{"id":4651,"date":"2022-01-11T11:49:36","date_gmt":"2022-01-11T10:49:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=4651"},"modified":"2022-01-11T11:49:43","modified_gmt":"2022-01-11T10:49:43","slug":"terapias-de-tercera-generacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/terapias-de-tercera-generacion","title":{"rendered":"Terapias de Tercera Generaci\u00f3n: la combinaci\u00f3n entre ciencia y cercan\u00eda"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfPodemos aceptar que la vida est\u00e1 llena de luces y de sombras o que las rosas tambi\u00e9n tienen espinas? \u00bfpodemos aceptar que a pesar de las sombras y las espinas que nos encontramos no es necesario que nos aparten de <strong>nuestro camino y valores<\/strong>? Adem\u00e1s, \u00bfy si no fuera necesario cambiar nuestra forma de pensar? \u00bfY si comprob\u00e1ramos que, al cambiar nuestro comportamiento, ese pensamiento pierde fuerza? \u00bfY si todo fuera tan sencillo como atender al presente y respirar? La respuesta a estas preguntas las encontramos en las terapias de tercera generaci\u00f3n que suponen una <strong>revoluci\u00f3n terap\u00e9utica<\/strong> en un entorno hasta ahora dominado por los modelos cognitivos en una sociedad que desea conectar consigo misma y con los otros.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/terapias-de-tercera-generacion\/#%C2%BFCuales_son_la_primera_y_la_segunda_generacion_en_psicoterapia\" title=\"\u00bfCu\u00e1les son la primera y la segunda generaci\u00f3n en psicoterapia?\">\u00bfCu\u00e1les son la primera y la segunda generaci\u00f3n en psicoterapia?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/terapias-de-tercera-generacion\/#La_llegada_de_las_terapias_de_tercera_generacion\" title=\"La llegada de las terapias de tercera generaci\u00f3n\">La llegada de las terapias de tercera generaci\u00f3n<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/terapias-de-tercera-generacion\/#Requisitos_de_las_terapias_contextuales\" title=\"Requisitos de las terapias contextuales\">Requisitos de las terapias contextuales<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/terapias-de-tercera-generacion\/#La_conducta_en_el_centro_de_la_terapia\" title=\"La conducta en el centro de la terapia\">La conducta en el centro de la terapia<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/terapias-de-tercera-generacion\/#Modelos_de_Terapias_de_tercera_generacion\" title=\"Modelos de Terapias de tercera generaci\u00f3n\">Modelos de Terapias de tercera generaci\u00f3n<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/terapias-de-tercera-generacion\/#Otros_modelos_contextuales\" title=\"Otros modelos contextuales\">Otros modelos contextuales<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/terapias-de-tercera-generacion\/#Aplicaciones_de_las_terapias_de_tercera_generacion\" title=\"Aplicaciones de las terapias de tercera generaci\u00f3n\">Aplicaciones de las terapias de tercera generaci\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFCuales_son_la_primera_y_la_segunda_generacion_en_psicoterapia\"><\/span>\u00bfCu\u00e1les son la primera y la segunda generaci\u00f3n en psicoterapia?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Comencemos por el principio de la historia de la psicoterapia cient\u00edfica reciente para identificar la causa por la que llamamos a este conjunto de modelos <em>\u00abtercera generaci\u00f3n\u00bb <\/em>las etapas previas que nos han permitido llegar a este momento en la psicoterapia actual. <em><br \/><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La <strong>terapia de conducta primera generaci\u00f3n<\/strong> comienza con el condicionamiento cl\u00e1sico, operante y neoconductismo as\u00ed como sus implicaciones para la psicolog\u00eda cl\u00ednica en contraposici\u00f3n al psicoan\u00e1lisis predominante a principios de siglo XX. El objetivo de estos estudios es analizar la funci\u00f3n que cumple la conducta en un contexto determinado. Sus principales exponentes son <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">J.<\/span><span class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">B<\/span><\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">. Watson, y <\/span><span class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">B<\/span><\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">.F <\/span><span class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">S<\/span><\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">kinner, cuyas obras viven una segunda juventud gracias a la Terapia de Aceptaci\u00f3n y Compromiso o la Terapia Anal\u00edtico Funcional.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\">Las personas act\u00faan sobre el mundo, modific\u00e1ndolo y son a su vez modificadas por las consecuencias de su acci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Burrhus Frederic Skinner<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">La <strong>terapia de conducta de segunda generaci\u00f3n<\/strong> presenta el modelo cognitivo para evaluar e intervenir en<span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"> los<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"> procesos cognitivos, <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">identificando el problema de la persona bajo sus pensamientos o creencias irracionales y sesgos mentales que le impiden comportarse de una manera adecuada. Los principales autores son Albert Ellis y Aaron Beck con su trabajo con la terapia racional emotiva conductual y la terapia cognitiva respectivamente.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como resultado de numerosas investigaciones en las que se afirmaba que el componente conductual era el que facilitaba el cambio en los modelos cognitivos conductuales, se evidencia la necesidad de estudiar <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">los desajustes psicol\u00f3gicos<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"> desde la aceptaci\u00f3n y la convivencia <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">con los pensamientos y emociones para generar <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">repertorios conductuales sanos como proponen las terapias de tercera generaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_llegada_de_las_terapias_de_tercera_generacion\"><\/span>La llegada de las terapias de tercera generaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La tercera generaci\u00f3n ofrece entre sus <a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=2147830\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">principales aportaciones<\/a> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">el planteamiento contextual, el estudio de<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"> la teor\u00eda del marco relacional o el an\u00e1lisis funcional de la conducta en contraposici\u00f3n a la psicopatologizaci\u00f3n de la vida cotidiana actual que dificulta una gesti\u00f3n emocional sana. El problema es resultado del comportamiento limitante de la persona en un contexto determinado.<br \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este modelo no se pretende modificar, ignorar o eliminar los eventos privados (pensamientos o emociones) sino cambiar su contexto y funci\u00f3n en el lenguaje y su poder sobre el comportamiento. Entre los objetivos de la terapia encontramos el ajuste psicosocial, la calidad de vida o la capacidad para dirigirse hacia sus metas vitales y vivir el presente. Para esta tarea se requiere analizar las relaciones de equivalencia funcional y modificar el contento socio verbal del paciente-cliente.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Requisitos_de_las_terapias_contextuales\"><\/span>Requisitos de las terapias contextuales<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan Marino P\u00e9rez, para considerar a una terapia de tercera generaci\u00f3n, esta debe tener su<strong> origen en el conductismo radical<\/strong> y utilizar el contextualismo funcional. P\u00e9rez se\u00f1ala algunos sentidos de contexto diferenciadores en estas terapias como la situaci\u00f3n, la relaci\u00f3n terap\u00e9utica y el lenguaje, el yo o la persona. El an\u00e1lisis y modificaci\u00f3n de la conducta verbal considerado como los mensajes que se da la persona a s\u00ed misma y a los dem\u00e1s es uno de los pilares de estas terapias de tercera generaci\u00f3n. Por todo esto, la psicolog\u00eda positiva, las t\u00e9cnicas de EMDR, la hipnosis, el uso de realidad virtual en psicoterapia o los retiros espirituales de meditaci\u00f3n no pueden llamarse terapias de tercera generaci\u00f3n.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_conducta_en_el_centro_de_la_terapia\"><\/span>La conducta en el centro de la terapia<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este enfoque, alejado de los<a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/triada-cognitiva-de-beck\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> modelos cognitivos de Beck<\/a>, propone entrenar en competencias \u00fatiles en distintas situaciones para gestionar las emociones y distanciarse de los pensamientos. Este enfoque positivo, centrado en el comportamiento y no en la lucha contra el s\u00edntoma o el pensamiento. Estas terapias empoderan a la persona libre de etiquetas sobre sus acciones, su presente y sus relaciones.\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este contexto, el papel del profesional de la psicolog\u00eda cambia, ya que se <strong>modifica su modo de interpretar el caso<\/strong>, y a su vez, de percibir su propia biograf\u00eda por lo que el profesional transita su propio proceso personal. Adem\u00e1s, en la relaci\u00f3n terap\u00e9utica es el paciente el que elige que camino o decisiones tomar, sin juzgar sus acciones o pensamientos.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Modelos_de_Terapias_de_tercera_generacion\"><\/span>Modelos de Terapias de tercera generaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong><span class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">T<\/span><\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">erapia de <\/span><span class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">A<\/span><\/span><\/strong><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><strong>ceptaci\u00f3n y Compromiso<\/strong>.<\/span> En esta terapia no se modifica el contenido del pensamiento o la emoci\u00f3n sino su relaci\u00f3n con las conductas, sin evitar el sufrimiento o experiencias que le llevar\u00e1 a una vida flexible, conectada al presente y valiosa. Propone el <strong>trastorno de evitaci\u00f3n experiencial<\/strong> como una categor\u00eda funcional que limita nuestra vida y nos aparta de lo que deseamos por miedo al sufrimiento e incomodidad. Si desea conocer m\u00e1s sobre este modelo puede investigar sobre el modelo hexaflex para fomentar la flexibilidad psicol\u00f3gica.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">\u00a0<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\"><em>A menudo hay tanta vida <\/em>en un momento de dolor, como en un momento de<em> felicidad.\u00a0 <\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em>Steven Hayes<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong> <span class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">P<\/span><\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">sicoterapia <\/span><span class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">A<\/span><\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">nal\u00edtica <\/span><\/strong><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><strong>Funcional<\/strong>.<\/span> En este caso, el profesional realiza un an\u00e1lisis funcional de la conducta en el que describe los factores de origen, de mantenimiento, la utilidad del comportamiento y entrena en conductas adaptadas al contexto.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">El profesional distingue tres tipos de conducta:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>*\u00a0 Conducta Cl\u00ednicamente Relevante 1<\/strong>: conductas p\u00fablicas o privadas que la persona realiza y que forman parte del problema. Por ejemplo: gestos, ideas, interpretaciones, emociones, etc.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>*\u00a0 Conducta Cl\u00ednicamente Relevante 2 (CCR2)<\/strong>: conductas que implican un progreso en la situaci\u00f3n de la persona. Ejemplo: ampliar repertorio de conducta positivas.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>*\u00a0 Conducta Cl\u00ednicamente Relevante 3 (CCR3)<\/strong>: las interpretaciones que realiza sobre su conducta y sus causas. Ejemplo: la persona expone los motivos por lo que se mantiene su problema.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Otros_modelos_contextuales\"><\/span>Otros modelos contextuales<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">Terapia de conducta <\/span><span class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">d<\/span><\/span><\/strong><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><strong>ial\u00e9ctica<\/strong>.<\/span><span class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"> Este enfoque es imprescindible en Trastorno L\u00edmite de Personalidad por la aceptaci\u00f3n del sufrimiento, fomento de la autoconfianza, orientaci\u00f3n a la vida y manejo de las emociones. <br \/><\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Activaci\u00f3n conductual. <\/strong>Propone que las conductas presentes en los casos de depresi\u00f3n tienen un papel relevante en el desarrollo del problema. Esta terapia persigue incrementar conductas que aumenten las contingencias ambientales reforzantes<strong>.<\/strong> Estas conductas reforzantes producen cambios significativos, activando a la persona de acuerdo con sus intereses.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">T<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">erapia <\/span><span class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">i<\/span><\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">ntegral de <\/span><span class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">p<\/span><\/span><\/strong><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><strong>areja<\/strong>.<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"> Esta perspectiva se basa en <\/span>el intercambio de conductas positivas, entrenamiento en comunicaci\u00f3n, soluci\u00f3n de problemas y estrategias de aceptaci\u00f3n y tolerancia. En esta terapia la pareja aprende a manejar sus incompatibilidades inevitables y como su conducta fomenta el conflicto.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">T<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">erapia cognitiva <\/span><span class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">b<\/span><\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">asada en <\/span>m<\/strong><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><strong>indfulness<\/strong>.<\/span> Su objetivo es cambiar la percepci\u00f3n de los pensamientos atendiendo al presente. El mindfulness cient\u00edfico actual es una t\u00e9cnica independiente de orientaciones filos\u00b4\u00f3ficas libre de juicios sobre las sensaciones o pensamientos.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Aplicaciones_de_las_terapias_de_tercera_generacion\"><\/span>Aplicaciones de las terapias de tercera generaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una de las principales aplicaciones es su intervenci\u00f3n en problemas de pareja, ansiedad, depresi\u00f3n, pensamientos intrusivos, <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/como-eliminar-fobias\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">fobias<\/a>, psicosis, etc. Deseamos destacar la intervenci\u00f3n en estr\u00e9s con la <a href=\"https:\/\/apps.who.int\/iris\/bitstream\/handle\/10665\/336218\/9789240009561-spa.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">gu\u00eda publicada por la OMS<\/a> basada en los principios del contextualismo funcional. Este modelo es aplicable a otros \u00e1mbitos como la psicogerontolog\u00eda, las adicciones o los trastornos de conducta alimentaria, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El auge vivido por estas terapias en los \u00faltimos 20 a\u00f1os todav\u00eda debe calar en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica, en la pr\u00e1ctica profesional y en la sociedad como un nuevo modo de vivir la psicoterapia y la vida de un modo consciente, positivo y comprometido. En resumen, una generaci\u00f3n de terapias cient\u00edficas, \u00fatiles y cercanas a las necesidades de la persona.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las Terapias de Tercera Generaci\u00f3n ayudan a superar la depresi\u00f3n valorando y asimilando el contexto en el que nos desarrollamos.<\/p>\n","protected":false},"author":91818,"featured_media":4690,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[727],"class_list":["post-4651","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-psicologia"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Terapias de Tercera Generaci\u00f3n: el enfoque psicol\u00f3gico que necesitas<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Terapias de Tercera Generaci\u00f3n combaten la depresi\u00f3n a trav\u00e9s del compromiso, la aceptaci\u00f3n y valoraci\u00f3n del contexto. 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Especialidad: Orientaci\u00f3n Educativa Universidad de Almer\u00eda \u2022 Formaci\u00f3n en Psicolog\u00eda Jur\u00eddica y Forense por la Universidad de Sevilla \u2022 Formador Ocupacional y Dinamizaci\u00f3n de cursos Elearning \u2022 Formaci\u00f3n en: Psicoterapia, Igualdad de G\u00e9nero, Participaci\u00f3n ciudadana, Orientaci\u00f3n Laboral y Envejecimiento EXPERIENCIA: \u2022 Docente en Departamento de Servicios Sociocomunitarios en INESEM Business School \u2022 Psic\u00f3loga forense en equipo psicosocial peritaje de familia \u2022 Psic\u00f3loga en entidades sociales y proyectos de participaci\u00f3n ciudadana \u2022 Psic\u00f3loga en centros sanitarios y centros de reconocimiento de conductores \u2022 Docente de bienestar emocional y neuropsicolog\u00eda en centros sociales \u2022 Docente de promoci\u00f3n de la salud y convivencia en centros educativos y sociales \u2022 Miembro activo de la Secci\u00f3n de Psicolog\u00eda de la Intervenci\u00f3n Social, Psicolog\u00eda Jur\u00eddica y Comisi\u00f3n de Igualdad de G\u00e9nero del Colegio Oficial de Psicolog\u00eda de Andaluc\u00eda Oriental \u2022 Fundadora y Secretaria de ASERTIVA Asociaci\u00f3n Andaluza de Psicolog\u00eda Cient\u00edfica ESCRIBE SOBRE: Psicolog\u00eda \u00b7 Psicolog\u00eda Jur\u00eddica \u00b7 Psicolog\u00eda social \u00b7 Igualdad Psic\u00f3loga sanitar\u00eda acreditada y Experta Psicolog\u00eda Jur\u00eddica y Forense. 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