{"id":4894,"date":"2022-06-28T15:54:52","date_gmt":"2022-06-28T13:54:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=4894"},"modified":"2026-02-03T09:32:57","modified_gmt":"2026-02-03T08:32:57","slug":"intervencion-social-con-menores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/intervencion-social-con-menores","title":{"rendered":"Intervenci\u00f3n social con menores: un modelo de acci\u00f3n contra la exclusi\u00f3n y la pobreza"},"content":{"rendered":"\r\n<p style=\"text-align: justify\">La Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o entiende que \u201cun ni\u00f1o es aquel ser humano que es menor de 18 a\u00f1os de edad, salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayor\u00eda de edad\u201d. No obstante, cabe se\u00f1alar que dentro de la ni\u00f1ez se distinguen varias etapas de desarrollo:<\/p>\r\n<ul style=\"list-style-type: square;text-align: justify\">\r\n<li>Lactante (beb\u00e9): desde su nacimiento hasta los 12 meses.<\/li>\r\n<li>Infancia (infante): desde el a\u00f1o hasta los 6 a\u00f1os.<\/li>\r\n<li>Ni\u00f1ez (ni\u00f1o\/a): desde los 6 a\u00f1os hasta los 11 a\u00f1os.<\/li>\r\n<li>Preadolescencia (preadolescente): desde los 11 a\u00f1os hasta los 13 a\u00f1os.<\/li>\r\n<li>Adolescencia (adolescente): entre los 13 y los 18 a\u00f1os.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Cada etapa est\u00e1 marcada por una serie de cambios, tantos f\u00edsicos como mentales y emocionales, que pueden verse afectados por un ambiente familiar problem\u00e1tico. La <strong>intervenci\u00f3n social con menores<\/strong> es la clave para trabajar sobre estas casu\u00edsticas en pos de su correcto desarrollo vital.\u00a0<\/p>\r\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/intervencion-social-con-menores\/#Proteccion_legal\" title=\"Protecci\u00f3n legal\">Protecci\u00f3n legal<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/intervencion-social-con-menores\/#Situaciones_de_riesgo_en_menores\" title=\"Situaciones de riesgo en menores\">Situaciones de riesgo en menores<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/intervencion-social-con-menores\/#Intervencion_social_con_menores_desde_el_Trabajo_Social\" title=\"Intervenci\u00f3n social con menores desde el Trabajo Social\">Intervenci\u00f3n social con menores desde el Trabajo Social<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/intervencion-social-con-menores\/#Actual_situacion_en_Espana\" title=\"Actual situaci\u00f3n en Espa\u00f1a\">Actual situaci\u00f3n en Espa\u00f1a<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 style=\"text-align: justify\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Proteccion_legal\"><\/span><strong>Protecci\u00f3n legal <\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>\u00a0<\/strong><a href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/events\/childrenday\/pdf\/derechos.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">La Convenci\u00f3n de los Derechos de la Infancia de Naciones Unidas<\/a>, ratificada por Espa\u00f1a en 1990, constituye el marco universal de la defensa de los derechos de la infancia y la adolescencia.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">La protecci\u00f3n legal del menor es objetivo primordial de todo estado democr\u00e1tico y de derecho. Bajo las directrices establecidas en la convenci\u00f3n, todos los pa\u00edses firmantes deben desarrollar su ordenamiento jur\u00eddico con el \u00fanico fin de velar por el bienestar de los infantes.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Al amparo de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola y de esta convenci\u00f3n, Espa\u00f1a ha desarrollado, tanto a nivel estatal como auton\u00f3mico, medidas de protecci\u00f3n para la infancia y sus derechos, as\u00ed como para la prevenci\u00f3n del maltrato infantil y juvenil.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">La Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o es el tratado internacional m\u00e1s apoyado de la historia. Son 195 los pa\u00edses que han firmado y ratificado el acuerdo, a excepci\u00f3n de Estados Unidos y Sud\u00e1n del Sur. El caso de Estados Unidos es especialmente llamativo ya que, aunque la firma se llev\u00f3 a cabo, el tratado no fue ratificado por el Senado. Justifican su postura alegando que \u201clos derechos del ni\u00f1o entran en conflicto con los de los padres\u201d.<\/p>\r\n<h2 style=\"text-align: justify\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Situaciones_de_riesgo_en_menores\"><\/span><strong>Situaciones de riesgo en menores<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Cuando se habla de menores en situaci\u00f3n de riesgo social se refiere a aquellos infantes que se encuentran inmersos en una din\u00e1mica familiar disfuncional. El sistema familiar adolece de problem\u00e1ticas que dificultan su correcto y normal desarrollo f\u00edsico, ps\u00edquico y social.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Problem\u00e1ticas como desestructuraci\u00f3n familiar, pobreza, bajo nivel cultural, adicciones, violencia, desempleo, enfermedad, \u2026 que, de no remediarse, pueden desembocar en conductas perjudiciales tanto para el infante como para su entorno.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Es por ello por lo que es primordial llevar a cabo una intervenci\u00f3n social con menores y j\u00f3venes en dificultades para incidir sobre los factores que les perjudican a fin de facilitar su correcto desarrollo previniendo futuras problem\u00e1ticas conductuales.<\/p>\r\n<h2 style=\"text-align: justify\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Intervencion_social_con_menores_desde_el_Trabajo_Social\"><\/span><strong>Intervenci\u00f3n social con menores desde el Trabajo Social<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>\u00a0<\/strong>Una <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/Master-En-Intervencion-Social\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">intervenci\u00f3n social<\/a>, entendida como una acci\u00f3n programada dentro de un marco normativo y te\u00f3rico, se dise\u00f1a con el objetivo de producir un cambio o mejora. Puede comprender la colaboraci\u00f3n entre diferentes disciplinas y profesionales que, desde su \u00e1mbito competencial, busquen alcanzar un mismo objetivo en la persona o colectivo.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Desde la disciplina del Trabajo Social, una de las caracter\u00edsticas sustanciales de su praxis, es considerar a la familia como objeto de an\u00e1lisis e intervenci\u00f3n. Constituye el punto de partida y de llegada para cualquier abordaje, que buscar\u00e1 el desarrollo de recursos, tanto a nivel individual como del sistema familiar.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">El Trabajo Social entiende la familia como un sistema social, donde el problema de un miembro afecta al resto del grupo familiar. Hecho que se extiende tanto a situaciones disfuncionales conflictivas como para las normales que se pueden dar en cualquier momento del ciclo evolutivo.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Es por ello preciso desarrollar e implementar estrategias no s\u00f3lo de intervenci\u00f3n social sino tambi\u00e9n de prevenci\u00f3n de los factores que aumentan el riesgo de que el infante y su sistema familiar se vea abocado a una situaci\u00f3n de exclusi\u00f3n social.<\/p>\r\n<h2 style=\"text-align: justify\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Actual_situacion_en_Espana\"><\/span><strong>Actual situaci\u00f3n en Espa\u00f1a<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Save the Children, en su estudio \u201cGarantizar el futuro de los ni\u00f1os y ni\u00f1as: c\u00f3mo acabar con la pobreza infantil y la exclusi\u00f3n social en Europa\u201d, afirma que Espa\u00f1a es el tercer pa\u00eds de la Uni\u00f3n Europea como mayor tasa de <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/indicadores-de-desigualdad-social\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">riesgo de pobreza y exclusi\u00f3n social<\/a> infantil.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Uno de cada tres ni\u00f1os\/as espa\u00f1oles viven en hogares con baja intensidad de empleo y carencias materiales severas, es decir, que viven por debajo del umbral de pobreza. Situaci\u00f3n que se ha agravado tras la crisis por la pandemia de Covid-19.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">El informe tambi\u00e9n desmitifica el hecho de que el empleo es una garant\u00eda de no crecer en la pobreza, ya que cerca del 40% de estos menores en riesgo, proceden de hogares cuyos progenitores tienen un trabajo.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Informes como el presentado por Save the Children recuerdan la imperiosa necesidad de abordar la problem\u00e1tica de este colectivo a trav\u00e9s de la intervenci\u00f3n social con menores. Es vital dise\u00f1ar abordajes integrales que ayuden a paliar o al menos reducir estas desigualdades para el correcto desarrollo de los infantes.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Se insta a los poderes p\u00fablicos a desarrollar medidas integrales que favorezcan a las familias con menores en riesgos de pobreza. Propuestas como el acceso efectivo y gratuito de las familias a servicios b\u00e1sicos como la educaci\u00f3n, nutrici\u00f3n saludable, el acceso a una vivienda adecuada o atenci\u00f3n sanitaria de calidad ayudar\u00edan a reducir o minimizar la situaci\u00f3n de vulnerabilidad de muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as del mundo.\u00a0<\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La intervenci\u00f3n social con menores es clave para trabajar en cada caso y ayudar a su correcto desarrollo vital.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4942,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"class_list":["post-4894","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-intervencion-social"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - 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