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Master en Cooperación Internacional y Desarrollo Humano
Garantizadas
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Online
1500 H
BECA
20 %
Precio: 1695 EUR
AHORA: 1356 EUR
Hasta el 27/01/2022
¡Puedes fraccionar tus pagos cómodamente!
Cuota
1356 €
200 €/primer mes
Resto de plazos: 1156 €/mes
Presentación
Conocer el marco político e institucional que nos rodea es esencial para que personas con vocación en ayudar a los demás, puedan hacer lo que les apasiona. El Master Cooperación Internacional y Desarrollo Humano es el impulso que necesitas para dedicarte a diseñar y ejecutar proyectos de desarrollo humano, que garanticen una sociedad más justa. Sé el cambio que quieres ver en el en mundo, ayuda a los que más lo necesitan.
plan de estudios
Para qué te prepara
El presente Master Cooperación Internacional y Desarrollo Humano te prepara para trabajar en entornos de colaboración global, así como en el progreso a nivel local de las zonas más desfavorecidas. Conocerás las claves para la gestión de asociaciones y ONGs, educación frente a la desigualdad y para desarrollar y diseñar proyectos de cooperación entre países ya sea en el ámbito sanitario, científico, humanitario y educativo.
Objetivos
- Estudiar el marco institucional para la cooperación internacional como es la función de las Naciones Unidas.
- Conocer los recursos e instrumentos para el desarrollo local y la función de los agentes de desarrollo local.
- Organizar y gestionar los aspectos económico-financieros de las entidades sin ánimo de lucro, ONGs y asociaciones.
- Contextualizar la desigualdad entre países y conocer las nuevas perspectivas para el desarrollo sostenible.
- Intervenir en la cooperación internacional en materia de igualdad de género, salud y educación.
- Comprender la importancia de la intervención humanitaria en zonas de conflictos y las nuevas vías de cooperación.
- Crear informes de seguimiento en proyectos de cooperación internacional y diseñar su programación.
A quién va dirigido
Este Master en Cooperación Internacional y Desarrollo Humano se dirige a cualquier persona con interés en desempeñar profesionalmente la función de Agente de Cooperación, así como a profesionales y estudiantes de distintas disciplinas como la sanitaria y el trabajo social que busquen introducirse en este mercado laboral y realizar prácticas externas que le ayuden a su inserción.
Salidas Profesionales
Con el Master en Cooperación Internacional y Desarrollo Humano podrás introducirte en el mundo de la intervención humanitaria entre países y ejercer profesionalmente como Agente de Cooperación, Gerente de Asociaciones y ONGs, Responsable de Relaciones Internacionales, Especialista en Desarrollo Local, así como Trabajador Social en un entorno internacional y Project Manager.
temario
- Introducción a la Cooperación
- Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD)
- Naciones Unidas
- La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico
- Cooperación Internacional en la Unión Europea
- Marco introductorio a la Política de Cooperación Internacional Española
- Convenios de Cooperación Internacional para el Desarrollo
- Participantes en la Política de Cooperación Internacional para el Desarrollo
- Conclusiones
- Introducción
- Elementos para un marco de referencia para el PACI 2012
- Líneas de actuación
- Actividad en la Unión Europea y en los foros multilaterales
- Seguimiento y evaluación
- Articulación de los actores del sistema: coordinación, complementariedad y nuevas alianzas con los actores del desarrollo
- Historia de la cooperación en España
- Evolución de la Ayuda Oficial al Desarrollo en España
- Política de cooperación: Ley 23/1998, de 7 de julio, de Cooperación Internacional para el Desarrollo
- La cooperación internacional para el desarrollo en cifras
- Organismos gestores de la cooperación en España
- Apuntes introductorios a las Entidades sin ánimo de lucro
- Justificación teórica del Desarrollo
- El Tercer Sector
- Tercer Sector en el ámbito internacional
- Tercer Sector en España
- Comunicación y Marketing en el Tercer Sector
- Recursos humanos sin ánimo de lucro
- Gestión de las entidades sin ánimo de lucro
- El voluntariado
- Acercamiento a los Proyectos Sociales
- Delimitación Conceptual
- Evaluación Ex-Ante
- Programación
- Evaluación Ex-Post
- Aspectos introductorios a la financiación de ONGs
- La Ley General de Subvenciones
- Financiación de las entidades no lucrativas
- Organismos responsables de las subvenciones
- Selección de proyectos
- Bases y presentación de proyectos de Cooperación Internacional
- Subvenciones y ayudas gestionadas por la AECID Justificación económica y técnica de proyectos
- Informe final de ayuda o subvención de la AECID
- Justificación técnica
- Conceptualización de los Microcréditos
- Microcréditos
- Instituciones de Microfinanzas
- Economía y el desarrollo
- Reducción de la pobreza
- Los Sistemas Financieros Descentralizados
- Microcréditos y la AOD
- ¿Qué son los Organismos Financieros Internacionales?
- El Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional
- Las Instituciones Financieras Multilaterales
- Bancos Multilaterales
- Participación española en las Instituciones Financieras Multilaterales
- Aproximación histórica y evolución reciente
- Concepto de desarrollo local
- Características del desarrollo local
- Claves para la concepción estratégica del desarrollo local
- Objetivos del desarrollo local
- Modelos del desarrollo local
- El valor añadido del desarrollo local
- Campos de trabajo del desarrollo local
- La globalización como cambio en el desarrollo local
- Introducción
- La política de desarrollo local
- La política de cohesión territorial
- La Agenda 21
- La iniciativa LEADER
- Introducción
- Recursos físicos Infraestructuras
- Recursos humanos Formación
- Recursos económico-financieros
- Recursos técnicos La tecnología
- Recursos socioculturales
- Introducción
- Elementos del desarrollo local
- La planificación estratégica
- Las fases y contenidos de la planificación estratégica
- Introducción
- Agentes intervinientes en el desarrollo local
- El agente de desarrollo local
- Evolución de las estructuras asociativas
- Identificación de los elementos característicos y constituyentes de las diferentes organizaciones: asociaciones, fundaciones, organizaciones no gubernamentales
- Identificación y clasificación del marco normativo vigente
- Identificación del marco fiscal: obligaciones fiscales básicas, régimen fiscal de Asociaciones y Fundaciones
- Caracterización de la Responsabilidad Social Corporativa en Organizaciones sin ánimo de lucro
- Componentes básicos de una asociación, ONG´s o cualquier empresa
- Sistemas: planificación, organización, información y control
- Recursos económicos propios y ajenos
- Los procesos internos y externos
- La estructura organizativa
- Variables a considerar para la ubicación
- Decisiones de inversión en instalaciones, equipamientos y medios
- Control de gestión
- Identificación de áreas críticas
- Características y funciones de los presupuestos
- El presupuesto financiero
- Estructura y modelos de los estados financieros provisionales
- Características de las principales magnitudes contables y masas patrimoniales
- Estructura y contenido básico de los estados financiero-contables provisionales y reales
- Identificación de proceso grupal
- Dinámicas de grupos
- Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal
- Diferenciación entre individuo y grupo
- Clasificación de los diferentes roles que se desempeña en un grupo
- Aplicación de habilidades sociales en la dinámica grupal
- Identificación de funciones y competencias del profesional en la dinamización grupal
- Caracterización de los recursos humanos en las asociaciones, fundaciones y organizaciones no gubernamentales
- Gestión del voluntariado y del personal contratado
- Proceso para la creación de una asociación/fundación. Características de cada fase
- Identificación del papel de la Administración Pública en el apoyo asociativo
- Proceso para la obtención de recursos públicos y privados. Tipos de financiación: gestión de subvenciones, elaboración de convenios y contratos, prestación directa de servicios
- Identificación de los elementos básicos para la elaboración de planes de comunicación y marketing con causa
- Procedimientos para la organización administrativa
- Identificación de las funciones de los profesionales en el proceso de programación, evaluación y acompañamiento asociativo
- Evolución de los Derechos Humanos
- El Derecho al desarrollo
- Los Derechos Humanos en la Carta de la ONU
- La Declaración Universal de los Derechos Humanos
- Tratados regionales de Derechos Humanos
- Las generaciones de los Derechos
- Jurisdicción interna exclusiva
- Los Derechos Humanos y desarrollo: una simbiosis
- Introducción al desarrollo humano
- Debate conceptual en torno al desarrollo humano
- El concepto de desarrollo humano llevado a la práctica
- La clasificación del desarrollo en el ámbito internacional
- Aspectos introductorios a las Teorías del Desarrollo
- Problemática existente en el Desarrollo
- Teorías del crecimiento económico en España
- Las Teorías del crecimiento económico a nivel local
- Teorías socio-políticas del desarrollo
- Aspectos introductorios de la pobreza
- Desarrollo conceptual de la pobreza humana
- La medición de la pobreza
- Enfoque humano versus enfoque económico
- Aspectos introductorios a la desigualdad
- Desarrollo conceptual de la desigualdad
- Debate en torno a la desigualdad
- Tipología de la desigualdad
- Principales indicadores de desigualdad
- La desigualdad económica en el contexto global
- Movilidad social y desigualdad
- Causas y consecuencias de la desigualdad
- Acercamiento al Desarrollo Sostenible
- Visión ecologista del Desarrollo
- Equilibrio productivo: Desarrollo sostenible
- Derechos Humanos
- Contexto normativo del Derecho ambiental
- ¿Cómo podemos actuar nosotros?
- Introducción a las Tecnologías y su relación con las sociedades en desarrollo
- Comunicación y Derechos Humanos
- El Fundraising
- Desarrollo de las Sociedades de la Información
- Importancia de las TIC en el desarrollo
- Cooperación de países en vías de desarrollo
- La Igualdad de género como principio jurídico universal
- Instituciones y organismos de la UE
- El Tratado Constitutivo de las Comunidades Europeas y el Tratado de Amsterdam
- Directivas comunitarias en materia de igualdad de género
- Otros actos jurídicos en el seno de la Unión Europea a tener en cuenta
- Referencia normativa estatal
- Programas de acción positiva
- Objetivos de la UE en materia de igualdad
- Principales instrumentos internacionales sobre Equidad de género
- Integración de la Igualdad de género en la Cooperación
- Estrategia de Género en Desarrollo de la Cooperación Española
- Ámbitos de progreso en materia de igualdad de género
- Ámbitos en los que persiste la desigualdad de género
- Origen del mainstreaming
- ¿Qué es el mainstreaming? Dificultad definitoria
- Elementos claves y principios del mainstreaming
- Políticas específicas de Igualdad de Oportunidades y mainstreaming
- Métodos de implantación del mainstreaming
- Proyecto EQUAL Zurekin Sarean
- Método de las tres erres (Rs)
- Otros métodos de implantación de mainstreaming
- Globalización y tendencias de salud
- Cooperación de la OMS con los países
- Modelo de Cooperación vs Modelo de Asistencia
- Origen y evolución de la Educación para el Desarrollo
- Enfoque de género en la Educación para el desarrollo
- Cooperación internacional desde claves inclusivas
- Concepto
- Antecedentes históricos
- Argumentación para llevar a cabo una intervención humanitaria
- El dilema de la intervención humanitaria en el derecho internacional
- La complejidad de la figura de la intervención humanitaria
- Intervención humanitaria Principales cuestiones
- Acción humanitaria y derechos humanos
- Paz y desarrollo
- Nuevas vías de cooperación
- Género y ayuda humanitaria
- Educación para el desarrollo
- Soberanía alimentaria
- Seguridad alimentaria y nutricional
- Sanidad e higiene en emergencias
- Cooperación científica al desarrollo
- Urbanismo y arquitectura
- La variable medioambiental
- Financiación y coordinación humanitaria
- Instrumentos de financiación
- Migración y recursos
- La cooperación no gubernamental
- Conceptos básicos
- El ciclo de vida del proyecto
- El Enfoque del Marco Lógico como herramienta
- Fase de programación
- Fase de formulación
- Fase de valoración
- Ficha-perfil para la formulación de Proyectos de Cooperación Internacional
- Definición del seguimiento en Proyectos de Cooperación Internacional
- Datos del proyecto y descripción según la formulación inicial
- Objetivos, avances y resultados
- Programación: cronograma y presupuesto
- Valoración y aplicación del seguimiento
- Introducción a la metodología MAP
- Concepto de Marco de Asociación País
- Etapas de la metodología
- Valoración de la Fase I del MAP
- Seguimiento
- Evaluación
metodología
Campus virtual
Acceso ilimitado desde cualquier dispositivo 24 horas al día los 7 días de la semana al Entorno Personal de Aprendizaje.
Materiales didácticos
Apoyo al alumno durante su formación.
Material Adicional
Proporcionado por los profesores para profundizar en cuestiones indicadas por el alumno.
Centro de atención al estudiante (CAE)
Asesoramiento al alumno antes, durante, y después de su formación con un teléfono directo con el claustro docente 958 050 242.
INESEM emplea
Programa destinado a mejorar la empleabilidad de nuestros alumnos mediante orientación profesional de carrera y gestión de empleo y prácticas profesionales.
Comunidad
Formada por todos los alumnos de INESEM Business School para debatir y compartir conocimiento.
Revista Digital INESEM
Punto de encuentro de profesionales y alumnos con el que podrás comenzar tu aprendizaje colaborativo.
Master Class INESEM
Aprende con los mejores profesionales enseñando en abierto. Únete, aprende y disfruta.
Clases online
Podrás continuar tu formación y seguir desarrollando tu perfil profesional con horarios flexibles y desde la comodidad de tu casa.
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Financiación 100% sin intereses
Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el
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* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en inesem.es
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Título Propio del Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM) “Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.”
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Titulación:
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claustro
Claustro de profesores:
Manuel David Pérez Heredia
Licenciado en Pedagogía, Diplomado en Magisterio de Educación Física y Máster en estudios e intervención en migraciones, desarrollo y colectivos vulnerables. Interesado en las nuevas metodologías de aprendizaje vinculadas a las tecnologías. Cuenta con experiencia en intervención social, en actividades deportivas y en diversos proyectos sociales.
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Jennifer Contreras
Licenciada en Administración y Dirección de Empresas por la Universdad de Granada. En el ámbito profesional cuenta con amplia experiencia en contabilidad y finanzas. Actualmente es profesora en el Departamento de Administración y Gestión Empresarial.
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Maria Pilar Garrido Cárdenas
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada especializada en el campo de la innovación educativa. Amplia experiencia en la formación e-learning y en el asesoramiento y formación en el campo de las oposiciones de educación. Actualmente profesora titular en el Departamento de Educación y colaboradora de diversos seminarios y redactora de revistas de temática educativa.
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Nazaret Barrio Vega
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y Máster en Dirección de Recursos Humanos en la Empresa. Especialista en E-learning, cuenta con una dilatada experiencia en Coordinación Editorial de Contenidos; Formación; Planificación y Evaluación de acciones formativas así como en Consultoría de RRHH.Leer más
María García Sánchez
Licenciada en Derecho y Consultora de Género con amplia experiencia en el desarrollo de programas de atención e intervención en el ámbito de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres e innovación social con administraciones públicas y empresas privadas. Doctoranda en Jursiprudencia Consitucional y formadora y conferenciante especializada en emprendimiento, estrategia social y violencia de género.
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Cristina Aparicio Olea
Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología Clínica aplicada a Adultos e Infantil. Amplia experiencia como terapeuta infantil en autismo, TDAH, trastornos de la conducta en la infancia y adolescencia y dificultades de aprendizaje.Leer más
Lidia Castro Escabias
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la educación, Inteligencia Emocional y con experiencia en metodologías inclusivas con alumnado de diversas capacidades. Actualmente encargada de gestionar el Departamento de Contenidos de INESEM y de la dinamización del alumnado.
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María Paz Moreno Llorca
Licenciada en Psicología y especializada en Igualdad de Género e igualdad de oportunidades aplicada a la empresa y RR.HH. Cuenta con 12 años de experiencia como Responsable en Departamentos de Desarrollo de Proyectos Formativos y más de 9 años de experiencia como docente en INESEM Business School disponiendo del Máster Universitario En Profesorado De Educación Secundaria Obligatoria Y Bachillerato, Formación Profesional Y Enseñanza De Idiomas, especialidad: Orientación Educativa.
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Cristian Gómez
Graduado en Psicología por la Universidad de Jaén. Especialista en Neuropsicología Clínica. Cuenta con experiencia en evaluación e intervención neuropsicologíca tanto en población adulta como infantil. Asistencia en casos de enfermedades neurodegenerativas, procesos tumorales, traumatismos, accidentes cerebrovasculares y trastornos del neurodesarrollo. Actualmente docente en el Departamento de Servicios Sociocomunitarios y Formación de INESEM Business School.
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María Jesús López García
Graduada en Trabajo Social por la Universidad de Jaén, Máster en Gerontología, Dependencia y Protección de los Mayores y Máster en Dirección, Gestión y Emprendimiento en Centros y Servicios Sociosanitarios. Especializada en Igualdad de Género. Cuenta con amplia experiencia en centros sociosanitarios y en creación y dinamización de actividades. Diseña y ejecuta proyectos sociales para instituciones y crea contenido formativo de temática social en redes sociales. Actualmente es docente en el departamento de Educación y Sociedad en INESEM.
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Lidia Pineda Bermúdez
Maestra, especialista en Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Salud, Justicia y Bienestar Social por la Universidad de Córdoba. Especialista en la evaluación y la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación e intervención psicopedagógica y en el campo de la orientación educativa. Actualmente, trabaja como docente en el Departamento de Educación y Sociedad en INESEM.
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Laura del Carmen Torres Vega
Licenciada en Psicología, Máster en Psicología de la Intervención Social y Doctoranda por la Universidad de Granada. Cuenta con experiencia en el diseño y desarrollo de investigaciones en Psicología Social. Además, desde 2016 es socia co-fundadora y miembro de la Junta Directiva de la Asociación PSICABIS-Psicología para el Cambio y el Bienestar Social, en la que coordina diferentes proyectos de intervención social y comunitaria. Actualmente ejerce como docente en el área de Educación y Sociedad en INESEM.
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Alba Megías Cabezas
Graduada en Derecho por la Universidad de Granada con especialidad en Derecho de la Empresa y Derecho del Medio Ambiente, Inmobiliario y Registral. Experta en Resolución de Conflictos y Mediación familiar, civil y mercantil. Máster en Cultura de Paz, conflictos, educación y Derechos Humanos. Máster habilitante de acceso a la Abogacía. Cuenta con experiencia como técnica de inserción laboral. Actualmente forma parte del departamento Jurídico y de Gestión Inmobiliaria de INESEM.
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Cristina Rodríguez Serrano
Diplomada en Trabajo Social y graduada en Derecho por la Universidad de Granada. Máster en Intervención social y Grupos Vulnerables por la UGR. Máster de Profesorado por la Universidad Internacional de La Rioja. Ha trabajado como Técnico de Intervención Social en Cruz Roja Española de Granada. Actualmente es docente en el Departamento Sociocomunitario de INESEM.Leer más
Rosalino Marchena López
Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Con Máster en Profesorado y Master en Gestión Deportiva. Experto en la gestión de eventos deportivos. Con amplia experiencia en el sector de la educación y en la organización de actividades lúdico deportivas orientadas a la inclusión social.Leer más
Cristina Romero Sánchez
Diplomada en Logopedia, Técnico superior en Audiología Protésica y Técnico de grado medio en Cuidados Auxiliares de Enfermería. Especialista en Intervención Logopédica en dificultades del lenguaje oral y patología neurológica. Cuenta con amplia formación en el área de la Hipoacusia, déficit auditivo en atención temprana, implantes cocleares, terapia auditivo verbal, prótesis auditivas y primeros auxilios.Leer más
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Laura Cañas Rodríguez
Graduada en Educación Infantil con Master en Neuropsicología e Inteligencias Múltiples y Mindfulness en Educación Temprana y de Niños. Especialista en atención a la diversidad en el marco de la programación por competencias.
Ha investigado en el diseño e innovación para el desarrollo de programaciones didácticas para la dinamización del aula y cuenta con una amplia experiencia como profesora de español tanto en centros educativos como para grupos empresariales.
Posee conocimientos de Psicología básica para educadores.Leer más
Opiniones de los alumnos
Recomendaría este master sobre todo por el equipo docente, al que le doy un diez, y por el temario. Aunque me hubiera gustado alguna conferencia o charla sobre cooperación online, el material audiovisual me ha servido para entender mejor algunos conceptos. Me ha servido para conocer las bases de la cooperación internacional y la modalidad de revisión bibliográfica. Me ha gustado mucho la temas y cómo están organizados, era lo que me esperaba.
Sandra L. A.
Me decidí por este máster por su precio, las prácticas garantizadas y la amplitud del temario. He aprendido sobre diferentes temas de cooperación internacional, qué organismos participan en las ayudas, públicos y privados, los tipos de ayuda, de financiación, cómo llevar a cabo un proyecto, etc. En general, considero que es un máster que abarca todos los puntos esenciales a tratar en el marco de la cooperación internacional y que esta formación va a ser clave de cara a mi futuro laboral.
Belén C. G.
Me matriculé en este master porque quería aumentar mis nociones en este campo. Ahora tengo mayor conocimiento en materia de cooperación internacional. Ha cumplido con mis expectativas. Lo recomendaría.
Sara Pilar G. A.
Dónde realizan las prácticas nuestros alumnos:
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