{"id":5170,"date":"2022-12-13T16:31:05","date_gmt":"2022-12-13T15:31:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=5170"},"modified":"2025-08-12T14:10:19","modified_gmt":"2025-08-12T12:10:19","slug":"sintomas-tea-entre-2-y-3-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sintomas-tea-entre-2-y-3-anos","title":{"rendered":"\u00bfCu\u00e1les son los s\u00edntomas de TEA entre 2 y 3 a\u00f1os?"},"content":{"rendered":"\r\n<p style=\"text-align: justify\">Actualmente , son comunes encontrar casos entre la poblaci\u00f3n infantil con presencia de s\u00edntomas de <strong>autismo<\/strong> en edades entre 2 y 3 a\u00f1os ; los datos apuntan a que existe 1 caso de TEA por cada 100 nacimientos, lo que hace que cada vez salten las alarmas para esos padres que observan conductas disfuncionales en sus hijos y desconocen el motivo ni su diagn\u00f3stico.<\/p>\r\n<p>En los \u00faltimos a\u00f1os, el conocimiento general de la sociedad sobre los TEA ha mejorado bastante (campa\u00f1as de concienciaci\u00f3n, mayor presencia en los medios de comunicaci\u00f3n\u2026) y la poblaci\u00f3n ha sido capaz de reflexionar sobre este trastorno.<\/p>\r\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path 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class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sintomas-tea-entre-2-y-3-anos\/#Diagnostico_e_Intervencion\" title=\"Diagn\u00f3stico e Intervenci\u00f3n\">Diagn\u00f3stico e Intervenci\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sintomas-tea-entre-2-y-3-anos\/#Presencia_de_sintomas_entre_2_y_3_anos_en_cuanto_a_la_comunicacion_y_juego\" title=\"Presencia de s\u00edntomas entre 2 y 3 a\u00f1os en cuanto a la comunicaci\u00f3n y juego:\">Presencia de s\u00edntomas entre 2 y 3 a\u00f1os en cuanto a la comunicaci\u00f3n y juego:<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sintomas-tea-entre-2-y-3-anos\/#Presencia_de_sintomas_entre_2_y_3_anos_en_cuanto_a_comportamientos_y_conductas\" title=\"Presencia de s\u00edntomas entre 2 y 3 a\u00f1os en cuanto a comportamientos y conductas:\">Presencia de s\u00edntomas entre 2 y 3 a\u00f1os en cuanto a comportamientos y conductas:<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sintomas-tea-entre-2-y-3-anos\/#Presencia_de_sintomas_entre_2_y_3_anos_en_cuanto_a_desarrollo_emocional_y_sensorial\" title=\"Presencia de s\u00edntomas entre 2 y 3 a\u00f1os en cuanto a desarrollo emocional y sensorial:\">Presencia de s\u00edntomas entre 2 y 3 a\u00f1os en cuanto a desarrollo emocional y sensorial:<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sintomas-tea-entre-2-y-3-anos\/#Conclusion\" title=\"Conclusi\u00f3n\">Conclusi\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_es_el_TEA\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 es el TEA?\u00a0<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<p>El <strong>Trastorno del Espectro Autista<\/strong> (TEA) es una discapacidad del desarrollo que puede provocar problemas comunicativos, sociales y conductuales significativos. Se llama \u201cTrastorno del espectro\u201d porque puede tener una gran variedad de s\u00edntomas distintos.<\/p>\r\n<p>Es un trastorno que comienza en la ni\u00f1ez desde temprana edad. No se conocen todav\u00eda cuales son las causas concretas del autismo, pero se contin\u00faan realizando m\u00faltiples investigaciones en este \u00e1mbito. Existen herramientas para explorar sus criterios diagn\u00f3sticos, y as\u00ed poder detectarlo cuanto antes, para que el menor pueda adaptarse a su ambiente.<\/p>\r\n<p>El an\u00e1lisis elaborado en Espa\u00f1a por el Grupo de Estudio de los Trastornos del Espectro Autista (GETEA) concluye que en un 82,4% de los casos es la familia quien establece la primera sospecha de una alteraci\u00f3n en el desarrollo de su hijo, lo cual se produce al a\u00f1o y medio de edad, solicitando la consulta inicial hasta cuatro meses m\u00e1s tarde.<\/p>\r\n<p>Por ello, cada vez son m\u00e1s los estudios que aportan evidencias sobre los beneficios de una adecuada intervenci\u00f3n temprana para\u00a0 la presencia de s\u00edntomas entre 2 y 3 a\u00f1os en los ni\u00f1os\/as que presentan TEA. Esto ha hecho que se busquen herramientas y se elaboren protocolos para la detecci\u00f3n precoz de aquellos individuos que manifiestan ciertos signos que podr\u00edan encajar en este cuadro cl\u00ednico del espectro autista.<\/p>\r\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Diagnostico_e_Intervencion\"><\/span>Diagn\u00f3stico e Intervenci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\r\n<p>El <a href=\"https:\/\/www.observatoriodelainfancia.es\/ficherosoia\/documentos\/5697_d_Manual-atencion-temprana-en-ninos-con-Autismo.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">diagn\u00f3stico y la intervenci\u00f3n temprana<\/a> pueden suponer una mejora en la calidad de vida tanto de los menores, como de los familiares y cuidadores, ya que permite abarcar varios factores influyentes por parte del equipo profesional que interviene en todas las preocupaciones y dudas en el manejo conductual de su hijo\/a.<\/p>\r\n<p>La metodolog\u00eda del proceso de tratamiento para la presencia de s\u00edntomas entre 2 y 3 a\u00f1os debe estar adaptada a cada etapa de su desarrollo cerebral aplicando un aprendizaje adecuado para su contexto e interacci\u00f3n social, por ello debe ser personalizado seg\u00fan su etapa evolutiva.<\/p>\r\n<p>Estas mejoras e investigaciones recientes sobre Trastorno del Espectro Autista educan y dotan de conocimientos necesarios para conocer la evoluci\u00f3n y las complicaciones derivadas de alteraciones conductuales y s\u00edntomas manifiestos en el ni\u00f1o\/a.<\/p>\r\n<p>Existen diversas pruebas de evaluaci\u00f3n sobre TEA, pero la mayor\u00eda se centran en examinar aspectos tanto del desarrollo evolutivo como de la interacci\u00f3n con el medio y sus patrones de conducta.<\/p>\r\n<p><strong><em>\u00bfC\u00f3mo identificamos los s\u00edntomas m\u00e1s comunes presentes en el Trastorno del Espectro Autista?<\/em><\/strong><\/p>\r\n<p>Si deseas profundizar sobre este tema y ampliar los conocimientos sobre Trastorno del Espectro Autista, echa un vistazo a uno de nuestros <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/Curso-Superior-Diagnostico-Atencion-Temprana-Autismo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">cursos<\/a>. \u00a1Este <strong><a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/Master-En-Atencion-Temprana\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1ster en Atenci\u00f3n Temprana<\/a><\/strong> podr\u00e1 ayudarte!<\/p>\r\n<p>A continuaci\u00f3n, vamos a mencionar signos tempranos del autismo en el desarrollo de los aspectos m\u00e1s comunes, si deseas a pueden ser:<\/p>\r\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Presencia_de_sintomas_entre_2_y_3_anos_en_cuanto_a_la_comunicacion_y_juego\"><\/span>Presencia de s\u00edntomas entre 2 y 3 a\u00f1os en cuanto a <strong>la comunicaci\u00f3n y juego:<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n<li>No responde cuando lo llaman por su nombre, pero s\u00ed responde a otros sonidos (como la bocina de un autom\u00f3vil o el maullido de un gato).<\/li>\r\n<li>No comienza ni puede continuar una conversaci\u00f3n.<\/li>\r\n<li>Repite exactamente lo que otros dicen sin comprender el significado (ecolalia).<\/li>\r\n<li>Falta de inter\u00e9s por juguetes o formas repetitivas de juego con objetos.<\/li>\r\n<li>Ausencia de juego funcional o simb\u00f3lico.<\/li>\r\n<li>Escaso inter\u00e9s de jugar y relacionarse con otros ni\u00f1os.<\/li>\r\n<li>No usa juguetes ni otros objetos para representar a la gente o la vida real en los juegos simulados.<\/li>\r\n<li>Juega con partes de los juguetes en lugar del juguete entero <em>(por ejemplo, voltea s\u00f3lo las ruedas)<\/em><\/li>\r\n<li>Puede tener buena memoria, especialmente para los n\u00fameros, las letras, las canciones, las canciones publicitarias de la televisi\u00f3n o un tema espec\u00edfico.<\/li>\r\n<li>Ausencia de gestos comunicativos.<\/li>\r\n<li>Le cuesta pronunciar palabras b\u00e1sicas que le conectan a nivel social y que garantizan su seguridad y supervivencia como \u201cmam\u00e1\u201d, \u201cpap\u00e1\u201d, \u201cagua\u201d. Si lo logra, la dificultad ser\u00e1 poder construir frases de dos palabras con el repertorio de vocabulario del que dispone<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Presencia_de_sintomas_entre_2_y_3_anos_en_cuanto_a_comportamientos_y_conductas\"><\/span>Presencia de s\u00edntomas entre 2 y 3 a\u00f1os en cuanto a <strong>comportamientos y conductas<\/strong>:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n<li>Dificultad para establecer contacto visual en la misma direcci\u00f3n que otra persona.<\/li>\r\n<li>El aprendizaje que se desarrolla a trav\u00e9s de la\u00a0imitaci\u00f3n y de la observaci\u00f3n de c\u00f3mo los dem\u00e1s act\u00faan en determinadas situaciones es pr\u00e1cticamente\u00a0nulo.<\/li>\r\n<li>Se mece, da vueltas, se balancea, se tuerce los dedos, camina en la punta de los dedos de los pies durante largo tiempo, aletea las manos (comportamiento llamado \u00abestereot\u00edpico\u00bb)<\/li>\r\n<li>Prefiere las rutinas, el orden y los ritos; tiene dificultadas con los cambios o la transici\u00f3n de una actividad a otra.<\/li>\r\n<li>Fijaci\u00f3n por algunas actividades inusuales, que hace de forma repetitiva durante el d\u00eda.<\/li>\r\n<li>Ausencia de imitaci\u00f3n espont\u00e1nea y escasa exploraci\u00f3n visual del entorno.<\/li>\r\n<li>Tono muscular, postura o patrones de movimiento anormales.<\/li>\r\n<li>Mira o contempla de forma inusual, mira a los objetos desde \u00e1ngulos poco comunes<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Presencia_de_sintomas_entre_2_y_3_anos_en_cuanto_a_desarrollo_emocional_y_sensorial\"><\/span>Presencia de s\u00edntomas entre 2 y 3 a\u00f1os en cuanto a desarrollo emocional y sensorial:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n<li>No responde a la sonrisa ni a otras expresiones faciales de los padres.<\/li>\r\n<li>Problemas propioceptivos como <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/perfil-sensorial-tea\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">hipersensiblidad y la hiposensibilidad<\/a>, donde necesitan ser estimulados o por el contrario, evitan cualquier tipo de actividad cambiante.<\/li>\r\n<li>Es incapaz de percibir lo que otros podr\u00edan estar pensando o sintiendo al observar sus expresiones faciales.<\/li>\r\n<li>No demuestra preocupaci\u00f3n (empat\u00eda) por los dem\u00e1s.<\/li>\r\n<li>Es incapaz de hacer amigos o no le interesa hacerlo, debido a que no necesitan socializar con sus iguales<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Conclusion\"><\/span>Conclusi\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<p>Cabe destacar que al tratarse de un <strong>diagn\u00f3stico multidisciplinar<\/strong> (pediatras, neur\u00f3logos, psic\u00f3logos, psiquiatras, foniatras, pedagogos), se debe articular un protocolo de actuaci\u00f3n general que favorezca el acceso de las familias a cada especialista, sin necesidad de someterlos a atenciones innecesarias.<\/p>\r\n<p>Esto es, a pesar de que actualmente se cuenta con una gran fuente de informaci\u00f3n y cualquier persona tiene acceso para documentarse y detectar alguna carencia en el desarrollo del ni\u00f1o\/a, el \u00fanico personal autorizado y responsable para hacer un diagn\u00f3stico son los\u00a0<strong>m\u00e9dicos\/as<\/strong> <strong>y especialistas<\/strong>.<\/p>\r\n<p>Por ello, ante la duda, el temor o la inseguridad, es recomendable contar con una evaluaci\u00f3n completa y en base a la que se plantear\u00e1 un <strong>futuro tratamiento<\/strong> para favorecer la adaptaci\u00f3n del menor a su entorno de la manera m\u00e1s adaptativa posible.<\/p>\r\n\r\n\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del desarrollo caracterizado por la presencia de s\u00edntomas en ni\u00f1os entre 2 y 3 a\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"author":91925,"featured_media":5173,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[727],"class_list":["post-5170","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-psicologia"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>S\u00edntomas de TEA entre 2 y 3 a\u00f1os que debes vigilar<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del desarrollo caracterizado por la presencia de s\u00edntomas en ni\u00f1os entre 2 y 3 a\u00f1os.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/sintomas-tea-entre-2-y-3-anos\" \/>\n<meta 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