Icono de modalidad 100% Online
Icono de duración 750 horas
Icono de flexibilidad horaria Flexibilidad horaria
Precio
995€
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  • Presentación
  • Temario
  • Claustro
  • Metodología
  • Titulación

Descripción

La Geografía e Historia son un instrumento de conocimiento social que puede contribuir de forma eficaz en el desarrollo de capacidades, actitudes y competencias. Con este Curso en Didáctica y pedagogía para la Enseñanza de Geografía e Historia recibirás la formación necesaria para trabajar y desenvolverte en un aula de Educación Secundaria Obligatoria o de Bachillerato. Con él, aprenderás a trabajar con diversas metodologías, realizar una programación didáctica y conocer los principios didácticos para adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje a las necesidades particulares de tu alumnado

¿A quién va dirigido?

Este Curso en Didáctica y Pedagogía para la Enseñanza de Geografía e Historia está exclusivamente dirigido a estudiantes o graduados universitarios que quieran ampliar y actualizar sus conocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales en los aspectos y principios más relevantes asociados a ambos campos disciplinarios.

Objetivos

- Saber de primera mano todo lo que rodea a la geografía física y humana. - Comprender las características más importantes de la historia universal de la antigüedad hasta le época medieval. - Tener la posibilidad de conocer la historia universal desde la modernidad hasta nuestros días. - Estudiar los principios didácticos y las aportaciones pedagógicas de la educación. - Dominar los principios fundamentales de la didáctica en la enseñanza de la geografía y la historia.

Salidas Profesionales

Con este Curso en Didáctica y Pedagogía para la Enseñanza de Geografía e Historia podrás adquirir los conocimientos y competencias más completas, con las que te podrás formar profesionalmente en este sector. Además, las principales salidas profesionales de esta acción formativa incluyen la docencia en instituciones educativas, la formación de formadores o consultoría educativa.

Temario del Curso en Didáctica y Pedagogía para la Enseñanza de Geografía e Historia + 30 Créditos ECTS

MÓDULO 1. GEOGRAFÍA FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CORRIENTES ACTUALES DEL PENSAMIENTO GEOGRÁFICO

  1. La geografía
  2. Tradiciones geográficas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. METODOLOGÍA DEL TRABAJO GEOGRÁFICO

  1. Principios metodológicos del trabajo geográfico
  2. Técnicas de localización en el espacio geográfico
  3. La cartografía

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PLANETA TIERRA. EL MEDIO: ELEMENTOS Y FACTORES

  1. Aspectos generales de los planetas
  2. El planeta Tierra
  3. Movimientos del planeta Tierra
  4. La esfera terrestre y las coordenadas geográficas
  5. Energía de la Tierra

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS GRANDES UNIDADES MORFOESTRUCTURALES

  1. Origen y evolución del relieve
  2. La tectónica de placas
  3. La morfología litológica
  4. La morfología estructural

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA DIVERSIDAD CLIMÁTICA

  1. Introducción al sistema climático
  2. Grandes fenómenos atmosféricos
  3. Conceptos relacionados con el clima
  4. Explicación del efecto invernadero
  5. Evidencias científicas del calentamiento del sistema climático

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA PENÍNSULA IBÉRICA: RELIEVE, CLIMA Y VEGETACIÓN

  1. La Península Ibérica
  2. Relieve de la Península Ibérica
  3. Clima y vegetación de la Península Ibérica

UNIDAD DIDÁCTICA 7. HIDROGEOGRAFÍA

  1. La hidrografía
  2. Los ríos
  3. Cuenca hidrográfica y balance hídrico
  4. Elementos de hidrografía

MÓDULO 2. GEOGRAFÍA HUMANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA POBLACIÓN MUNDIAL

  1. Introducción a la demografía
  2. Elementos que componen el crecimiento demográfico
  3. La distribución y organización de la población mundial
  4. Problemas demográficos actuales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA POBLACIÓN ESPAÑOLA

  1. Los cambios poblacionales en España
  2. La estructura actual de la población española
  3. El papel de la inmigración en España
  4. La situación regional de España

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL ESPACIO RURAL

  1. El medio rural
  2. Desarrollo rural
  3. La despoblación en el medio rural
  4. El desarrollo local como medida ante la despoblación de los medios rurales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL ESPACIO Y LA ACTIVIDAD INDUSTRIAL

  1. Concepto de industria
  2. Procesos de automatización industrial
  3. Los residuos industriales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS ACTIVIDADES TERCIARIAS DE LAS ECONOMÍAS DESARROLLADAS

  1. Las actividades terciarias
  2. El transporte
  3. El comercio
  4. El turismo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROCESO DE URBANIZACIÓN DEL PLANETA

  1. Introducción al urbanismo
  2. Antropología del urbanismo
  3. La ciudad contemporánea
  4. Smart cities y el desarrollo urbano mundial

UNIDAD DIDÁCTICA 7. FUNDAMENTOS DE GEOPOLÍTICA: CONCEPTOS, TEORÍAS Y TERRITORIOS

  1. La geopolítica
  2. Teorías de poder geopolítico
  3. Elementos básicos de la geopolítica
  4. Teorías de los espacios
  5. Geopolítica y calidad de vida

MÓDULO 3. HISTORIA UNIVERSAL DESDE LA ANTIGÜEDAD HASTA LA ÉPOCA MEDIEVAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. REHISTORIA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA

  1. Características geográficas de la Península Ibérica
  2. Colonización humana de la Península Ibérica
  3. Desarrollo de las sociedades complejas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ARQUEOLOGÍA DEL MUNDO CLÁSICO

  1. Antecedentes de la civilización griega a través de la Arqueología
  2. Características generales de las principales manifestaciones arqueológicas griegas
  3. Las claves de la ciudad romana

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GRECIA CLÁSICA

  1. El urbanismo y su evolución en el mundo griego
  2. El espacio del territorio
  3. La cultura griega
  4. Las guerras médicas
  5. La democracia radical
  6. Economía, sociedad y cultura en la Grecia clásica

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ROMA: MONARQUÍA Y REPÚBLICA

  1. Contenido
  2. La formación de la ciudad de Roma
  3. La monarquía latino-sabina
  4. Los reyes etruscos: reformas institucionales, transformaciones urbanas
  5. La república romana
  6. Segundo triunvirato y fin de la república

UNIDAD DIDÁCTICA 5. HISTORIA ANTIGUA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA

  1. La conquista de la Península Ibérica
  2. Conquista y control del territorio por Roma (3. Romanización de la Península Ibérica
  3. Religiones en Hispania

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO

  1. ¿Por qué cayó el Imperio Romano?
  2. La galaxia bárbara
  3. Los bárbaros y la romanidad

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL MUNDO ISLÁMICO Y LA FORMACIÓN DE AL ÁNDALUS

  1. Posición geográfica
  2. Características de las tribus arábigas
  3. Expansión del islam y los califas ortodoxos
  4. Los omeyas
  5. La expansión árabe en la península ibérica

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA AGRICULTURA EN LA EDAD MEDIA

  1. Introducción a la agricultura medieval
  2. Evolución socioeconómica siglos V-IX
  3. Expansión económica feudal
  4. Siglo XIII: actividad agraria y ciudad
  5. La depresión del siglo XIV
  6. Reconstrucción agraria del siglo XV

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL COMERCIO EN LA EDAD MEDIA

  1. Introducción al comercio medieval
  2. La aparición del dinero
  3. El renacimiento del comercio
  4. Las ferias
  5. El comercio en la época de crisis
  6. Las grandes áreas de comercio
  7. Nuevos focos de expansión

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESTINO DE LOS ESTADOS: HACIA EL ESTADO MODERNO

  1. El fortalecimiento de los Estados
  2. La Europa de los hombres de negocios
  3. Auge del sector primario
  4. El legado de la Edad Media

MÓDULO 4. HISTORIA UNIVERSAL DESDE LA MODERNIDAD HASTA NUESTROS DÍAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ÉPOCA DE LOS REYES CATÓLICOS

  1. La unión de las Coronas de Castilla y Aragón
  2. Consolidación y expansión del estado
  3. La unidad territorial: conquista de Granada
  4. Fin del reinado

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

  1. El descubrimiento como proceso
  2. La expansión marítima
  3. Bulas alejandrinas de Alejandro VI
  4. ¿Qué repercusiones tuvo el conflicto?

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EUROPA EN TIEMPOS DE CARLOS V Y FELIPE II

  1. Carlos V: un imperio universal (2. El reinado de Felipe II (

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA SOCIEDAD MODERNA

  1. El despegue de la población
  2. Factores de crecimiento
  3. Los cambios económicos
  4. Pervivencia de la sociedad estamental
  5. Pervivencia del derecho penal

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA REVOLUCIÓN FRANCESA

  1. Causas y orígenes: los Estados Generales
  2. La Asamblea Nacional Constituyente
  3. La Convención
  4. El Directorio
  5. El Consulado

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRIUNFO DEL LIBERALISMO: LA EUROPA DE LAS REVOLUCIONES

  1. La revolución de 1830
  2. Las revoluciones de 1848
  3. Factores que explican el fracaso de las revoluciones de 1848

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA EVOLUCIÓN SOCIOECONÓMICA HASTA LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

  1. El liberalismo económico
  2. Los progresos técnicos
  3. Los movimientos sociales hasta la I Internacional
  4. La II Internacional

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA REESTRUCTURACIÓN DEL MUNDO

  1. Tratado de Versalles
  2. La Revolución rusa

UNIDAD DIDÁCTICA 9. CRISIS DE LAS DEMOCRACIAS PARLAMENTARIAS Y TOTALITARISMOS

  1. Crisis de las democracias
  2. Totalitarismos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA GUERRA FRÍA: UN ORDEN BIPOLAR

  1. Introducción a la Guerra Fría
  2. Construcción de una Comunidad Internacional
  3. Creación de dos bloques
  4. De la Teoría a la Contención de la Guerra de Corea (5. La Carrera al Abismo: Del aumento de las tensiones a la Crisis de Cuba (6. La Détente (7. Fin de la Guerra Fría

UNIDAD DIDÁCTICA 11. UN NUEVO ORDEN MUNDIAL

  1. El Nuevo Orden Mundial
  2. Optimismo Internacional
  3. Choque de civilizaciones
  4. de septiembre
  5. Los BRICS y China

UNIDAD DIDÁCTICA 12. HACIA UN MUNDO MULTIPOLAR

  1. Bipolaridad, unipolaridad y multipolaridad
  2. Multipolaridad
  3. Consolidación del Nuevo Orden Multipolar

MÓDULO 5. DIDÁCTICA - APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN GEOGRAFÍA E HISTORIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NORMATIVA RELACIONADA CON LA EDUCACIÓN

  1. Legislación educativa del marco constitucional
  2. Etapa de educación primaria
  3. Las asignaturas de la Educación Secundaria Obligatoria
  4. Etapa de bachiller

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIDÁCTICA GENERAL

  1. ¿Qué es la didáctica general?
  2. Los principios didácticos
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. La evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  1. El método y su importancia
  2. Recursos didácticos
  3. Las técnicas y los procedimientos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNCIONES DEL PROFESOR

  1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
  2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
  3. Las funciones del profesor

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

  1. Atención a la diversidad
  2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativa
  3. Adaptaciones curriculares

UNIDAD DIDÁCTICA 7. USO DIDÁCTICO DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA

  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMPETENCIAS CLAVE

  1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
  2. Las competencias clave en el círculo
  3. Evaluación de las competencias clave

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

  1. La didáctica de la geografía
  2. Modelos didácticos en los mapas
  3. La enseñanza de la geografía
  4. El trabajo de campo: ¿por qué, cuándo y cómo?
  5. El estudio de imágenes y la interpretación del paisaje
  6. Programación didáctica en geografía

UNIDAD DIDÁCTICA 10. DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

  1. ¿Qué es la historia?
  2. La historia del arte ¿cómo influye el arte en la educación?
  3. La historia dentro del sistema educativo español
  4. Recursos didácticos en historia. Fuentes orales y escritas como medio de aprendizaje
  5. Programación didáctica en la historia

¿Con quién vas a aprender? Conoce al claustro

Nazaret – Docentes

Nazaret Barrio Vega

Chief Academic Officer de Educa Edtech Group. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y Máster en Dirección de Recursos Humanos en la Empresa. Especialista en E-learning, cuenta con una dilatada experiencia en Coordinación Editorial de Contenidos; Formación; Planificación y Evaluación de acciones formativas así como en Consultoría de RRHH.

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Francisco – Docentes

Francisco Navarro Martínez

Doctor en Ciencias Aplicadas al Medio Ambiente, con especialidad en Recursos Hídricos por la Universidad de Almería y Perito Ambiental. Posee experiencia en investigación y docencia universitaria. Ha trabajado también como evaluador de productos fitosanitarios, consultor y técnico ambiental.

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Cristina – Docentes

Cristina Aparicio Olea

Licenciada en Psicología y Graduada en Logopedia por la Universidad de Granada. Máster en Psicología Clínica aplicada a Adultos e Infantil. 
Amplia experiencia como terapeuta infantil en trastornos del neurodesarrollo de aparición en edad temprana e infancia. Orientación a padres en formato escuela.
 

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Lidia – Docentes

Lidia Castro Escabias

Graduada en Pedagogía, con formación en inteligencia emocional, innovación educativa y metodologías inclusivas.  Cuenta con una dilatada experiencia en e-learning, actualización y enriquecimiento de contenidos formativos además de la gestión de proyectos, mejora de procesos y coordinación de equipos.

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Metodología

EDUCA LXP se basa en 6 pilares

Item
Estrellas

Distintiva

EDUCA EDTECH Group es proveedor de conocimiento. Respaldado por el expertise de nuestras instituciones educativas, el alumnado consigue una formación relevante y avalada por un sello de calidad como es el grupo EDUCA EDTECH.

Gráfica

Realista

La metodología EDUCA LXP prescinde de conocimientos excesivamente teóricos o de métodos prácticos poco eficientes. La combinación de contenidos en constante actualización y el seguimiento personalizado durante el proceso educativo hacen de EDUCA LXP una metodología única.

Birrete

Student First

La metodología EDUCA LXP y la formación del grupo EDUCA EDTECH conciben al estudiante como el centro de la experiencia educativa, nutriéndose de su retroalimentación. Su feedback es nuestro motor del cambio.

Inteligencia Artificial

Inteligencia Artificial

La personalización en el aprendizaje no sería posible sin una combinación precisa entre experiencia académica e investigación tecnológica, así como la Inteligencia Artificial. Por eso contamos con herramientas IA de desarrollo propio, adaptadas a cada institución educativa del grupo.

Monitor

Profesionales en activo

Nuestro equipo de profesionales docentes, además de ser especialistas en su sector, cuentan con una formación específica en el manejo de herramientas tecnológicas que conforman el ecosistema EDUCA EDTECH.

Libro

Timeless Learning

La formación debe ser una experiencia de vida, concibiendo el e-learning como una excelente solución para los desafíos de la educación convencional. Entendemos el aprendizaje como un acompañamiento continuo del estudiante en cada momento de su vida.

Titulación del Curso en Didáctica y Pedagogía para la Enseñanza de Geografía e Historia + 30 Créditos ECTS

-Certificado Académico expedido por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Pontificia de Salamanca, con una carga lectiva de 30 Créditos ECTS (750 horas). Con el curso de Geografía e Historia podrás trabajar como docente de dicha especialidad en centros educativos concertados y privados tanto de Educación Primaria como de Secundaria (la Acreditación dependerá de la Inspección educativa de cada CCAA según el área). Para poder ejercer en un centro privado/concertado, el estudiante debe de estar en posesión del título oficial de Máster Universitario habilitante para el ejercicio de las profesiones de Profesor de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanzas de Idiomas/CAP.
Universidad Pontificia de Salamanca

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Preguntas frecuentes sobre el Curso en Didáctica y Pedagogía para la Enseñanza de Geografía e Historia

¿Qué se aprende en el Curso en Didáctica y Pedagogía para la Enseñanza de Geografía e Historia?

En el Curso en Didáctica y Pedagogía para la Enseñanza de Geografía e Historia se trabajan conceptos, herramientas y criterios profesionales vinculados con el curso en Didáctica y Pedagogía para la Enseñanza de Geografía e Historia. La formación ayuda a reforzar conocimientos técnicos, entender procesos clave y aplicar lo aprendido en situaciones habituales de la educación, la psicología y la intervención social.

¿A quién va dirigido el Curso en Didáctica y Pedagogía para la Enseñanza de Geografía e Historia?

El Curso en Didáctica y Pedagogía para la Enseñanza de Geografía e Historia está orientado a profesionales, estudiantes o personas que quieran especializarse en Didáctica y Pedagogía para la Enseñanza de Geografía e Historia profesores de geografía e historia, actualizar su perfil o adquirir una base aplicada para avanzar en funciones relacionadas con docencia, orientación, intervención social, apoyo psicológico, acompañamiento educativo o atención a colectivos específicos.

¿Qué salidas profesionales se relacionan con el curso en Didáctica y Pedagogía para la Enseñanza de Geografía e Historia?

Las salidas dependen de la experiencia previa, la titulación y los requisitos de cada puesto, pero esta formación puede apoyar perfiles vinculados a docencia, orientación, intervención social, apoyo psicológico, acompañamiento educativo o atención a colectivos específicos. También puede servir como complemento para mejorar la empleabilidad dentro del sector.

¿Por qué estudiar el curso en Didáctica y Pedagogía para profesores de geografía e historia online?

Estudiar Didáctica y Pedagogía para profesores de geografía e historia online permite organizar el aprendizaje con mayor flexibilidad, compatibilizarlo con trabajo u otras responsabilidades y revisar los contenidos a tu ritmo. Es una opción útil para actualizar competencias sin depender de horarios presenciales.

¿Qué conviene revisar antes de elegir el curso de Didáctica y Pedagogía para profesores de geografía e historia?

Antes de elegir el curso de Didáctica y Pedagogía para profesores de geografía e historia, conviene comprobar objetivos, temario, metodología, titulación, requisitos de acceso y relación con tus metas profesionales. También es recomendable valorar si el programa incluye contenidos prácticos, herramientas o normativa relevante para Didáctica y Pedagogía para profesores de geografía e historia.

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