{"id":2619,"date":"2016-11-15T09:50:36","date_gmt":"2016-11-15T08:50:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/?p=2619"},"modified":"2019-09-03T10:38:25","modified_gmt":"2019-09-03T08:38:25","slug":"consejos-motivar-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/consejos-motivar-alumnos","title":{"rendered":"10 consejos para motivar alumnos en clase de ELE"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">\u00bf<strong>Como motivar a los alumnos en clase?<\/strong> Encontrar el modo\u00a0 es un reto para todo profesor. Aunque no hay duda de que la motivaci\u00f3n es un factor decisivo en el proceso de aprendizaje, a veces en el d\u00eda a d\u00eda del aula perdemos de vista que es necesario mantenerla y fomentarla constantemente. Incluso aquellos alumnos que comienzan un curso ilusionados pueden <strong>perder la motivaci\u00f3n<\/strong> a lo largo de las sesiones si no se les ayuda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hay muchos factores, internos y externos, que afectan a la motivaci\u00f3n de nuestros alumnos, desde el inter\u00e9s por aprender espa\u00f1ol, la percepci\u00f3n que tengan de la utilidad de este idioma, la paciencia que tengan o incluso lo que puedan divertirse en el aula.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como profesores podemos influir mucho en los niveles de motivaci\u00f3n en el aula y debemos ser conscientes de que nuestra habilidad para motivar alumnos es tan importante como puedan ser nuestros conocimientos de la materia, la selecci\u00f3n de contenidos, etc. Es decir, no solo es importante lo que queremos ense\u00f1ar sino que debemos fijarnos en como aprenden nuestros alumnos.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/consejos-motivar-alumnos\/#%C2%BFComo_motivar_a_los_alumnos_en_clase\" title=\"\u00bfComo motivar a los alumnos en clase?\">\u00bfComo motivar a los alumnos en clase?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/consejos-motivar-alumnos\/#1_La_relacion_entre_el_profesor_y_el_alumno\" title=\"1. La relaci\u00f3n entre el profesor y el alumno\">1. La relaci\u00f3n entre el profesor y el alumno<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/consejos-motivar-alumnos\/#_2_La_relacion_entre_los_alumnos\" title=\"\u00a02. La relaci\u00f3n entre los alumnos\">\u00a02. La relaci\u00f3n entre los alumnos<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/consejos-motivar-alumnos\/#3_La_percepcion_del_progreso_y_las_expectativas\" title=\"3. La percepci\u00f3n del progreso y las expectativas\">3. La percepci\u00f3n del progreso y las expectativas<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/consejos-motivar-alumnos\/#4_Mantener_altas_las_expectativas\" title=\"4. Mantener altas las expectativas\">4. Mantener altas las expectativas<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/consejos-motivar-alumnos\/#5_Vincular_la_clase_con_la_aplicacion_en_el_mundo_real\" title=\"5. Vincular la clase con la aplicaci\u00f3n en el mundo real\">5. Vincular la clase con la aplicaci\u00f3n en el mundo real<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/consejos-motivar-alumnos\/#6_El_material\" title=\"6. El material\">6. El material<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/consejos-motivar-alumnos\/#7_Los_metodos_de_ensenanza\" title=\"7. Los m\u00e9todos de ense\u00f1anza\">7. Los m\u00e9todos de ense\u00f1anza<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/consejos-motivar-alumnos\/#8_Implicar_al_alumno_en_el_desarrollo_de_la_clase\" title=\"8. Implicar al alumno en el desarrollo de la clase\">8. Implicar al alumno en el desarrollo de la clase<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/consejos-motivar-alumnos\/#9_Utilizar_el_humor\" title=\"9. Utilizar el humor\">9. Utilizar el humor<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.inesem.es\/revistadigital\/idiomas\/consejos-motivar-alumnos\/#10_El_entusiasmo_del_profesor\" title=\"10. El entusiasmo del profesor\">10. El entusiasmo del profesor<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFComo_motivar_a_los_alumnos_en_clase\"><\/span><span style=\"font-size: 18pt; color: #333333;\">\u00bfComo motivar a los alumnos en clase?<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"1_La_relacion_entre_el_profesor_y_el_alumno\"><\/span>1. La relaci\u00f3n entre el profesor y el alumno<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Establecer una buena conexi\u00f3n con los alumnos empieza por hacerles saber que el profesor est\u00e1 ah\u00ed para ayudar. Tambi\u00e9n es importante responder a sus preguntas de manera clara y estar disponible para ayudar a los alumnos que lo necesiten de manera individual. Esto generar\u00e1 un clima de confianza muy positivo.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"_2_La_relacion_entre_los_alumnos\"><\/span>\u00a02. La relaci\u00f3n entre los alumnos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si te preguntas como motivar a los alumnos en clase, esta es una de las principales cuestiones para motivar alumnos. Es necesario establecer una atm\u00f3sfera agradable en clase, abierta y positiva, en la que se sientan c\u00f3modos para preguntar y equivocarse sin miedo a la cr\u00edtica de otros compa\u00f1eros.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"3_La_percepcion_del_progreso_y_las_expectativas\"><\/span>3. La percepci\u00f3n del progreso y las expectativas<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hay que hacer a los alumnos conscientes de su propio progreso. Algunos alumnos comienzan el curso pensando err\u00f3neamente que en poco tiempo podr\u00e1n dominar el espa\u00f1ol, y seg\u00fan avanzan se desilusionan al comprobar que necesitar\u00e1n m\u00e1s tiempo y esfuerzo del que esperaban. Por esto es importante resaltar sus avances y animarles a establecer objetivos realistas a m\u00e1s corto plazo.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"4_Mantener_altas_las_expectativas\"><\/span>4. Mantener altas las expectativas<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los estudiantes estar\u00e1n m\u00e1s motivados si perciben que tus expectativas sobre ellos son altas y se sentir\u00e1n m\u00e1s orgullosos de su propio progreso. Tambi\u00e9n el cuidado en el tratamiento del error y el hecho de resaltar lo que hacen bien beneficiar\u00e1 la confianza en sus posibilidades.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"5_Vincular_la_clase_con_la_aplicacion_en_el_mundo_real\"><\/span>5. Vincular la clase con la aplicaci\u00f3n en el mundo real<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Que no pierdan de vista el motivo por el que est\u00e1n estudiando. Intenta que en cada ejemplo, en cada situaci\u00f3n que trabajen est\u00e9n conectados con el mundo real y tenga sentido para ellos.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"6_El_material\"><\/span>6. El material<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">En relaci\u00f3n con el punto anterior, cuanto m\u00e1s real o similar a la realidad sea el material, m\u00e1s cercano les parecer\u00e1. La variedad en estos tambi\u00e9n ayudar\u00e1. Hoy en d\u00eda es f\u00e1cil encontrar v\u00eddeos (anuncios, fragmentos de pel\u00edculas o series, de programas de televisi\u00f3n), audios (programas de radio, canciones, podcasts, etc) y material escrito (revistas, peri\u00f3dicos, folletos). La tecnolog\u00eda tambi\u00e9n es un recurso muy \u00fatil y motivador.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"7_Los_metodos_de_ensenanza\"><\/span>7. Los m\u00e9todos de ense\u00f1anza<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las maneras de motivar alumnos pueden ser muy diversa. Algunos aprenden mejor viendo, otros escuchando y otros haciendo. Alternar los m\u00e9todos y las actividades contribuir\u00e1 a incluirlos a todos. Desde debates, brainstorming, role-playing, juegos, competiciones, actividades que demanden creatividad, trabajo en grupo, por parejas, etc. todo se puede incluir y los alumnos agradecer\u00e1n que se les sorprenda con algo nuevo.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"8_Implicar_al_alumno_en_el_desarrollo_de_la_clase\"><\/span>8. Implicar al alumno en el desarrollo de la clase<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los alumnos est\u00e1n acostumbrados a que siempre se les diga qu\u00e9 hacer, qu\u00e9 tema se va a tratar, etc, dejarles elegir una actividad, el tema de la siguiente sesi\u00f3n o incluso que preparen ellos una parte har\u00e1 que se impliquen en el proceso y adquieran m\u00e1s consciencia de su protagonismo en este.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"9_Utilizar_el_humor\"><\/span>9. Utilizar el humor<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hay estudios que indican que los alumnos acuden m\u00e1s y con mejor disposici\u00f3n a clase si saben que durante esta se va a re\u00edr en alg\u00fan momento. Utilizar el humor ayuda a relajar el ambiente pero eso s\u00ed, nunca a costa de nadie.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"10_El_entusiasmo_del_profesor\"><\/span>10. El entusiasmo del profesor<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">El entusiasmo personal del profesor por la asignatura es uno de los factores que m\u00e1s motiva a los alumnos si somos capaces de trasmitirlo y contagiarles.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Espero que estos 10 consejos para motivar alumnos en clase de ELE os resulten \u00fatiles y que pod\u00e1is utilizarlos en vuestro d\u00eda a d\u00eda. Trabajar con alumnos motivados es mucho m\u00e1s sencillo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desarrollar nuestra habilidad para motivar alumnos en clase de ELE nos ayudar\u00e1 a obtener lo mejor de cada uno. 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