{"id":4639,"date":"2021-12-27T07:00:00","date_gmt":"2021-12-27T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=4639"},"modified":"2021-12-20T16:32:17","modified_gmt":"2021-12-20T15:32:17","slug":"sindrome-de-peter-pan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sindrome-de-peter-pan","title":{"rendered":"S\u00edndrome de Peter Pan \u00bfPersonas ego\u00edstas e inmaduras o esp\u00edritus libres?"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfA qu\u00e9 llamamos <strong>S\u00edndrome de Peter Pan 3.0<\/strong>? \u00bfQu\u00e9 significa ser una persona adulta?\u00a0 \u00bfCu\u00e1ndo comienza esta etapa, al adquirir la independencia econ\u00f3mica o al abandonar el domicilio familiar? \u00bfSe inicia al <strong>asumir responsabilidades afectivas y laborales<\/strong>?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfCambia el concepto en zonas urbanas o rurales, existen diferencias sexuales? \u00bfDepende del entorno escolar y econ\u00f3mico? \u00bfMantenemos el criterio cronol\u00f3gico por el cual, al cumplir cierta edad, una persona debe tener una pareja estable, trabajo para toda la vida, una vivienda en propiedad y peque\u00f1os ratos de ocio?\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es necesario plantearnos estas preguntas antes de comenzar a hablar sobre el S\u00edndrome de Peter Pan 3.0., entendido como el <strong>comportamiento infantil afectivo, social y laboral<\/strong> carente de responsabilidades en personas adultas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00abNo asume responsabilidades\u00bb, \u00abno es capaz de tener una relaci\u00f3n estable\u00bb, \u00abla culpa siempre es m\u00eda, no asume errores\u00bb, \u00abquiero trabajar, pero no quiero madrugar con un horario\u00bb podr\u00edan ser algunos ejemplos de S\u00edndrome de Peter Pan 3.0.\u00a0<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sindrome-de-peter-pan\/#La_dificultad_de_definir_un_concepto_social\" title=\"La dificultad de definir un concepto social\">La dificultad de definir un concepto social<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sindrome-de-peter-pan\/#Caracteristicas_del_Peter_Pan_30_moderno\" title=\"Caracter\u00edsticas del Peter Pan 3.0 moderno\">Caracter\u00edsticas del Peter Pan 3.0 moderno<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sindrome-de-peter-pan\/#Causas_e_hipotesis_psicologicas_y_sociales\" title=\"Causas e hip\u00f3tesis psicol\u00f3gicas y sociales\">Causas e hip\u00f3tesis psicol\u00f3gicas y sociales<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sindrome-de-peter-pan\/#Diferencias_sexuales_en_Sindrome_Peter_Pan_30\" title=\"Diferencias sexuales en S\u00edndrome Peter Pan 3.0.\">Diferencias sexuales en S\u00edndrome Peter Pan 3.0.<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sindrome-de-peter-pan\/#Perfil_del_eterno_adolescente\" title=\"Perfil del eterno adolescente\">Perfil del eterno adolescente<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sindrome-de-peter-pan\/#Sindrome_de_Peter_Pan_30_en_los_medios_de_comunicacion_cine_y_redes_sociales\" title=\"S\u00edndrome de Peter Pan 3.0. en los medios de comunicaci\u00f3n, cine, y redes sociales\">S\u00edndrome de Peter Pan 3.0. en los medios de comunicaci\u00f3n, cine, y redes sociales<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sindrome-de-peter-pan\/#Estrategias_para_salir_de_Nunca_Jamas\" title=\"Estrategias para salir de Nunca Jam\u00e1s\">Estrategias para salir de Nunca Jam\u00e1s<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sindrome-de-peter-pan\/#Fases_de_la_intervencion\" title=\"Fases de la intervenci\u00f3n\">Fases de la intervenci\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_dificultad_de_definir_un_concepto_social\"><\/span>La dificultad de definir un concepto social<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este fen\u00f3meno se ha estudiado desde <a href=\"https:\/\/www.bbc.com\/mundo\/noticias-46079630\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Carl Jung<\/a>, posteriormente en los a\u00f1os 70 y finalmente con\u00a0 la archiconocida publicaci\u00f3n de <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">Dan Kiley <\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">El s\u00edndrome de Peter Pan<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"> (1983) hasta nuestros d\u00edas. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En cualquier concepto psicol\u00f3gico y social, evitaremos el uso de psicosocial, es necesario identificar el enfoque tanto psicopatol\u00f3gico como contextual. En este problema de Peter Pan se analiza como resultado del estilo de vida aceptado en un tiempo concreto, y por tanto, este se modifica seg\u00fan la sociedad, zona geogr\u00e1fica o condiciones socioecon\u00f3micas.\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si antes la juventud finalizaba con el servicio militar y ahora se considera joven a una persona de 35 a\u00f1os, <strong>\u00bfc\u00f3mo evaluar y definir la adultez?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Debemos aclarar que este S\u00edndrome de Peter Pan no se encuentra ubicado en el DSM 5 (<span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">Di<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">agnostic and Statistical Manual of Mental Disorders<\/span>) por lo que nos encontramos ante dos situaciones que debemos aclarar:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">No todo problema psicol\u00f3gico tiene su etiqueta diagn\u00f3stica psiqui\u00e1trica e igualmente puede suponer un problema emocional, social y laboral.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Al no estar enmarcado en este manual de referencia, el esfuerzo por aunar criterios cient\u00edficos para su descripci\u00f3n, valoraci\u00f3n e intervenci\u00f3n es imprescindible.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u00e1s all\u00e1 de diferencias conceptuales es importante analizar en que consiste el S\u00edndrome de Peter Pan, qui\u00e9n lo sufre y cu\u00e1les son las t\u00e9cnicas de intervenci\u00f3n apropiadas para este caso.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Caracteristicas_del_Peter_Pan_30_moderno\"><\/span>Caracter\u00edsticas del Peter Pan 3.0 moderno<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Causas_e_hipotesis_psicologicas_y_sociales\"><\/span>Causas e hip\u00f3tesis psicol\u00f3gicas y sociales<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este caso, existen <a href=\"http:\/\/jorgebarraca.com\/wp-content\/uploads\/El-Sindrome-de-Peter-Pan.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">dos hip\u00f3tesis complementarias<\/a>: una infancia\u00a0 idealizada que no deseamos abandonar o una infancia no vivida que se traduce en una necesidad continua por experimentar dicha etapa emocional y social. Por otro lado, los estilos parentales autoritarios,\u00a0 dificultan al menor el ocio y aprendizaje propio de la edad y los estilos permisivos, no ense\u00f1an habilidades necesaria para la vida adulta.\u00a0<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Diferencias_sexuales_en_Sindrome_Peter_Pan_30\"><\/span>Diferencias sexuales en S\u00edndrome Peter Pan 3.0.<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este s\u00edndrome inicialmente se asoci\u00f3 a hombres inmaduros que evitan el compromiso, mientras que el complejo de Wendy est\u00e1 asociado a las mujeres ya que socialmente se le ha asignado el papel de cuidadora responsable de la familia. Sin embargo, en los \u00faltimos a\u00f1os, este t\u00e9rmino se ha generalizado sexos, motivado por la ruptura con los estereotipos de g\u00e9nero tradicionales.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>\u00abS\u00f3lo los que son alegres, inocentes e insensibles, pueden volar\u00bb<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Perfil_del_eterno_adolescente\"><\/span>Perfil del eterno adolescente<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las personas que experimentan este S\u00edndrome de Peter Pan 3.0. comparten las siguientes caracter\u00edsticas:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: circle;\">\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Conservan intereses infantiles<\/strong>. Al mismo tiempo, suele presentar atracci\u00f3n sexual por personas de menor edad a la suya.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Experimentan necesidad continua de atenci\u00f3n<\/strong>, en contextos sociales y laborales. Este fen\u00f3meno se debe al miedo al abandono y al aislamiento.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Su <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/efecto-lucifer\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">comportamiento es ego\u00edsta<\/a>, es una persona enfocada en la queja, centrada en sus circunstancias, presenta escasa tolerancia a la frustraci\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Considera el <strong>compromiso y las responsabilidades afectivas<\/strong> como cadenas que limitan la libertad. Esto puede manifestarse en comportamientos ambivalentes, distantes y deslealtades.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Justifica su comportamiento<\/strong> y examina el de otras personas. Presenta inseguridad tras una apariencia confiada e incluso prepotente.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">En numerosas ocasiones, presentan la <a href=\"http:\/\/www.scielo.org.co\/pdf\/crim\/v57n2\/v57n2a06.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">tr\u00edada oscura<\/a> de la personalidad, en la que el narcisismo, la psicopat\u00eda, y en menor medida, el maquiavelismo est\u00e1n presentes en su comportamiento diario.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por todo esto, la persona suele padecer episodios de ansiedad, depresi\u00f3n e insatisfacci\u00f3n, que tambi\u00e9n afectan a las personas cercanas, ya que es incapaz de mantener una relaci\u00f3n estable o un trabajo. En la mayor\u00eda de los casos, es su entorno social el que demanda ayuda profesional o solicita un cambio en Peter Pan.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Sindrome_de_Peter_Pan_30_en_los_medios_de_comunicacion_cine_y_redes_sociales\"><\/span>S\u00edndrome de Peter Pan 3.0. en los medios de comunicaci\u00f3n, cine, y redes sociales<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Peter Pan ha trascendido a la fantas\u00eda Disney para reflejar el ego\u00edsmo y soledad indeseada. Nos encontramos en una sociedad de consumo cultural, econ\u00f3mico y emocional inmediata en la que se prioriza la juventud y se oculta cualquier signo de la edad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El <strong>uso excesivo de redes sociales refuerza esta conducta individualista<\/strong>, fr\u00eda, en la que no es necesaria una comunicaci\u00f3n afectiva y solo se transmiten los logros y excelencias de la persona.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la cultura popular encontramos numerosos ejemplos como el personaje de Barney Stinson en C\u00f3mo Conoc\u00ed a Vuestra Madre, el t\u00edo Joey en la original Padres Forzosos, Joey Tribbiani o Phoebe Buffay en Friends, Phil Dunphy en Modern Family, Esther en la espa\u00f1ola Vida Perfecta. Tambi\u00e9n podemos identificar casos reales como la cantante infantil Xuxa Meneghel o el actor Jared Leto.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Estrategias_para_salir_de_Nunca_Jamas\"><\/span>Estrategias para salir de Nunca Jam\u00e1s<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p class=\"selectionShareable\" style=\"text-align: justify;\">Para abandonar Nunca Jam\u00e1s, el c\u00edrculo m\u00e1s cercano puede dejar su papel de Wendy, marcado por la protecci\u00f3n y el cuidado, delegando paulatinamente responsabilidades. Adem\u00e1s, Peter debe aprender a tomar decisiones, aceptando sus l\u00edmites y errores como adulto.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>\u201cHay muchas formas distintas de ser valiente. Se es valiente cuando se piensa en los otros y no en uno mismo.\u201d<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Fases_de_la_intervencion\"><\/span>Fases de la intervenci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>La intervenci\u00f3n profesional en el S\u00edndrome de Peter Pan se fundamenta en:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Aceptar la evitaci\u00f3n de los eventos privados que nos controlan y el compromiso con nuestros valores. Aprender que la vida incluye luces y sombras o como el dicho \u00abno hay rosas, sin espinas\u00bb.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Reconocer que su falta de responsabilidad afecta a \u00e9l y a la familia y a su contexto cercano.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Adquirir tareas y estrategias que fomentan la toma de decisiones aut\u00f3noma.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Entrenar en t\u00e9cnicas de reestructuraci\u00f3n cognitiva y defusi\u00f3n cognitiva orientada a valores.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Enfocar en la activaci\u00f3n conductual y acci\u00f3n dirigida.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Debemos recordar que el S\u00edndrome Peter Pan 3.0. supone un problema cuando la persona desea modificar una vida juvenil y libre por otra responsable y estable. Debido a su escasa empat\u00eda y consideraci\u00f3n hacia el otro, es d\u00edficil que identifique esta situaci\u00f3n como un problema.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El proceso de convertirse en persona adulta requiere de \u00e9xitos y fracasos, responsabilidades o posibles errores que todos debemos adquirir a lo largo de nuestra vida.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Analizamos el comportamiento infantil e individualista que predomina en la sociedad y el S\u00edndrome de Peter Pan 3.0<\/p>\n","protected":false},"author":91818,"featured_media":4668,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[727],"class_list":["post-4639","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-psicologia"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>S\u00edndrome de Peter Pan: analizamos la poblaci\u00f3n infantilizada<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u00bfTe cuesta comprometerte o te importa demasiado lo que piensan los dem\u00e1s de ti? 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Especialidad: Orientaci\u00f3n Educativa Universidad de Almer\u00eda \u2022 Formaci\u00f3n en Psicolog\u00eda Jur\u00eddica y Forense por la Universidad de Sevilla \u2022 Formador Ocupacional y Dinamizaci\u00f3n de cursos Elearning \u2022 Formaci\u00f3n en: Psicoterapia, Igualdad de G\u00e9nero, Participaci\u00f3n ciudadana, Orientaci\u00f3n Laboral y Envejecimiento EXPERIENCIA: \u2022 Docente en Departamento de Servicios Sociocomunitarios en INESEM Business School \u2022 Psic\u00f3loga forense en equipo psicosocial peritaje de familia \u2022 Psic\u00f3loga en entidades sociales y proyectos de participaci\u00f3n ciudadana \u2022 Psic\u00f3loga en centros sanitarios y centros de reconocimiento de conductores \u2022 Docente de bienestar emocional y neuropsicolog\u00eda en centros sociales \u2022 Docente de promoci\u00f3n de la salud y convivencia en centros educativos y sociales \u2022 Miembro activo de la Secci\u00f3n de Psicolog\u00eda de la Intervenci\u00f3n Social, Psicolog\u00eda Jur\u00eddica y Comisi\u00f3n de Igualdad de G\u00e9nero del Colegio Oficial de Psicolog\u00eda de Andaluc\u00eda Oriental \u2022 Fundadora y Secretaria de ASERTIVA Asociaci\u00f3n Andaluza de Psicolog\u00eda Cient\u00edfica ESCRIBE SOBRE: Psicolog\u00eda \u00b7 Psicolog\u00eda Jur\u00eddica \u00b7 Psicolog\u00eda social \u00b7 Igualdad Psic\u00f3loga sanitar\u00eda acreditada y Experta Psicolog\u00eda Jur\u00eddica y Forense. 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