{"id":5140,"date":"2026-09-03T13:13:24","date_gmt":"2026-09-03T11:13:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=5140"},"modified":"2026-09-03T16:59:01","modified_gmt":"2026-09-03T14:59:01","slug":"los-cambios-que-trae-nueva-fp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp","title":{"rendered":"Los cambios que trae la nueva FP"},"content":{"rendered":"<p><strong>La nueva FP ha transformado la Formaci\u00f3n Profesional en Espa\u00f1a<\/strong> para crear un sistema m\u00e1s flexible, acumulable y conectado con el empleo. Adem\u00e1s, el inter\u00e9s por estos estudios contin\u00faa creciendo. Durante el curso 2025-2026, la FP alcanz\u00f3 un nuevo m\u00e1ximo hist\u00f3rico con <strong>1.211.062 estudiantes matriculados<\/strong>, seg\u00fan los \u00faltimos datos de avance del Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes.<\/p>\n<p>Esta cifra supone un crecimiento del <strong>2,5 % respecto al curso anterior<\/strong> y 30.092 estudiantes m\u00e1s. Por tanto, ya no hablamos de una alternativa educativa minoritaria, sino de una v\u00eda elegida por m\u00e1s de 1,2 millones de personas para acceder al mercado laboral, especializarse o actualizar sus competencias.<\/p>\n<p>Al mismo tiempo, el sistema ha cambiado. La formaci\u00f3n se organiza ahora en cinco grados, los certificados profesionales forman parte de una estructura com\u00fan y los grados C y D incorporan aprendizaje en empresas u organismos equiparados.<\/p>\n<p>Sin embargo, no todas las formaciones tienen la misma duraci\u00f3n, conducen a la misma acreditaci\u00f3n ni ofrecen id\u00e9nticas condiciones durante la estancia en la empresa. Por ello, en este art\u00edculo explicamos <strong>c\u00f3mo funciona la nueva FP en 2026<\/strong>, qu\u00e9 diferencia existe entre el r\u00e9gimen general y el intensivo y qu\u00e9 opciones ofrece a estudiantes y profesionales con experiencia.<\/p>\n<div style=\"margin:24px 0;padding:20px;border-left:5px solid #fabb00;background:#E8F2F5\">\n<p style=\"margin:0;color:#192b5d\"><strong>La nueva FP, en cifras<\/strong><\/p>\n<ul style=\"margin:12px 0 0;padding-left:22px\">\n<li><strong>1.211.062 estudiantes<\/strong> matriculados en FP durante el curso 2025-2026.<\/li>\n<li><strong>30.092 matr\u00edculas m\u00e1s<\/strong> que en el curso anterior.<\/li>\n<li><strong>2,5 % de crecimiento<\/strong> interanual.<\/li>\n<li><strong>17,7 % m\u00e1s de alumnado<\/strong> en cursos de especializaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin:12px 0 0;font-size:14px\">Fuente: <a href=\"https:\/\/www.educacionfpydeportes.gob.es\/prensa\/actualidad\/2026\/07\/20260731-datosavance.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes. Datos de avance del curso 2025-2026<\/strong><\/a>, publicados el 31 de julio de 2026.<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#%C2%BFQue_es_la_nueva_FP\" title=\"\u00bfQu\u00e9 es la nueva FP?\">\u00bfQu\u00e9 es la nueva FP?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#%C2%BFCuales_son_los_principales_cambios_de_la_nueva_FP\" title=\"\u00bfCu\u00e1les son los principales cambios de la nueva FP?\">\u00bfCu\u00e1les son los principales cambios de la nueva FP?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#%C2%BFCuantas_personas_estudian_FP_en_Espana\" title=\"\u00bfCu\u00e1ntas personas estudian FP en Espa\u00f1a?\">\u00bfCu\u00e1ntas personas estudian FP en Espa\u00f1a?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#%C2%BFQue_son_los_grados_A_B_C_D_y_E_de_la_nueva_FP\" title=\"\u00bfQu\u00e9 son los grados A, B, C, D y E de la nueva FP?\">\u00bfQu\u00e9 son los grados A, B, C, D y E de la nueva FP?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#Ejemplo_de_un_itinerario_acumulable\" title=\"Ejemplo de un itinerario acumulable\">Ejemplo de un itinerario acumulable<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#%C2%BFComo_funciona_la_FP_Dual_en_2026\" title=\"\u00bfC\u00f3mo funciona la FP Dual en 2026?\">\u00bfC\u00f3mo funciona la FP Dual en 2026?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#Diferencias_entre_la_FP_Dual_general_e_intensiva\" title=\"Diferencias entre la FP Dual general e intensiva\">Diferencias entre la FP Dual general e intensiva<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#%C2%BFQue_papel_tienen_la_empresa_y_el_centro_educativo\" title=\"\u00bfQu\u00e9 papel tienen la empresa y el centro educativo?\">\u00bfQu\u00e9 papel tienen la empresa y el centro educativo?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#%C2%BFSe_puede_acreditar_la_experiencia_laboral_con_la_nueva_FP\" title=\"\u00bfSe puede acreditar la experiencia laboral con la nueva FP?\">\u00bfSe puede acreditar la experiencia laboral con la nueva FP?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#%C2%BFSe_puede_solicitar_una_exencion_de_la_formacion_en_empresa\" title=\"\u00bfSe puede solicitar una exenci\u00f3n de la formaci\u00f3n en empresa?\">\u00bfSe puede solicitar una exenci\u00f3n de la formaci\u00f3n en empresa?<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#%C2%BFComo_afecta_la_nueva_FP_al_acceso_a_la_universidad\" title=\"\u00bfC\u00f3mo afecta la nueva FP al acceso a la universidad?\">\u00bfC\u00f3mo afecta la nueva FP al acceso a la universidad?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#%C2%BFQue_ventajas_ofrece_la_nueva_FP\" title=\"\u00bfQu\u00e9 ventajas ofrece la nueva FP?\">\u00bfQu\u00e9 ventajas ofrece la nueva FP?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#Permite_construir_un_itinerario_progresivo\" title=\"Permite construir un itinerario progresivo\">Permite construir un itinerario progresivo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#Reconoce_competencias_adquiridas_trabajando\" title=\"Reconoce competencias adquiridas trabajando\">Reconoce competencias adquiridas trabajando<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#Incorpora_aprendizaje_en_empresas\" title=\"Incorpora aprendizaje en empresas\">Incorpora aprendizaje en empresas<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#Ofrece_nuevas_posibilidades_de_especializacion\" title=\"Ofrece nuevas posibilidades de especializaci\u00f3n\">Ofrece nuevas posibilidades de especializaci\u00f3n<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-17\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#Se_adapta_a_diferentes_etapas_profesionales\" title=\"Se adapta a diferentes etapas profesionales\">Se adapta a diferentes etapas profesionales<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-18\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#%C2%BFQue_debes_comprobar_antes_de_elegir_una_formacion_de_FP\" title=\"\u00bfQu\u00e9 debes comprobar antes de elegir una formaci\u00f3n de FP?\">\u00bfQu\u00e9 debes comprobar antes de elegir una formaci\u00f3n de FP?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-19\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#La_nueva_FP_conecta_formacion_experiencia_y_empleo\" title=\"La nueva FP conecta formaci\u00f3n, experiencia y empleo\">La nueva FP conecta formaci\u00f3n, experiencia y empleo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-20\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/los-cambios-que-trae-nueva-fp\/#Preguntas_frecuentes_sobre_la_nueva_FP\" title=\"Preguntas frecuentes sobre la nueva FP\">Preguntas frecuentes sobre la nueva FP<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_es_la_nueva_FP\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 es la nueva FP?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La nueva FP es un modelo \u00fanico de Formaci\u00f3n Profesional que integra las ense\u00f1anzas del sistema educativo y la formaci\u00f3n dirigida a trabajadores y personas desempleadas.<\/p>\n<p>Por tanto, la reforma no se limita a modificar los ciclos de grado medio o superior. Tambi\u00e9n ordena las acreditaciones parciales, los certificados de competencia, los certificados profesionales y los cursos de especializaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En este sentido, su marco normativo principal est\u00e1 formado por:<\/p>\n<ul>\n<li>La <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/buscar\/act.php?id=BOE-A-2022-5139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Ley Org\u00e1nica 3\/2022, de 31 de marzo, de ordenaci\u00f3n e integraci\u00f3n de la Formaci\u00f3n Profesional<\/strong><\/a>.<\/li>\n<li>El <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/buscar\/act.php?id=BOE-A-2023-16889\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Real Decreto 659\/2023, de 18 de julio<\/strong><\/a>, que desarrolla la ordenaci\u00f3n del Sistema de Formaci\u00f3n Profesional.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Aunque la LOMLOE introdujo cambios generales en el sistema educativo, la norma espec\u00edfica que articula este modelo de FP es la Ley Org\u00e1nica 3\/2022.<\/p>\n<div style=\"margin:24px 0;padding:20px;border:1px solid #54c9d6;border-radius:6px;background:#ffffff\">\n<p style=\"margin:0;color:#192b5d\"><strong>Respuesta r\u00e1pida<\/strong><\/p>\n<p style=\"margin:10px 0 0\">La nueva FP organiza la formaci\u00f3n en los grados A, B, C, D y E. Adem\u00e1s, integra la FP educativa y la formaci\u00f3n dirigida a la poblaci\u00f3n activa, incorpora periodos formativos en empresas y permite acumular acreditaciones para seguir avanzando.<\/p>\n<\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFCuales_son_los_principales_cambios_de_la_nueva_FP\"><\/span>\u00bfCu\u00e1les son los principales cambios de la nueva FP?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La reforma modifica tanto la estructura de las ense\u00f1anzas como la relaci\u00f3n entre los centros, las empresas y el alumnado. A continuaci\u00f3n, resumimos sus principales cambios.<\/p>\n<div style=\"margin:24px 0\">\n<table style=\"width:100%;border-collapse:collapse;font-family:Lato,Arial,sans-serif\">\n<thead>\n<tr style=\"background:#192b5d;color:#ffffff\">\n<th style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea;text-align:left\">Cambio<\/th>\n<th style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea;text-align:left\">\u00bfQu\u00e9 significa?<\/th>\n<th style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea;text-align:left\">\u00bfA qui\u00e9n beneficia?<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Cinco grados de formaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Es posible obtener desde una acreditaci\u00f3n parcial hasta un t\u00edtulo o un curso de especializaci\u00f3n.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Estudiantes, trabajadores y personas desempleadas.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background:#f5f9fb\">\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Formaci\u00f3n acumulable<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Las acreditaciones pueden acumularse para avanzar hacia formaciones m\u00e1s amplias.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Personas que necesitan estudiar de forma progresiva.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Formaci\u00f3n dual<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Los grados C y D incorporan formaci\u00f3n en una empresa u organismo equiparado.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Alumnado que busca experiencia vinculada al curr\u00edculo.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background:#f5f9fb\">\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Acreditaci\u00f3n de competencias<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">La experiencia laboral puede convertirse en una acreditaci\u00f3n oficial si se cumplen los requisitos.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Profesionales sin un t\u00edtulo que refleje lo que saben hacer.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Mayor conexi\u00f3n con las empresas<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">El centro y la empresa comparten parte del proceso formativo y de su seguimiento.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Alumnado, centros y empresas.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFCuantas_personas_estudian_FP_en_Espana\"><\/span>\u00bfCu\u00e1ntas personas estudian FP en Espa\u00f1a?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La implantaci\u00f3n de la nueva FP coincide con un crecimiento sostenido de estas ense\u00f1anzas. Seg\u00fan la <a href=\"https:\/\/www.educacionfpydeportes.gob.es\/prensa\/actualidad\/2026\/07\/20260731-datosavance.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Estad\u00edstica de las Ense\u00f1anzas no Universitarias del Ministerio de Educaci\u00f3n<\/strong><\/a>, durante el curso 2025-2026 se matricularon <strong>1.211.062 personas en Formaci\u00f3n Profesional<\/strong>.<\/p>\n<p>En comparaci\u00f3n con el curso anterior, el sistema incorpor\u00f3 30.092 estudiantes y registr\u00f3 un crecimiento del 2,5 %. No obstante, el aumento no fue id\u00e9ntico en todos los niveles.<\/p>\n<div style=\"margin:24px 0\">\n<table style=\"width:100%;border-collapse:collapse;font-family:Lato,Arial,sans-serif\">\n<thead>\n<tr style=\"background:#192b5d;color:#ffffff\">\n<th style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea;text-align:left\">Nivel de Formaci\u00f3n Profesional<\/th>\n<th style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea;text-align:left\">Variaci\u00f3n en 2025-2026<\/th>\n<th style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea;text-align:left\">Qu\u00e9 indica el dato<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Grado B\u00e1sico<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>+2,1 %<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Aumenta el alumnado que accede a una primera cualificaci\u00f3n profesional.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background:#f5f9fb\">\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Grado Medio<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>+2,7 %<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Es el nivel que m\u00e1s crece entre los ciclos formativos ordinarios.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Grado Superior<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>+2,3 %<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Consolida la FP como v\u00eda de especializaci\u00f3n y acceso a estudios universitarios.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background:#f5f9fb\">\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Cursos de especializaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>+17,7 %<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Refleja el crecimiento de la formaci\u00f3n especializada posterior a un t\u00edtulo de FP.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p>Precisamente, los cursos de especializaci\u00f3n presentan el mayor incremento. Cerca de 10.000 estudiantes cursaron esta modalidad durante 2025-2026, lo que supone un 17,7 % m\u00e1s que el a\u00f1o anterior. Estos programas forman parte del Grado E y permiten ampliar las competencias obtenidas previamente en un ciclo formativo.<\/p>\n<p>Los datos tambi\u00e9n muestran diferencias importantes seg\u00fan la modalidad. Las mujeres representan el 67,6 % de las matr\u00edculas a distancia en Grado Medio y el 63,2 % en Grado Superior. En consecuencia, la flexibilidad se ha convertido en un factor importante para quienes necesitan compatibilizar los estudios con el empleo u otras responsabilidades.<\/p>\n<div style=\"margin:24px 0;padding:20px;border:1px solid #54c9d6;border-radius:6px;background:#ffffff\">\n<p style=\"margin:0;color:#192b5d\"><strong>\u00bfQu\u00e9 significan realmente estas cifras?<\/strong><\/p>\n<p style=\"margin:10px 0 0\">El aumento de las matr\u00edculas no demuestra por s\u00ed solo que todos los ciclos tengan la misma empleabilidad. Sin embargo, s\u00ed confirma que la Formaci\u00f3n Profesional gana peso dentro del sistema educativo. Por ello, antes de elegir un ciclo conviene analizar la demanda laboral de la familia profesional, la oferta de empresas colaboradoras y las oportunidades existentes en cada territorio.<\/p>\n<\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_son_los_grados_A_B_C_D_y_E_de_la_nueva_FP\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 son los grados A, B, C, D y E de la nueva FP?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La nueva FP organiza la oferta en cinco grados ascendentes. La clave est\u00e1 en que las formaciones pueden ser <strong>acumulables<\/strong>. De este modo, una persona puede empezar con una acreditaci\u00f3n concreta y continuar su itinerario hasta alcanzar una formaci\u00f3n m\u00e1s amplia.<\/p>\n<div style=\"margin:24px 0\">\n<table style=\"width:100%;border-collapse:collapse;font-family:Lato,Arial,sans-serif\">\n<thead>\n<tr style=\"background:#54c9d6;color:#192b5d\">\n<th style=\"padding:14px;border:1px solid #c9e3e7;text-align:left\">Grado<\/th>\n<th style=\"padding:14px;border:1px solid #c9e3e7;text-align:left\">Qu\u00e9 acredita<\/th>\n<th style=\"padding:14px;border:1px solid #c9e3e7;text-align:left\">Ejemplo de utilidad<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Grado A<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Acreditaci\u00f3n parcial de competencia.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Reconocer una competencia profesional muy concreta.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background:#f5f9fb\">\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Grado B<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Certificado de competencia.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Agrupar varias competencias relacionadas.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Grado C<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Certificado profesional de nivel 1, 2 o 3.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Acreditar un perfil profesional completo.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background:#f5f9fb\">\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Grado D<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Ciclo formativo de grado b\u00e1sico, medio o superior.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Obtener un t\u00edtulo de T\u00e9cnico B\u00e1sico, T\u00e9cnico o T\u00e9cnico Superior.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Grado E<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Curso de especializaci\u00f3n.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Conseguir el t\u00edtulo de Especialista o M\u00e1ster de Formaci\u00f3n Profesional, seg\u00fan el nivel.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ejemplo_de_un_itinerario_acumulable\"><\/span>Ejemplo de un itinerario acumulable<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Imagina a una profesional que trabaja desde hace a\u00f1os en tareas administrativas, pero no dispone de una titulaci\u00f3n relacionada. En primer lugar, puede solicitar la acreditaci\u00f3n de las competencias que ha adquirido. Despu\u00e9s, tendr\u00e1 la posibilidad de completar aquellas que le falten y avanzar hacia un certificado profesional o una titulaci\u00f3n de FP.<\/p>\n<p>As\u00ed, evita tener que empezar necesariamente desde cero. Al mismo tiempo, consigue que su experiencia laboral tenga reconocimiento dentro del sistema.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFComo_funciona_la_FP_Dual_en_2026\"><\/span>\u00bfC\u00f3mo funciona la FP Dual en 2026?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La nueva FP refuerza la formaci\u00f3n compartida entre el centro y la empresa. En consecuencia, los grados C y D incorporan un periodo de formaci\u00f3n en una empresa u organismo equiparado. No obstante, su duraci\u00f3n depende del r\u00e9gimen y del programa cursado.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, no se trata simplemente de a\u00f1adir unas pr\u00e1cticas al final de los estudios. La estancia forma parte del curr\u00edculo y permite trabajar determinados resultados de aprendizaje en un entorno profesional real.<\/p>\n<p>Por su parte, la empresa participa en el seguimiento mediante una persona tutora. Aun as\u00ed, el centro conserva la responsabilidad de la evaluaci\u00f3n y la calificaci\u00f3n final.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Diferencias_entre_la_FP_Dual_general_e_intensiva\"><\/span>Diferencias entre la FP Dual general e intensiva<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<div style=\"margin:24px 0\">\n<table style=\"width:100%;border-collapse:collapse;font-family:Lato,Arial,sans-serif\">\n<thead>\n<tr style=\"background:#192b5d;color:#ffffff\">\n<th style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea;text-align:left\">Aspecto<\/th>\n<th style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea;text-align:left\">R\u00e9gimen general<\/th>\n<th style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea;text-align:left\">R\u00e9gimen intensivo<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Tiempo en la empresa<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Entre el 25 % y el 35 % de la duraci\u00f3n total.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Entre el 35 % y el 50 % de la duraci\u00f3n total.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background:#f5f9fb\">\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Resultados de aprendizaje<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Entre el 10 % y el 20 %.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Al menos el 30 %.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Relaci\u00f3n con la empresa<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">La estancia tiene naturaleza formativa y no laboral.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Se desarrolla mediante un contrato de formaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background:#f5f9fb\">\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\"><strong>Retribuci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">No implica una remuneraci\u00f3n obligatoria.<\/td>\n<td style=\"padding:14px;border:1px solid #d9e3ea\">Existe una relaci\u00f3n laboral remunerada.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p>En cambio, en los ciclos de grado b\u00e1sico la formaci\u00f3n en empresa representa, con car\u00e1cter general, el 20 % de la duraci\u00f3n total. Asimismo, las administraciones educativas pueden establecer adaptaciones seg\u00fan el programa, la edad del alumnado y las caracter\u00edsticas del sector.<\/p>\n<div style=\"margin:24px 0;padding:20px;border-left:5px solid #fabb00;background:#E8F2F5\">\n<p style=\"margin:0;color:#192b5d\"><strong>\u00bfLa FP Dual siempre es remunerada?<\/strong><\/p>\n<p style=\"margin:10px 0 0\">No. En el r\u00e9gimen general, la estancia tiene naturaleza formativa y no laboral. Por el contrario, el r\u00e9gimen intensivo se desarrolla mediante un contrato de formaci\u00f3n, con las condiciones laborales y retributivas correspondientes.<\/p>\n<\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_papel_tienen_la_empresa_y_el_centro_educativo\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 papel tienen la empresa y el centro educativo?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La incorporaci\u00f3n de la empresa no significa que esta sustituya al centro educativo. En realidad, ambas partes deben colaborar para desarrollar el plan formativo del alumnado.<\/p>\n<p>Cada estudiante dispone de un plan en el que se identifican los resultados de aprendizaje que se trabajar\u00e1n en el centro, en la empresa o de manera compartida. Adem\u00e1s, debe contar con una persona tutora en el centro y otra en la empresa.<\/p>\n<p>La persona responsable en la empresa informa sobre la evoluci\u00f3n del estudiante y valora los aprendizajes desarrollados durante la estancia. Sin embargo, la calificaci\u00f3n de los m\u00f3dulos contin\u00faa siendo responsabilidad del profesorado.<\/p>\n<p>Por otro lado, antes de empezar la formaci\u00f3n en empresa, el alumnado debe haber cumplido 16 a\u00f1os y superar la formaci\u00f3n correspondiente en prevenci\u00f3n de riesgos laborales.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFSe_puede_acreditar_la_experiencia_laboral_con_la_nueva_FP\"><\/span>\u00bfSe puede acreditar la experiencia laboral con la nueva FP?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>S\u00ed. La nueva FP permite reconocer oficialmente competencias adquiridas mediante la experiencia profesional, el voluntariado u otras v\u00edas de formaci\u00f3n no formal.<\/p>\n<p>Este procedimiento est\u00e1 pensado para personas que saben desarrollar determinadas funciones, pero no tienen una titulaci\u00f3n que lo demuestre. Para ello, la Administraci\u00f3n analiza y eval\u00faa las competencias aportadas. Si la valoraci\u00f3n es favorable, entrega una acreditaci\u00f3n oficial que puede acumularse.<\/p>\n<p>Ahora bien, este proceso no convierte autom\u00e1ticamente la experiencia en un t\u00edtulo completo. Tras la evaluaci\u00f3n, la persona recibe orientaci\u00f3n sobre la formaci\u00f3n que necesita completar para obtener, cuando sea posible, un certificado o un t\u00edtulo.<\/p>\n<p>Por ejemplo, esta opci\u00f3n puede resultar \u00fatil para quienes llevan a\u00f1os trabajando en administraci\u00f3n, atenci\u00f3n sociosanitaria, comercio, hosteler\u00eda, mantenimiento o log\u00edstica. Puedes ampliar informaci\u00f3n en este art\u00edculo sobre los <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/orientacion-laboral\/certificados-profesionalidad\/\"><strong>certificados profesionales<\/strong><\/a>.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFSe_puede_solicitar_una_exencion_de_la_formacion_en_empresa\"><\/span>\u00bfSe puede solicitar una exenci\u00f3n de la formaci\u00f3n en empresa?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>La normativa permite solicitar una exenci\u00f3n total o parcial cuando existe experiencia laboral relacionada con la formaci\u00f3n cursada. Sin embargo, no basta con haber trabajado durante un periodo determinado. Las tareas desarrolladas deben corresponderse con las competencias de la formaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Como referencia general, el Real Decreto 659\/2023 establece una experiencia equivalente a seis meses a jornada completa para los grados C y E. En el caso de los grados D, se exige un a\u00f1o a jornada completa o su equivalente.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, la experiencia alegada debe encontrarse dentro del periodo admitido por la normativa. Finalmente, ser\u00e1 la Administraci\u00f3n competente, a trav\u00e9s del procedimiento correspondiente, la que valore y resuelva la solicitud.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFComo_afecta_la_nueva_FP_al_acceso_a_la_universidad\"><\/span>\u00bfC\u00f3mo afecta la nueva FP al acceso a la universidad?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Un t\u00edtulo de T\u00e9cnico Superior permite acceder a estudios universitarios sin necesidad de cursar Bachillerato. Asimismo, determinados estudios de FP superior pueden ser reconocidos como cr\u00e9ditos universitarios cuando existe una relaci\u00f3n directa entre las competencias y los resultados de aprendizaje de ambas titulaciones.<\/p>\n<p>Sin embargo, no existe una convalidaci\u00f3n autom\u00e1tica y general del 25 % para todo el alumnado. El n\u00famero de cr\u00e9ditos reconocidos depende del t\u00edtulo de FP, del grado universitario, de la universidad y de los acuerdos o tablas de reconocimiento aplicables.<\/p>\n<p>Por este motivo, antes de matricularte conviene solicitar a la universidad su tabla oficial de reconocimiento de cr\u00e9ditos. Adem\u00e1s, deber\u00edas comprobar los siguientes aspectos:<\/p>\n<ul>\n<li>Qu\u00e9 ciclo superior has cursado.<\/li>\n<li>Con qu\u00e9 grado universitario se relaciona.<\/li>\n<li>Cu\u00e1ntos cr\u00e9ditos pueden reconocerse.<\/li>\n<li>Qu\u00e9 documentaci\u00f3n debes presentar.<\/li>\n<li>Si el reconocimiento conlleva alguna tasa.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_ventajas_ofrece_la_nueva_FP\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 ventajas ofrece la nueva FP?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>El crecimiento de las matr\u00edculas muestra que cada vez m\u00e1s personas consideran la FP una v\u00eda v\u00e1lida para cualificarse o especializarse. No obstante, su valor no depende \u00fanicamente del n\u00famero de estudiantes. Las principales ventajas se encuentran en la estructura acumulable, el reconocimiento de la experiencia y la conexi\u00f3n con entornos profesionales reales.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Permite_construir_un_itinerario_progresivo\"><\/span>Permite construir un itinerario progresivo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>La organizaci\u00f3n en grados A, B, C, D y E permite avanzar desde una acreditaci\u00f3n parcial hasta una titulaci\u00f3n o especializaci\u00f3n. De este modo, una persona puede adaptar el recorrido a su experiencia, sus necesidades y el tiempo que tiene disponible.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Reconoce_competencias_adquiridas_trabajando\"><\/span>Reconoce competencias adquiridas trabajando<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Un profesional puede demostrar oficialmente determinadas competencias aunque las haya adquirido fuera de la educaci\u00f3n formal. Sin embargo, la experiencia no concede de manera autom\u00e1tica un t\u00edtulo completo. Tras la evaluaci\u00f3n, puede ser necesario cursar la formaci\u00f3n que falta.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Incorpora_aprendizaje_en_empresas\"><\/span>Incorpora aprendizaje en empresas<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Los grados C y D incluyen formaci\u00f3n en una empresa u organismo equiparado. As\u00ed, el alumnado puede aplicar una parte del curr\u00edculo en un entorno profesional y conocer procesos, herramientas y formas de trabajo vinculadas a su sector.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ofrece_nuevas_posibilidades_de_especializacion\"><\/span>Ofrece nuevas posibilidades de especializaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Los cursos de Grado E permiten profundizar despu\u00e9s de obtener una titulaci\u00f3n de FP. De hecho, esta fue la modalidad que m\u00e1s creci\u00f3 durante el curso 2025-2026, con un incremento del 17,7 %, seg\u00fan el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Se_adapta_a_diferentes_etapas_profesionales\"><\/span>Se adapta a diferentes etapas profesionales<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>La FP ya no est\u00e1 dirigida \u00fanicamente a j\u00f3venes que terminan la educaci\u00f3n obligatoria. Tambi\u00e9n puede responder a las necesidades de trabajadores que quieren acreditar su experiencia, profesionales que buscan actualizarse y personas que necesitan cambiar de sector.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_debes_comprobar_antes_de_elegir_una_formacion_de_FP\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 debes comprobar antes de elegir una formaci\u00f3n de FP?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Que una oferta incluya las palabras \u201cformaci\u00f3n profesional\u201d no significa necesariamente que conduzca a una acreditaci\u00f3n oficial. Por ello, antes de matricularte deber\u00edas revisar esta lista:<\/p>\n<ul>\n<li>Identifica si corresponde a un grado A, B, C, D o E.<\/li>\n<li>Comprueba qu\u00e9 acreditaci\u00f3n, certificado o t\u00edtulo obtendr\u00e1s.<\/li>\n<li>Verifica que el centro est\u00e9 autorizado para impartir la oferta.<\/li>\n<li>Consulta si la modalidad es general o intensiva.<\/li>\n<li>Pregunta cu\u00e1ntas horas se desarrollar\u00e1n en la empresa.<\/li>\n<li>Revisa los requisitos acad\u00e9micos o profesionales de acceso.<\/li>\n<li>Comprueba si puedes solicitar una exenci\u00f3n por experiencia laboral.<\/li>\n<li>Consulta las posibilidades reales de continuar estudiando.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_nueva_FP_conecta_formacion_experiencia_y_empleo\"><\/span>La nueva FP conecta formaci\u00f3n, experiencia y empleo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>En definitiva, la nueva FP no consiste \u00fanicamente en aumentar las horas de formaci\u00f3n dentro de una empresa. Su cambio m\u00e1s profundo es la creaci\u00f3n de un sistema en el que las competencias pueden acreditarse, acumularse y ampliarse a lo largo de la vida profesional.<\/p>\n<p>Los datos oficiales confirman la dimensi\u00f3n de este cambio. Durante el curso 2025-2026, la Formaci\u00f3n Profesional super\u00f3 los <strong>1,2 millones de estudiantes<\/strong>. Adem\u00e1s, todos los niveles aumentaron sus matr\u00edculas y los cursos de especializaci\u00f3n crecieron un 17,7 %.<\/p>\n<p>Para el alumnado, el nuevo modelo supone entrar en contacto con entornos profesionales como parte del curr\u00edculo. A su vez, quienes ya tienen experiencia pueden solicitar el reconocimiento oficial de las competencias adquiridas. Las empresas, por su parte, participan en la formaci\u00f3n de perfiles vinculados a las necesidades de cada sector.<\/p>\n<p>Ahora bien, el crecimiento general de la FP no garantiza que todos los ciclos ofrezcan las mismas oportunidades laborales. Antes de matricularte, conviene comprobar la oficialidad de la formaci\u00f3n, su nivel, el r\u00e9gimen de estancia en empresa, la demanda profesional y las posibilidades de continuar estudiando.<\/p>\n<p>La evoluci\u00f3n de la FP tambi\u00e9n exige avanzar en <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/como-sera-la-educacion-en-el-futuro\"><strong>calidad e innovaci\u00f3n educativa<\/strong><\/a>. En particular, los centros necesitan actualizar sus metodolog\u00edas, mejorar la orientaci\u00f3n profesional y mantener una relaci\u00f3n constante con el tejido empresarial.<\/p>\n<p><!-- INSERTAR AQU\u00cd EL CTA CUANDO SE FACILITE EL NOMBRE Y LA URL DE LA FORMACI\u00d3N --><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Preguntas_frecuentes_sobre_la_nueva_FP\"><\/span>Preguntas frecuentes sobre la nueva FP<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<details style=\"margin-bottom:12px;border:1px solid #dbe5ea;border-radius:6px;background:#ffffff\">\n<summary style=\"padding:15px 18px;cursor:pointer;font-weight:600;font-size:16px;color:#192b5d;background:#E8F2F5\">\u00bfQu\u00e9 ley regula la nueva FP?<\/summary>\n<div style=\"padding:16px 18px 18px;font-size:15px;color:#555555;line-height:1.75;background:#ffffff;border-top:1px solid #dbe5ea\">\n<p>La norma principal es la Ley Org\u00e1nica 3\/2022, de ordenaci\u00f3n e integraci\u00f3n de la Formaci\u00f3n Profesional. Adem\u00e1s, su desarrollo se recoge principalmente en el Real Decreto 659\/2023.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<details style=\"margin-bottom:12px;border:1px solid #dbe5ea;border-radius:6px;background:#ffffff\">\n<summary style=\"padding:15px 18px;cursor:pointer;font-weight:600;font-size:16px;color:#192b5d;background:#E8F2F5\">\u00bfToda la nueva FP es dual?<\/summary>\n<div style=\"padding:16px 18px 18px;font-size:15px;color:#555555;line-height:1.75;background:#ffffff;border-top:1px solid #dbe5ea\">\n<p>Los grados C y D tienen car\u00e1cter dual e incluyen formaci\u00f3n en una empresa u organismo equiparado. Sin embargo, su duraci\u00f3n y sus condiciones cambian seg\u00fan el r\u00e9gimen general o intensivo.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<details style=\"margin-bottom:12px;border:1px solid #dbe5ea;border-radius:6px;background:#ffffff\">\n<summary style=\"padding:15px 18px;cursor:pointer;font-weight:600;font-size:16px;color:#192b5d;background:#E8F2F5\">\u00bfLa formaci\u00f3n en empresa est\u00e1 remunerada?<\/summary>\n<div style=\"padding:16px 18px 18px;font-size:15px;color:#555555;line-height:1.75;background:#ffffff;border-top:1px solid #dbe5ea\">\n<p>No siempre. En el r\u00e9gimen general, la estancia tiene naturaleza formativa y no laboral. En cambio, en el r\u00e9gimen intensivo se formaliza un contrato de formaci\u00f3n y existe una relaci\u00f3n laboral remunerada.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<details style=\"margin-bottom:12px;border:1px solid #dbe5ea;border-radius:6px;background:#ffffff\">\n<summary style=\"padding:15px 18px;cursor:pointer;font-weight:600;font-size:16px;color:#192b5d;background:#E8F2F5\">\u00bfPuedo obtener un t\u00edtulo de FP por tener experiencia laboral?<\/summary>\n<div style=\"padding:16px 18px 18px;font-size:15px;color:#555555;line-height:1.75;background:#ffffff;border-top:1px solid #dbe5ea\">\n<p>La experiencia permite acreditar competencias profesionales, pero no concede autom\u00e1ticamente un t\u00edtulo completo. Por tanto, si faltan competencias o m\u00f3dulos, ser\u00e1 necesario completar la formaci\u00f3n indicada.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<details style=\"margin-bottom:12px;border:1px solid #dbe5ea;border-radius:6px;background:#ffffff\">\n<summary style=\"padding:15px 18px;cursor:pointer;font-weight:600;font-size:16px;color:#192b5d;background:#E8F2F5\">\u00bfSe pueden convalidar estudios de FP en la universidad?<\/summary>\n<div style=\"padding:16px 18px 18px;font-size:15px;color:#555555;line-height:1.75;background:#ffffff;border-top:1px solid #dbe5ea\">\n<p>S\u00ed, siempre que exista correspondencia entre un ciclo de grado superior y un grado universitario. No obstante, el reconocimiento no es id\u00e9ntico en todas las universidades. Por ello, debe consultarse la tabla oficial de cada instituci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<details style=\"margin-bottom:12px;border:1px solid #dbe5ea;border-radius:6px;background:#ffffff\">\n<summary style=\"padding:15px 18px;cursor:pointer;font-weight:600;font-size:16px;color:#192b5d;background:#E8F2F5\">\u00bfQu\u00e9 diferencia existe entre el Grado D y el Grado E?<\/summary>\n<div style=\"padding:16px 18px 18px;font-size:15px;color:#555555;line-height:1.75;background:#ffffff;border-top:1px solid #dbe5ea\">\n<p>El Grado D corresponde a los ciclos formativos de grado b\u00e1sico, medio y superior. Por su parte, el Grado E incluye los cursos de especializaci\u00f3n que se realizan despu\u00e9s de determinadas titulaciones de FP.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<p style=\"font-size:14px;color:#666666\"><strong>Art\u00edculo actualizado en septiembre de 2026<\/strong> a partir de la Ley Org\u00e1nica 3\/2022, el Real Decreto 659\/2023 y los datos de avance del curso 2025-2026 publicados por el Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La puesta en marcha de la LOMLOE trae consigo la nueva FP. \u00bfConoces todas las novedades de esta ley educativa?<\/p>\n","protected":false},"author":3208,"featured_media":5145,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25],"class_list":["post-5140","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencias-de-la-educacion"],"yoast_head":"<!-- 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