acompanamiento_escolar_del_PROA\" title=\"Buenas pr\u00e1cticas en el acompa\u00f1amiento escolar del PROA\">Buenas pr\u00e1cticas en el acompa\u00f1amiento escolar del PROA<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_es_el_Programa_PROA\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 es el Programa PROA+?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">El Programa PROA+ son las siglas del Programa para la Orientaci\u00f3n, Avance y Enriquecimiento Educativo. Se trata de un plan educativo dentro del Programa de Cooperaci\u00f3n Territorial del Estado Espa\u00f1ol.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El Programa PROA+ busca reducir las tasas de abandono escolar temprano. Para ello, se divide en distintas l\u00edneas de actuaci\u00f3n.<\/strong> Las que abarcan desde cambios en la programaci\u00f3n curricular, adaptaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje a la realidad postCOVID o el acompa\u00f1amiento a estudiantes con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo para reducir la brecha educativa.\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como criterio de distribuci\u00f3n de los recursos entre las comunidades, se tuvo en cuenta el n\u00famero de alumnos escolarizados en primaria y ESO de los cursos anteriores el porcentaje de alumnos con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo, la tasa de idoneidad a los 15 a\u00f1os y la dispersi\u00f3n de la poblaci\u00f3n, censo de poblaci\u00f3n y viviendas del INE.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para la implementaci\u00f3n del programa, los centros educativos pueden solicitar la participaci\u00f3n en una o varias l\u00edneas de actuaci\u00f3n. La distribuci\u00f3n de los fondos es competencia de las Comunidades aut\u00f3nomas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El Programa PROA existe desde el a\u00f1o 2005. El programa ha ido desarrollando distintos cambios en funci\u00f3n de los recursos recibidos y los indicadores de evaluaci\u00f3n. <strong>El programa PROA+ es la continuaci\u00f3n del <\/strong>programa PROA<strong>.<\/strong><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_aporta_el_PROA_a_la_realidad_educativa_actual\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 aporta el PROA+ a la realidad educativa actual?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tras el cierre de los colegios que tuvo lugar en marzo de 2020<\/strong>, las familias pudieron apoyar de muy distintas formas a los ni\u00f1os\/ni\u00f1as y adolescentes en su proceso educativo. Esto gener\u00f3 que los aprendizajes desarrollados en este periodo hayan sido muy diversos. Esta diversidad cre\u00f3 \u00abbrechas\u00bb entre el alumnado. No vivieron la misma experiencia de aprendizaje\u00a0 para quienes ten\u00edan un ordenador para cada hijo\/a que para las familias que ten\u00edan que compartir aparato. Tampoco la vivieron igual quienes ten\u00edan un espacio para estudiar que para quienes ten\u00edan que compartirlo con otras actividades. Algunos <a href=\"https:\/\/cotec.es\/noticia\/el-impacto-de-la-escuela-en-casa-en-las-brechas\/832831a8-38ab-476e-8833-9c2083b89354%20\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">estudios tratan a fondo las desigualdades padecidas por el estudiantado espa\u00f1ol durante el tiempo de confinamiento.<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las distintas medidas establecidas en el programa PROA+ <strong>pretenden equiparar los aprendizajes, adaptar la ense\u00f1anza a las distintas modalidades (virtual, presencial o semipresencial) y evitar la generaci\u00f3n de nuevas \u201cbrechas educativas\u201d.<\/strong><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Beneficios_del_PROA_para_el_alumnado\"><\/span>Beneficios del PROA para el alumnado<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">El<strong>\u00a0proceso de acompa\u00f1amiento escolar<\/strong>\u00a0puede ayudar al alumnado a\u00a0<strong>promocionar<\/strong>\u00a0de curso y a\u00a0<strong>mejorar sus competencias<\/strong>\u00a0en \u00e1reas instrumentales. De forma espec\u00edfica, los alumnos pueden llegar a obtener los siguientes\u00a0<strong>beneficios<\/strong>:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Aprender\u00e1n a organizarse y a poner en pr\u00e1ctica las t\u00e9cnicas que se le han aportado en las clases para afrontar el estudio.<\/li>\n<li>El progreso adquirido en lectura y escritura puede llegar a facilitar la adquisici\u00f3n de aprendizajes relacionados con las distintas asignaturas.<\/li>\n<li>En las clases, podr\u00e1n resolver las dudas que se les planteen y que, quiz\u00e1s, en el entorno familiar no puedan ser resueltas.<\/li>\n<li>A medida que vayan progresando, ser\u00e1n m\u00e1s conscientes de sus capacidades y esto har\u00e1 que aumente su motivaci\u00f3n y mejore su autoestima.<\/li>\n<li>Aprender\u00e1n a trabajar en equipo, a respetar las normas de convivencia y a resolver conflictos de forma adecuada.<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Objetivos_principales_del_PROA\"><\/span>Objetivos principales del PROA<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los principales\u00a0<strong>objetivos generales<\/strong>\u00a0del PROA son:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Reducir el absentismo escolar.<\/li>\n<li>Prevenir el fracaso y el abandono escolar temprano.<\/li>\n<li>Adquirir compromisos por parte de la familia.<\/li>\n<li>Mejorar el clima de convivencia del aula.<\/li>\n<li>Compensar el desfase curricular que puede presentar el alumnado.<\/li>\n<li>Conseguir la inclusi\u00f3n social y educativa del alumnado.<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Objetivos_especificos_del_plan_PROA\"><\/span>Objetivos espec\u00edficos del plan PROA<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">De forma m\u00e1s concreta, los\u00a0<strong>objetivos espec\u00edficos<\/strong>\u00a0que se pretenden lograr con el\u00a0<strong>alumnado<\/strong>\u00a0gracias al\u00a0<strong>acompa\u00f1amiento escolar<\/strong> del programa PROA son los siguientes:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Mejorar las competencias y aprendizajes instrumentales b\u00e1sicos: mec\u00e1nica y comprensi\u00f3n lectora y escrita, expresi\u00f3n oral, razonamiento, c\u00e1lculo y resoluci\u00f3n de problemas.<\/li>\n<li>Adquirir herramientas para afrontar el estudio: t\u00e9cnicas de estudio, gesti\u00f3n del tiempo, planificaci\u00f3n del trabajo, constancia y esfuerzo personal.<\/li>\n<li>Aprender estrategias que les permitan resolver conflictos de manera asertiva y mejorar la convivencia en el centro.<\/li>\n<li>Aumentar su autoestima y potenciar la motivaci\u00f3n hacia el estudio.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Lineas_de_actuacion_del_nuevo_Plan_PROA\"><\/span>L\u00edneas de actuaci\u00f3n del nuevo Plan PROA<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El Programa PROA+ cuenta con distintas l\u00edneas de actuaci\u00f3n<\/strong>. Pretende paliar las situaciones de vulnerabilidad generadas y agravadas por el COVID-19 como las situaciones previas. As\u00ed las distintas l\u00edneas permiten generar un programa completo de actuaci\u00f3n para reducir la \u201cbrecha social\u201d.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Adecuacion_del_Proyecto_Educativo_del_Centro\"><\/span>Adecuaci\u00f3n del Proyecto Educativo del Centro<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta l\u00ednea de actuaci\u00f3n hay distintas medidas, las cuales todas afectan al Proyecto Educativo del Centro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por una parte, se propone la incorporaci\u00f3n de m\u00e1s personal docente. Este nuevo personal servir\u00e1 para reforzar los aprendizajes y acompa\u00f1ar a quienes est\u00e1n m\u00e1s rezagados. Esto permite la flexibilidad grupal, la adaptaci\u00f3n de las programaciones y mayor nivel de adaptaci\u00f3n de las distintas necesidades educativas del alumnado en funci\u00f3n de su realidad social y educativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por otra parte, se propone la <strong>elaboraci\u00f3n de un Plan Digital de Centro<\/strong>. Se busca elaborar un plan para que los centros tengan un m\u00ednimo de recursos TICs con los que trabajar. Se compone de varias acciones:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Primero: se realiza un inventario de los materiales TIC existentes.<\/li>\n<li>Segundo: se analiza la formaci\u00f3n en competencias TIC por parte de los docentes.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">A partir de estas dos medidas se realiza una evaluaci\u00f3n inicial del desarrollo TIC. Esto permite al centro planificar las distintas estrategias para la aplicaci\u00f3n de esta l\u00ednea de actuaci\u00f3n.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Impulso_a_las_competencias_docentes\"><\/span>Impulso a las competencias docentes<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el \u00faltimo a\u00f1o, el profesorado ha tenido que desarrollar nuevas competencias profesionales.\u00a0 El COVID-19 y el cierre de colegios e institutos lo ha acelerado. En muchos casos la autoformaci\u00f3n ha permitido solucionar, temporalmente, la problem\u00e1tica y adaptarse a la realidad del momento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo que se busca con esta l\u00ednea de actuaci\u00f3n es <strong>fomentar la competencia docente en las nuevas metodolog\u00edas y los distintos escenarios<\/strong>.\u00a0Se busca la creaci\u00f3n y uso de plataformas virtuales para el desarrollo de las actividades educativas y para la comunicaci\u00f3n con las familias. La adaptaci\u00f3n de las estrategias educativas y de las evaluaciones para adecuarlas a las necesidades de los estudiantes. Se busca adaptar el centro al desarrollo de las distintas modalidades educativas y a las necesidades educativas del alumnado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n en esta l\u00ednea de actuaci\u00f3n se encuentra la creaci\u00f3n de <strong>grupos de trabajo docentes para mejorar la colaboraci\u00f3n<\/strong> entre estos.\u00a0<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Acompanamiento_al_alumnado_con_Necesidades_Especificas_de_Apoyo_Educativo\"><\/span>Acompa\u00f1amiento al alumnado con Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">El alumnado con Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo requiere de apoyo constante y acompa\u00f1amiento. A trav\u00e9s del Plan PROA+ se pretende aportar en ese sentido y generar actividades de refuerzo al alumnado. Se realizar\u00e1 a trav\u00e9s de <strong>actividades extraescolares y monitores de acompa\u00f1amiento para reforzar el proceso de aprendizaje de manera integral.<\/strong><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Impulso_a_la_implicacion_y_colaboracion_de_las_familias\"><\/span>Impulso a la implicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n de las familias<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Tal y como establece la ley educativa, las familias son un pilar fundamental en el proceso educativo.\u00a0 Su apoyo y acompa\u00f1amiento a lo largo de todas las etapas escolares es esencial. A trav\u00e9s de esta l\u00ednea de actuaci\u00f3n del Plan PROA+ se pretende <strong>incorporar a las familias a la participaci\u00f3n<\/strong> activa en los procesos educativos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una de las acciones a desarrollar aborda la <strong>vinculaci\u00f3n con otras estructuras del tercer sector social.<\/strong> Por lo que el Plan PROA+ entiende el proceso educativo de manera integral y aborda la educaci\u00f3n desde una perspectiva interdisciplinar y global.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/www.educacionyfp.gob.es\/.imaging\/mte\/mefp-theme\/contenido-cim-gr\/dam\/mefp\/mc\/sgctie\/cooperacion-territorial\/programas-cooperacion\/proa\/intro\/actuaciones\/jcr:content\/actuaciones.png.png\" alt=\"Esquema de las l\u00edneas de actuaci\u00f3n del Plan Proa+\" width=\"864\" height=\"610\" \/><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por lo tanto, <strong>el Programa PROA+ lo que busca es la superaci\u00f3n de las desigualdades sociales que se visibilizan en las escuelas para lograr que todo el alumnado pueda desarrollar las competencias clave establecidas, se reduzca el abandono y fracaso escolar temprano<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El programa PROA+ tiene como caracter\u00edstica esencial que pretende la superaci\u00f3n de las desigualdades educativas, no solo mejorando las condiciones en las escuelas sino trabajando con toda la comunidad escolar. Esto es un avance social, ya que mucha evidencia cient\u00edfica nos dice que la disminuci\u00f3n de las tasas de fracaso escolar solo es posible si mejoran las condiciones sociales y lo hace la comunidad en su conjunto y no solo la escuela. Las comunidades educativas, en su conjunto, son las grandes beneficiadas de este programa.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Buenas_practicas_en_el_acompanamiento_escolar_del_PROA\"><\/span>Buenas pr\u00e1cticas en el acompa\u00f1amiento escolar del PROA<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">El primer paso de toda intervenci\u00f3n debe ser la\u00a0<strong>evaluaci\u00f3n inicial<\/strong>. Para que el proceso de mentor\u00eda sea apropiado, el mentor o profesor debe hacer un esfuerzo por conocer cu\u00e1les son las principales necesidades del alumnado con el que interviene y, a partir de ah\u00ed, ofrecer una\u00a0<strong>respuesta adecuada<\/strong>\u00a0a las mismas. Por otro lado, este debe establecer una\u00a0<strong>comunicaci\u00f3n continua<\/strong>\u00a0con los tutores de los alumnos para intercambiar informaci\u00f3n sobre los aspectos a reforzar o sobre su evoluci\u00f3n. Algunas\u00a0<strong>recomendaciones<\/strong>\u00a0para un adecuado desarrollo de las clases de acompa\u00f1amiento escolar son:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Dedicar una parte de la clase a ofrecer\u00a0<strong>t\u00e9cnicas de estudio<\/strong>\u00a0a los alumnos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">No limitarse a responder dudas puntuales del alumnado, sino proponer actividades relacionadas con la <strong>adquisici\u00f3n de las competencias clave<\/strong>, ling\u00fc\u00edstica y matem\u00e1tica, y animar a resolver las tareas de clase de forma cooperativa.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Preparar actividades que fomenten la\u00a0<strong>motivaci\u00f3n<\/strong>\u00a0del alumnado, la\u00a0<strong>expresi\u00f3n emocional<\/strong>, la\u00a0<strong>aceptaci\u00f3n<\/strong>\u00a0de los dem\u00e1s y la\u00a0<strong>resoluci\u00f3n de conflictos<\/strong>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Proponer din\u00e1micas para mejorar la\u00a0<strong>convivencia<\/strong>\u00a0en el aula y para que aprendan a cumplir las normas.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Intentar, en la medida de lo posible, que las actividades sean motivadoras con el fin de\u00a0<strong>incentivar al alumnado<\/strong>\u00a0y procurar que asista a las clases.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfA\u00fan no sabes qu\u00e9 es el Programa Proa+? Se trata del Programa espa\u00f1ol para la superaci\u00f3n de las desigualdades educativas a trav\u00e9s de distintas l\u00edneas de actuaci\u00f3n. Pretende ayudar a las escuelas a superar las \u00abbrechas\u00bb tras el confinamiento del a\u00f1o 2020 debido al COVID-19.<\/p>\n","protected":false},"author":91828,"featured_media":4525,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"class_list":["post-4520","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-intervencion-social"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Programa PROA+, inf\u00f3rmate de las novedades del plan PROA<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El Plan PROA ha a\u00f1adido nuevos puntos para paliar las desigualdades en materia educativa. 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