{"id":4619,"date":"2021-11-03T11:36:37","date_gmt":"2021-11-03T10:36:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=4619"},"modified":"2021-11-03T11:36:42","modified_gmt":"2021-11-03T10:36:42","slug":"metodo-montessori-y-waldorf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/metodo-montessori-y-waldorf","title":{"rendered":"M\u00e9todo Montessori y Waldorf: Alternativas a la Metodolog\u00eda Tradicional"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde hace algunos a\u00f1os, <a href=\"https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/356\/35649692005.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">pedagog\u00edas alternativas<\/a> como el <strong>M\u00e9todo Montessori y Waldorf<\/strong>, conviven a\u00fan con m\u00e1s fuerza, con una metodolog\u00eda de ense\u00f1anza tradicional que parece no estar dando respuestas a las nuevas necesidades y demandas sociales. Dos de las alternativas pedag\u00f3gicas m\u00e1s conocidas a nivel mundial por ofrecer un <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/pedagogia-respetuosa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>nuevo enfoque del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje<\/strong><\/a> con el objetivo de favorecer la <strong>individualidad<\/strong> del ni\u00f1o y potenciar su desarrollo de forma<strong> respetuosa<\/strong>. Pero, \u00bfQu\u00e9 aspectos caracterizan estas pedagog\u00edas alternativas? \u00bfComparten una misma perspectiva del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para poder obtener respuestas, analizaremos ambos m\u00e9todos y veremos las claves del \u00e9xito de estas alternativas pedag\u00f3gicas: M\u00e9todo Montessori y Waldorf.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/metodo-montessori-y-waldorf\/#Metodo_Montessori\" title=\"M\u00e9todo Montessori\">M\u00e9todo Montessori<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/metodo-montessori-y-waldorf\/#Pedagogia_Waldorf\" title=\"Pedagog\u00eda Waldorf\">Pedagog\u00eda Waldorf<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/metodo-montessori-y-waldorf\/#Diferentes_metodos_mismo_objetivo_educar_desde_la_libertad_y_la_individualidad\" title=\"Diferentes m\u00e9todos, mismo objetivo: educar desde la libertad y la individualidad\">Diferentes m\u00e9todos, mismo objetivo: educar desde la libertad y la individualidad<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodo_Montessori\"><\/span>M\u00e9todo Montessori<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una metodolog\u00eda que persigue entre sus principales premisas o fundamentos, reconocer las necesidades y caracter\u00edsticas evolutivas del alumnado con el objetivo de construir y ofrecer un ambiente que favorezca su desarrollo y de respuesta a estas necesidades.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Objetivo principal:<\/strong> La finalidad de esta metodolog\u00eda es convertir al alumnado en los principales protagonistas de su proceso de aprendizaje, contando para ello, con un ambiente preparado que favorecer\u00e1 su desarrollo aut\u00f3nomo. Un desarrollo que atravesar\u00e1 cuatro periodos evolutivos conocidos como \u201cPlanos del Desarrollo\u201d en los que el alumnado experimentar\u00e1 ciertos periodos sensibles que le permitir\u00e1n adquirir determinadas habilidades con mucha m\u00e1s facilidad. De aqu\u00ed la importancia que este m\u00e9todo otorga a la libertad individual persiguiendo un aprendizaje m\u00e1s natural y espont\u00e1neo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Funci\u00f3n docente:<\/strong> El docente cambia el rol adoptado en la metodolog\u00eda de ense\u00f1anza tradicional y pasa a convertirse en un observador consciente que guiar\u00e1 al alumnado durante el proceso de aprendizaje. No intervendr\u00e1 hasta que \u00e9stos as\u00ed lo necesiten para dirigir y orientar su actividad, favoreciendo de esta forma su desarrollo aut\u00f3nomo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Rol del alumnado:<\/strong> El alumnado adopta un papel mucho m\u00e1s activo y din\u00e1mico pasando a convertirse en los principales protagonistas de su proceso de aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Caracter\u00edsticas del m\u00e9todo<\/strong>: basado en potenciar el aprendizaje aut\u00f3nomo, libre, pr\u00e1ctico y por descubrimiento del alumnado, la Metodolog\u00eda Montessori, ofrece un ambiente preparado, dise\u00f1ado para fomentar su auto- aprendizaje y crecimiento. Las aulas se agrupar\u00e1n en periodos de 3 a\u00f1os con el objetivo de favorecer la socializaci\u00f3n, el respeto y la solidaridad entre los miembros del grupo. El material ser\u00e1 manipulativo, sensorial y l\u00fadico, caracter\u00edsticas que potenciar\u00e1n la creatividad y favorecer\u00e1n la imaginaci\u00f3n del alumnado, aspectos esenciales en esta metodolog\u00eda.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Pedagogia_Waldorf\"><\/span>Pedagog\u00eda Waldorf<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nos encontramos ante una pedagog\u00eda que apoyada en la <strong>Antroposof\u00eda<\/strong> (ciencia espiritual construida sobre un conocimiento equilibrado del cuerpo, el alma y el esp\u00edritu que tiene como objetivo entender la figura del hombre y el mundo como un todo), promueve un <strong>ambiente libre<\/strong> donde se fomente el desarrollo de <strong>actividades art\u00edsticas<\/strong> que favorezcan la <strong>creatividad<\/strong>, apoy\u00e1ndose en la <strong>imitaci\u00f3n<\/strong> como uno de sus pilares fundamentales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Objetivo principal:<\/strong> La principal finalidad de la <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/pedagogia-waldorf\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-wplink-edit=\"true\">Pedagog\u00eda Waldorf<\/a> ser\u00e1 potenciar las <strong>capacidades del alumnado<\/strong>, favoreciendo el desarrollo de los <strong>sentidos<\/strong> y la <strong>creatividad<\/strong> a trav\u00e9s del <strong>aprendizaje por imitaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Funci\u00f3n docente:<\/strong> El docente adopta un papel fundamental dentro de esta pedagog\u00eda. Su labor principal se centrar\u00e1 en ofrecer un entorno que proporcione la<strong> seguridad y confianza<\/strong> que el alumnado necesita para favorecer su <strong>autoeducaci\u00f3n<\/strong>. Potenciar\u00e1 el <strong>juego libre<\/strong> como elemento fundamental del proceso de aprendizaje con el objetivo de potenciar sus capacidades cognitivas. Y lo m\u00e1s importante, ser\u00e1 un ejemplo a seguir para el alumnado por lo que, el <strong>autocontrol emocional<\/strong>, ser\u00e1 una de las capacidades fundamentales que se requerir\u00e1n a la figura docente dentro de esta Pedagog\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Caracter\u00edsticas de la Pedagog\u00eda:<\/strong> Las actividades se enfocar\u00e1n en la <strong>concentraci\u00f3n<\/strong> y la <strong>expansi\u00f3n<\/strong>, refiri\u00e9ndonos al desarrollo de actividades que requerir\u00e1n de un mayor esfuerzo mental y a la libertad con la que el alumnado podr\u00e1 interactuar con el entorno. Las escuelas con esta Pedagog\u00eda incorporan al curriculum materias de car\u00e1cter <strong>art\u00edstico<\/strong> (m\u00fasica, pintura, etc.). Se estructura en tres etapas: hasta los 7 a\u00f1os (Jard\u00edn de Infancia), de los 7 a los 14 a\u00f1os (Edad Escolar) y de los 14 a los 21 a\u00f1os (Edad Joven y Adulta).<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Diferentes_metodos_mismo_objetivo_educar_desde_la_libertad_y_la_individualidad\"><\/span>Diferentes m\u00e9todos, mismo objetivo: educar desde la libertad y la individualidad<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como hemos podido comprobar, el <strong>M\u00e9todo Montessori<\/strong> y <strong>Waldorf<\/strong> persiguen un mismo fin, <strong>educar desde la libertad y la individualidad<\/strong>, favoreciendo el desarrollo integral y aut\u00f3nomo del alumnado. Aunque la metodolog\u00eda empleada para conseguirlo dista en algunos puntos entre ambas (en lo que a la agrupaci\u00f3n por edades se refiere o al rol que asume la figura docente e, incluso, en otros aspectos como las caracter\u00edsticas propias del entorno o determinados aspectos evaluativos sobre los que no nos hemos detenido en este an\u00e1lisis)\u2026 s\u00ed que <strong>comparten una misma finalidad<\/strong> con el objetivo de<strong> potenciar las habilidades y capacidades del alumnado y dar respuesta a las nuevas necesidades sociales.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dos alternativas pedag\u00f3gicas que apuestan por un cambio sobre el paradigma educativo, promoviendo una educaci\u00f3n alejada del sistema de aprendizaje convencional. \u00bfPedagog\u00edas efectivas?, \u00bfQu\u00e9 opin\u00e1is?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201cS\u00f3lo puede transmitirse al ni\u00f1o aquello que el educador ya conquist\u00f3 en s\u00ed mismo\u201d<\/em> Rudolf Steiner<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aunque existen desde hace bastantes a\u00f1os, es ahora cuando Pedagog\u00edas Alternativas como el M\u00e9todo Montessori y Waldorf se presentan como una revoluci\u00f3n pedag\u00f3gica que persigue dar respuestas a las nuevas demandas y necesidades sociales.<\/p>\n","protected":false},"author":72098,"featured_media":4626,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25],"class_list":["post-4619","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencias-de-la-educacion"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Diferencias entre la ense\u00f1anza con M\u00e9todo Montessori y Waldorf<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El M\u00e9todo Montessori y Waldorf se emplean como ensa\u00f1anza alternativa a los m\u00e9todos tradicionales. 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EXPERIENCIA: \u2022 Profesora del Departamento de Educaci\u00f3n y Servicios Sociocomunitarios de INESEM Business School. \u2022 T\u00e9cnico de Formaci\u00f3n en plataformas e-learning. \u2022 Consultora de Recursos Humanos. \u2022 T\u00e9cnico Blended Learning. ESCRIBE SOBRE: Educaci\u00f3n \u2022 Psicolog\u00eda \u2022 \u00c1rea Social \u2022 TIC Linkedin de Nazaret Pedagoga y especialista en e-learning. Cuenta con una amplia experiencia en centros de formaci\u00f3n. Actualmente ejerce como profesora del Departamento de Educaci\u00f3n y Sociedad en INESEM.\",\"url\":\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/autores\/nazaret-barrio\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Diferencias entre la ense\u00f1anza con M\u00e9todo Montessori y Waldorf","description":"El M\u00e9todo Montessori y Waldorf se emplean como ensa\u00f1anza alternativa a los m\u00e9todos tradicionales. 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