{"id":6031,"date":"2023-08-18T14:17:36","date_gmt":"2023-08-18T12:17:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/?p=6031"},"modified":"2023-08-18T14:22:34","modified_gmt":"2023-08-18T12:22:34","slug":"actividades-sobre-el-sentido-de-la-vida-para-jovenes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/actividades-sobre-el-sentido-de-la-vida-para-jovenes","title":{"rendered":"Actividades sobre el sentido de la vida para j\u00f3venes"},"content":{"rendered":"\n<p>Explorar el <strong>sentido de la vida<\/strong> es una b\u00fasqueda profunda y personal que puede enriquecer la vida de los j\u00f3venes al ayudarles a comprender sus valores, metas y prop\u00f3sitos. Y la educaci\u00f3n es un pilar fundamental en la construcci\u00f3n de identidades fuertes y sanas. Sin embargo, el <strong>contexto de crisis actual<\/strong> est\u00e1 haciendo estragos en la vida y la <strong>salud de los m\u00e1s j\u00f3venes<\/strong>. Y los desaf\u00edos de la educaci\u00f3n se hacen cada vez m\u00e1s grandes.<\/p>\n\n\n\n<p>Es evidente que desde hace a\u00f1os se ha extendido un <strong>ambiente de malestar<\/strong> que ha llegado hasta nuestras aulas. Aun as\u00ed, la sensaci\u00f3n de malestar no se percibe como algo extraordinario, un acontecimiento al que los j\u00f3venes est\u00e1n llamados a reaccionar. Es m\u00e1s bien un <strong>sentido generalizado y normalizado<\/strong> que los j\u00f3venes han interiorizado. Ante el desanimo y la pasividad tan extendida entre los j\u00f3venes y adolescentes \u00bfc\u00f3mo deber\u00eda responder la educaci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/actividades-sobre-el-sentido-de-la-vida-para-jovenes\/#El_sentido_de_la_vida_para_los_jovenes\" title=\"El sentido de la vida para los j\u00f3venes\">El sentido de la vida para los j\u00f3venes<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/actividades-sobre-el-sentido-de-la-vida-para-jovenes\/#El_sentido_de_la_vida_para_los_jovenes_es_algo_incierto\" title=\"El sentido de la vida para los j\u00f3venes es algo incierto\">El sentido de la vida para los j\u00f3venes es algo incierto<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/actividades-sobre-el-sentido-de-la-vida-para-jovenes\/#Sentido_y_educacion\" title=\"Sentido y educaci\u00f3n\">Sentido y educaci\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/actividades-sobre-el-sentido-de-la-vida-para-jovenes\/#Conoce_estas_actividades_sobre_el_sentido_de_la_vida_para_jovenes\" title=\"Conoce estas actividades sobre el sentido de la vida para j\u00f3venes\">Conoce estas actividades sobre el sentido de la vida para j\u00f3venes<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"El_sentido_de_la_vida_para_los_jovenes\"><\/span><strong>El sentido de la vida para los j\u00f3venes<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>El 15 de octubre de 2021, <a href=\"https:\/\/www.unicef.es\/prensa\/empeora-situacion-salud-mental-ninos-europa\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">UNICEF<\/a> alertaba sobre el empeoramiento de la salud mental en j\u00f3venes y adolescentes. El informe declaraba que <strong>el suicidio es la segunda causa de mortalidad<\/strong> en los j\u00f3venes de Europa. Solo los accidentes de tr\u00e1fico ocasionan m\u00e1s muerte entre los j\u00f3venes de 15 y 19 a\u00f1os. Adem\u00e1s, seg\u00fan UNICEF, Espa\u00f1a ocupa el primer puesto en la lista europea como el pa\u00eds con m\u00e1s prevalencia de problemas de <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/educacion-sociedad\/ansiedad-en-adolescentes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">salud mental<\/a>. Ante esta situaci\u00f3n deber\u00edamos preguntarnos \u00bfqu\u00e9 est\u00e1 ocurriendo?<\/p>\n\n\n\n<p>Esta misma cuesti\u00f3n impregna el estudio llevado a cabo por el psic\u00f3logo y fil\u00f3sofo Miguel Benasayag y el psiquiatra Gerard Schmit. Tras exponerse a la situaci\u00f3n de miles de j\u00f3venes que requer\u00edan de asistencia psicol\u00f3gica, se dieron cuenta de que la mayor\u00eda de ellos no presentaba un problema de origen psicol\u00f3gico como tal, sino que el origen de su malestar era cultural. La intuici\u00f3n que subyace a este estudio es que existe una <strong>innegable tristeza<\/strong> que recorre la sociedad actual. Y son los j\u00f3venes los primeros a pagar el precio de vivir constantemente en un <strong>contexto de crisis<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"El_sentido_de_la_vida_para_los_jovenes_es_algo_incierto\"><\/span><strong>El sentido de la vida para los j\u00f3venes es algo incierto<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>La adolescencia es un momento de conformaci\u00f3n biol\u00f3gica, psicol\u00f3gica y social. Es un periodo de proyecci\u00f3n y crecimiento en un sentido muy amplio, de <strong>posibilidad de ser<\/strong>. Sin embargo, la incerteza del futuro y el acelerad\u00edsimo ritmo de vida imposibilitan la creaci\u00f3n de espacios seguros. Donde crear una identidad fuerte y sana, donde establecer relaciones perdurables y constructivas. Los j\u00f3venes est\u00e1n obligados a cambiar constantemente. A <strong>navegar en la incertidumbre.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A la posibilidad de destrucci\u00f3n total que brinda la energ\u00eda nuclear, a la constante degradaci\u00f3n del medio ambiente natural y social, a la crisis financiera hay que a\u00f1adir la reciente pandemia que demostr\u00f3 la imprevisibilidad del futuro y la fragilidad del sistema. Por lo tanto, esta incertidumbre subyacente determina una <strong>mirada al futuro como inquieta y alarmada<\/strong>, que afecta profundamente las expectativas de los j\u00f3venes que ahora han internalizado la idea de <strong>inestabilidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Ante esta situaci\u00f3n \u00bfa qu\u00e9 se aferran los j\u00f3venes para <strong>construir un proyecto de futuro<\/strong>? La expectativa laboral se reduce a contratos temporales, a\u00f1os de desempleo y sobrecualificaci\u00f3n. Las aulas est\u00e1n llenas de alumnos que no saben para qu\u00e9 est\u00e1n ah\u00ed. Y tienen toda la raz\u00f3n del mundo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Sentido_y_educacion\"><\/span><strong>Sentido y educaci\u00f3n<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>La educaci\u00f3n actual se ha basado en un modelo tecno-cient\u00edfico. El objetivo de este paradigma es alcanzar resultados. En la base de su reflexi\u00f3n educativa se encuentra el concepto de <strong>eficiencia<\/strong> y de <strong>beneficio<\/strong>, t\u00e9rminos que la educaci\u00f3n ha cogido prestados del discurso econ\u00f3mico. La educaci\u00f3n se ha reducido a un hecho cuantitativo, fundamentado en contenidos y notas. Como la cuantidad debe ser medible, de la escuela vienen expulsadas todas las dimensiones que se escapan al c\u00e1lculo.<\/p>\n\n\n\n<p>La creatividad, la identidad, las emociones, el deseo o el dolor, que constituyen el crecimiento juvenil, no tienen cabida en la escuela. La gente joven se encuentra experimentando sus primeros a\u00f1os de edad adulta en un contexto de <strong>constante cambio<\/strong> donde ninguna instituci\u00f3n ni ning\u00fan par\u00e1metro culturar los sostiene y les proporciona herramientas y ambientes seguros para construir su <strong>propia identidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Nos encontramos a menudo padres y profesores que tienen la idea de preparar a los m\u00e1s j\u00f3venes para las dificultades de la vida. Dejando a un lado la curiosidad por aprender y sustituy\u00e9ndola por el manejo de herramientas y conocimientos que les servir\u00e1n para enfrentarse a lo peor. Parece que la escuela solo ofrece un conocimiento <strong>\u201c\u00fatil\u201d<\/strong> que <strong>\u201csirve\u201d<\/strong> para hacer malabares con las dificultades de la vida.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Conoce_estas_actividades_sobre_el_sentido_de_la_vida_para_jovenes\"><\/span><strong>Conoce estas actividades sobre el sentido de la vida para j\u00f3venes<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>En una era de crisis profunda y cambio constante, los j\u00f3venes corren el riesgo de alejarse de las emociones positivas experimentadas individualmente y moverse hacia las emociones negativas transmitidas por el contexto social. La <strong>escuela<\/strong> y la <strong>educaci\u00f3n<\/strong> debe hacerse cargo de estas problem\u00e1ticas y ofrecer soluciones.<\/p>\n\n\n\n<p>Quiz\u00e1s algunas de las actividades m\u00e1s importantes que deber\u00eda reincorporar la educaci\u00f3n a sus aulas son los <strong>espacios de reflexi\u00f3n<\/strong>. Actividades que inciten a conocer la realidad que los rodea y a comprenderla. De esta manera, podemos promover una educaci\u00f3n que piense en la <strong>salud emocional de nuestro alumnado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>La escuela debe ser un espacio no solo de instrucci\u00f3n, sino tambi\u00e9n de <strong>expresi\u00f3n y comprensi\u00f3n<\/strong>. La educaci\u00f3n no solo debe preocuparse de la adquisici\u00f3n de competencias, sino que debe atender en igual medida los <strong>sentimientos y emociones del alumnado.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Explorar el sentido de la vida para los j\u00f3venes es una b\u00fasqueda profunda y personal que puede ayudarles a comprender sus valores y proyectos.<\/p>\n","protected":false},"author":91960,"featured_media":6033,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[727],"class_list":["post-6031","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-psicologia"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Actividades sobre el sentido de la vida para los j\u00f3venes<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Explorar el sentido de la vida para 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