{"id":1947,"date":"2015-09-09T11:44:12","date_gmt":"2015-09-09T09:44:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/?p=1947"},"modified":"2022-09-07T11:33:15","modified_gmt":"2022-09-07T09:33:15","slug":"ele-objetivos-didacticos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/ele-objetivos-didacticos","title":{"rendered":"El \u00e9xito de la clase de ELE: Fijar los objetivos did\u00e1cticos realistas"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Los objetivos did\u00e1cticos constituyen uno de los puntos clave a tener en cuenta al programar un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje ya que por un lado determinar\u00e1n las decisiones posteriores en cuanto a <strong>metodolog\u00eda<\/strong> y <strong>actividades<\/strong> que se realizar\u00e1n y por otro pueden estar limitados por diferentes factores como la legislaci\u00f3n o el tiempo del que disponemos en el aula, como veremos a continuaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hace poco habl\u00e1bamos en un <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/preparar-clase-de-ele\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">post\u00a0anterior<\/a>\u00a0de la importancia de analizar cuidadosamente la situaci\u00f3n en la que desarrollaremos la funci\u00f3n docente para poder a continuaci\u00f3n dise\u00f1ar un <strong>proceso de ense\u00f1anza de aprendizaje<\/strong> que resulte eficaz. As\u00ed, una vez que sabemos cu\u00e1les son las caracter\u00edsticas de nuestros alumnos y en qu\u00e9 condiciones se desarrollar\u00e1 nuestra funci\u00f3n, podemos proceder a identificar qu\u00e9 queremos que nuestros alumnos sean capaces de hacer al finalizar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta informaci\u00f3n ser\u00e1 de gran valor para el profesor, ya que le permitir\u00e1 utilizarlos como gu\u00eda y centrarse en ellos para organizar todo el proceso de manera coherente y efectiva.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el caso de la formaci\u00f3n reglada, los objetivos estar\u00e1n formulados en la <strong>legislaci\u00f3n vigente<\/strong>, en el caso de la formaci\u00f3n no reglada, depender\u00e1 del profesor o el centro de formaci\u00f3n el establecerlos. En el caso de cursos orientados a alcanzar alguno de los niveles establecidos en el <a href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/mcer-marco-comun-de-referencia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Marco Com\u00fan de Referencia Europeo<\/a> podemos basarnos en los par\u00e1metros detallados para cada nivel en dicho documento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En todo caso es muy importante que estos objetivos sean <strong>realistas<\/strong> y est\u00e9n formulados de manera precisa. Si bien los objetivos generales har\u00e1n referencia al prop\u00f3sito final, estos podr\u00e1n concretarse en objetivos m\u00e1s espec\u00edficos en funci\u00f3n de la unidad did\u00e1ctica o de las actividades en un \u00faltimo nivel.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/ele-objetivos-didacticos\/#Ejemplo_de_los_objetivos_didacticos_ELE\" title=\"Ejemplo de\u00a0los objetivos did\u00e1cticos ELE\">Ejemplo de\u00a0los objetivos did\u00e1cticos ELE<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/ele-objetivos-didacticos\/#Diferentes_tipos_de_objetivos_didacticos\" title=\"Diferentes tipos de objetivos did\u00e1cticos\">Diferentes tipos de objetivos did\u00e1cticos<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ejemplo_de_los_objetivos_didacticos_ELE\"><\/span>Ejemplo de\u00a0los objetivos did\u00e1cticos ELE<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por ejemplo, un objetivo general en una clase de <strong>ELE<\/strong> de nivel, digamos A2, podr\u00eda ser \u201cParticipar en una conversaci\u00f3n \u00a0sobre actividades cotidianas, temas personales (familia, lugar de residencia, aficiones, <abbr>etc.<\/abbr>), gustos e intereses\u201d. Este objetivo a su vez se puede concretar en:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>\u201cUtilizar saludos y expresiones de despedida\u201d<\/li>\n<li>\u201cPresentarse\u201d<\/li>\n<li>\u201cExpresar de forma oral informaci\u00f3n de car\u00e1cter personal (nombre, direcci\u00f3n, edad)\u201d<\/li>\n<li>\u201cExpresar gustos y aficiones\u201d o<\/li>\n<li>\u201cSolicitar informaci\u00f3n personal a un interlocutor\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Diferentes_tipos_de_objetivos_didacticos\"><\/span>Diferentes tipos de objetivos did\u00e1cticos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s podemos tener en cuenta diferentes categor\u00edas a la hora de clasificar estos objetivos en la clase de lengua extranjera. As\u00ed podremos encontrar:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Objetivos comunicativos, que se refieren a las habilidades del lenguaje (escuchar, leer, hablar y escribir).<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Objetivos actitudinales que hacen referencia al uso de estrategias de aprendizaje, uso de nuevas tecnolog\u00edas, conocimiento de elementos culturales entre otros.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por \u00faltimo, hay que tener en cuenta que estos objetivos deben ser <strong>evaluables<\/strong>, es decir, al final debemos ser capaces de discernir si el objetivo se ha cumplido y por tanto si el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje ha tenido \u00e9xito.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El \u00e9xito de las clases ELE es debido a un elemento: la correcta definici\u00f3n de los objetivos did\u00e1cticos. La definici\u00f3n de objetivos did\u00e1cticos es fundamental para conseguir un aprendizaje de calidad y medible en el tiempo. Descubre cu\u00e1les pueden ser objetivos did\u00e1cticos y ejemplos reales<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":3649,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[410],"class_list":["post-1947","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-espanol"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>El \u00e9xito de la clase de ELE: Fijar objetivos did\u00e1cticos realistas<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Los objetivos did\u00e1cticos son un punto clave en la programaci\u00f3n para la clase de ELE ya que permitir\u00e1n al docente organizar todo el proceso de manera eficaz.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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