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Master en Discapacidad e Inclusión Social
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Online
1500 H
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20 %
Precio: 1795 EUR
AHORA: 1436 EUR
Hasta el 15/10/2023
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1436 €
200 €/primer mes
Resto de plazos: 1236 €/mes
Presentación
Vivimos en una sociedad en la que las personas con discapacidad encuentran obstáculos en actividades cotidianas, limitando su desarrollo y calidad de vida. Con la realización del Master Discapacidad e Inclusión Social te especializarás en atención personalizada para garantizar que las personas con discapacidad disfruten de una igualdad de oportunidades. Promueve la inclusión social para discapacitados, la sociedad necesita profesionales como tú.
plan de estudios
Para qué te prepara
Con la realización del Master Discapacidad e Inclusión Social obtendrás la formación necesaria para desarrollar el ejercicio profesional en base a una atención profesional, especializada y adaptada a las diferentes necesidades de las personas que sufren discapacidad. Podrás diseñar y ejecutar estrategias de intervención condicionadas por la función de las políticas vigentes y los recursos disponibles, que garantice la autonomía de las personas con discapacidad, mejorando así su calidad de vida y su consideración dentro del contexto social en el que se desenvuelven..
Objetivos
- Adquirir formación orientada hacia la inclusión social para discapacitados, proporcionando una mejora de su vida diaria.
- Conocer las políticas y recursos existentes para promover la inclusión social de personas discapacitadas.
- Diseñar propuestas de intervención con personas con discapacidad en distintos ámbitos (educativo, social, laboral,...).
- Ofrecer estrategias de intervención orientadas a la inclusión social para discapacitados en la sociedad.
- Aplicar estrategias para fomentar la autodeterminación y autonomía de las personas con discapacidad.
A quién va dirigido
El Master Discapacidad e Inclusión Social está dirigido a estudiantes, graduados, licenciados y profesionales del ámbito de la intervención social, psicológica y sanitaria, que quieran especializarse en la inclusión social de personas con discapacidad. No obstante, también es interesante en aquellas personas deseosas de orientar su carrera profesional a la prestación de servicios a personas discapacitadas.
Salidas Profesionales
Estudiar el Master Discapacidad e Inclusión Social te permitirá desarrollar las competencias profesionales que necesitas para ser un especialista en intervenciones, que garanticen la inclusión social de personas discapacitadas en centros ocupacionales, asociaciones, ONG´s, centros educativos y centros residenciales, de ocio y tiempo libre.
temario
- Definición conceptual y evolución del término
- Evolución histórica del término
- Clasificación Internacional de conceptos
- Tipos de discapacidades Etiología y características
- Marco normativo y jurídico
- Conceptos básicos de comunicación y lenguaje
- Trastornos de la comunicación y el lenguaje
- Definición de deficiencia auditiva
- Anatomía y fisiología del oído
- Etiología de la discapacidad auditiva
- Deficiencia auditiva: tipos de pérdidas
- Ceguera y deficiencia visual
- Anatomía y fisiología ocular
- Causas de la deficiencia visual
- Tipos de discapacidad visual
- Definición de deficiencia mental
- Causas de la discapacidad intelectual
- Tipos de discapacidad intelectual y características
- Sistemas y técnicas de detección de la discapacidad auditiva
- Prevención y diagnóstico de la discapacidad visual
- Elementos para la detección de la discapacidad intelectual
- Origen y objetivos de la Atención Temprana
- Niveles de intervención de la atención temprana
- Principios básicos de la atención temprana
- Convención sobre los Derechos de la personas con discapacidad
- La calidad de vida
- Planificación centrada en la persona
- Modelos y fuentes de apoyo para personas con discapacidad
- Recursos asistenciales
- Gestión de recursos y estrategias de organización
- El equipo de atención multidisciplinar
- Coordinación y colaboración entre recursos
- Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC)
- Utilización de formatos aumentativos y alternativos de comunicación
- El código en comunicación
- Características y clasificación de los SACC
- Programas de entrenamiento en habilidades cognitivas
- Técnicas de estimulación cognitiva
- Programas de intervención en capacidades cognitivas
- Técnicas e instrumentos de evaluación continua de las estrategias cognitivas básicas
- Estrategias de acompañamiento individualizado
- Estrategias de participación e intervención grupal
- Técnicas de intervención social y educativa
- Barreras y facilitadores de la accesibilidad física
- Barreras y facilitadores de la accesibilidad de información sensorial: discapacidad visual y auditiva
- Barreras y facilitadores del acceso cognitivo a la información y a los entornos
- Estrategias de intervención en comunicación
- El derecho al tiempo libre y al ocio
- Apoyo y promoción del ocio inclusivo
- Planificación de actividades de ocio inclusivo
- Calidad de las actividades programadas
- Programas de ocio y tiempo libre para personas con discapacidad
- Detección de recursos comunitarios
- Selección de entornos accesibles
- Promoción del acceso a los recursos comunitarios en actividades de ocio y tiempo libre
- Sexualidad y relaciones interpersonales
- Promoción de conductas afectivo-sexuales saludables
- La intervención de la familia en la educación sexual
- Accesibilidad tecnológica para personas con discapacidad
- Principios de accesibilidad a las TIC´s
- El uso de las nuevas tecnologías como factor de inclusión en personas con discapacidad
- Alfabetización tecnológica o digital
- Iniciativas y procesos de alfabetización tecnológica
- Aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo
- Utilización de ordenadores y aplicaciones informáticas
- Uso de la tecnología en la vida diaria de las personas con discapacidad
- El núcleo familiar
- El proceso de adaptación familiar a la discapacidad
- Habilidades para gestionar posibles conflictos familiares
- Niveles de autonomía y apoyo en las unidades de convivencia
- Análisis de la funcionalidad de la familia
- Valoración y estudio del sistema familiar
- Barreras y obstáculos desde el entorno familiar
- Percepción y expresión de las emociones
- Situaciones causantes del estrés emocional
- Síndrome del cuidador/a
- Apoyo emocional a las familias y personas con discapacidad
- Relaciones y roles familiares
- Mejora de las relaciones comunicativas
- Mediación y asesoramiento en las unidades de convivencia
- Prevención de la violencia de género en el entorno familiar
- Enfoque sobre discapacidades e intervención
- Itinerarios y necesidades de las familias de personas con discapacidad
- Relación del/a profesional con las familias
- Aspectos relevantes del proceso de intervención
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRESTACIONES Y RECURSOS ASISTENCIALES PARA FAMILIAS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
- Atención a las unidades de convivencia y a las familias
- Recursos y apoyos para familias
- Recursos de apoyo social
- Recursos de apoyo ocupacional y laboral
- Recursos y apoyos basados en las nuevas tecnologías
- Recursos y apoyos asistenciales para familias de personas dependientes
- Aspectos introductorios
- Antecedentes y evolución de la Educación especial como disciplina
- Definición de Necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)
- Concepto de educación inclusiva
- Principios generales de intervención educativa en NEAE
- Atención integral de alumnado con NEAE
- La Evaluación psicopedagógica: proceso de desarrollo
- El Dictamen de escolarización
- Planificación del proyecto educativo
- Modalidades de escolarización
- Programas de adaptación curricular
- La orientación educativa
- Plan de orientación y acción tutorial
- Los equipos de orientación educativa especializados (EOE)
- Orientación educativa en NEAE
- Aspectos introductorios
- Materiales didácticos
- Recursos humanos
- Medidas educativas específicas
- Educación especial y TIC's
- El entorno familiar
- El grupo familiar como agente de desarrollo educativo
- Cauces de participación y colaboración con el centro escolar
- Participación en el proceso de identificación de las NEE
- NEE del alumnado con Deficiencia Auditiva
- NEE del alumnado con Deficiencia Visual
- NEE del alumnado con Deficiencia motora
- NEE del alumnado con Deficiencia mental
- NEE del alumnado con Autismo o con otras Alteraciones Graves de la Personalidad
- Adaptación curricular y orientaciones metodológicas del alumnado con Déficit Auditivo
- Adaptación curricular y orientaciones metodológicas del alumnado con Deficiencia Visual
- Adaptación curricular y orientaciones metodológicas del alumnado con Deficiencia Motora
- Adaptación curricular y orientaciones metodológicas del alumnado con Deficiencia Mental o Intelectual
- Adaptación curricular y orientaciones metodológicas del alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
- Aspectos introductorios
- Orígenes y evolución de la orientación
- Conceptos relacionados con el proceso de orientación
- Características de la orientación laboral
- Intervención individualizada
- Metodología de empleabilidad o de competencias básicas
- Marco de actuación
- Perfil profesional del/a orientador/a
- Ámbitos y contextos de intervención
- Modelos y niveles de intervención
- Funciones generales del/a orientador/a
- Los itinerarios de inserción laboral
- Los itinerarios de inserción laboral
- Características de los itinerarios de inserción laboral
- Diseño del itinerario de inserción laboral
- Metodología y fases de elaboración del itinerario de inserción
- Funciones psicosociales de la actividad laboral
- El proceso inserción laboral de personas con discapacidad
- El acceso al empleo como Derecho constitucional
- Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad
- Los Centros especiales de empleo
- Programas de Orientación e Inserción laboral
- Marco normativo y conceptual
- El modelo de ECA y otras prácticas de empleo para personas con discapacidad
- Ventajas y beneficios del Empleo con Apoyo
- El proceso de evaluación de programas
- Consideraciones sobre el rendimiento laboral
- Procedimientos de recogida de información
- Evaluación de los indicadores de éxito
- El informe de evolución
- Apoyo en el acceso al puesto de trabajo
metodología
Campus virtual
Acceso ilimitado desde cualquier dispositivo 24 horas al día los 7 días de la semana al Entorno Personal de Aprendizaje.
Materiales didácticos
Apoyo al alumno durante su formación.
Material Adicional
Proporcionado por los profesores para profundizar en cuestiones indicadas por el alumno.
Centro de atención al estudiante (CAE)
Asesoramiento al alumno antes, durante, y después de su formación con un teléfono directo con el claustro docente 958 050 242.
INESEM emplea
Programa destinado a mejorar la empleabilidad de nuestros alumnos mediante orientación profesional de carrera y gestión de empleo y prácticas profesionales.
Comunidad
Formada por todos los alumnos de INESEM Business School para debatir y compartir conocimiento.
Revista Digital INESEM
Punto de encuentro de profesionales y alumnos con el que podrás comenzar tu aprendizaje colaborativo.
Master Class INESEM
Aprende con los mejores profesionales enseñando en abierto. Únete, aprende y disfruta.
Clases online
Podrás continuar tu formación y seguir desarrollando tu perfil profesional con horarios flexibles y desde la comodidad de tu casa.
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Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el
Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 958 050 205 o vía
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en formacion@inesem.es
* Becas no acumulables entre sí.
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en inesem.es
* Becas no aplicables a formación programada.
titulación
Titulación Expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales. "Enseñanza No Oficial y No Conducente a la Obtención de un Título con Carácter Oficial o Certificado de Profesionalidad."
![Titulacion de INESEM]( "Titulacion de INESEM")
Titulación:
INESEM Business School se ocupa también de la gestión de la Apostilla de la Haya, previa demanda del estudiante. Este sello garantiza la autenticidad de la firma del título en los 113 países suscritos al Convenio de la Haya sin necesidad de otra autenticación. El coste de esta gestión es de 30 euros. Si deseas más información contacta con nosotros en el 958 050 205 y resolveremos todas tus dudas.
claustro
Claustro de profesores:
Maria Pilar Garrido Cárdenas
Licenciada en Pedagogía. Máster en Recursos Humanos y Gestión del Talento por la Universidad de Nebrija.
Colabora en revistas de
Cristina Aparicio Olea
Licenciada en Psicología y Graduada en Logopedia por la Universidad de Granada. Máster en Psicología Clínica aplicada a Adultos e Infantil.
Leer más
Francisco Navarro Martínez
Doctor en Ciencias Aplicadas al Medio Ambiente, con especialidad en Recursos Hídricos, por la Universidad de Almería y Perito Ambiental. > Amplia experiencia en investigación y docencia universitaria. Ha trabajado también como evaluador de productos fitosanitarios, consultor y técnico ambiental.
Leer más
Lidia Castro Escabias
Graduada en Pedagogía, con formación en inteligencia emocional, innovación educativa y metodologías inclusivas.
Cuenta con una
Opiniones de los alumnos
Como trabajadora social en una asociación de personas con discapacidad intelectual, considero que la formación es esencial y quería especializarme más aún en discapacidad intelectual. He adquirido muchos conocimientos que puedo poner en práctica en mi día a día, sobre todo, relacionadas con el mundo laboral que es la línea principal de trabajo de mi centro. Lo recomiendo 100%.
Nuria G. B.
Estaba deseando actualizarme y obtener nuevos conocimientos. Después de finalizar este master, puedo decir que lo he conseguido. Es una formación perfecta para captar conceptos esenciales y detallados sobre discapacidad y la diversidad de atención que se le puede recomendar. Me siento mejor profesional, más preparada parar realizar mi trabajo.
Esther G. Q.
Solo puedo tener palabras de agradecimiento, ya que he podido enfocar mi carrera profesional hacia un mundo que me apasiona. Poder ayudar a personas que lo tienen tan complicado, tanto social como profesionalmente, era mi objetivo a largo plazo y gracias a esta formación he podido conseguirlo en mucho menos tiempo de lo esperado. Ya me encuentro trabajando.
Hector V. S.
Dónde realizan las prácticas nuestros alumnos:
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La Importancia de la Inclusión Social
La inclusión social es una de las maneras más efectivas que tiene una sociedad de ser democráticamente más justa, pues no deja a nadie atrás. La inclusión social busca que las personas adquieran todos los requisitos económicos, políticos, sociales, educativos y culturales para llevar una vida digna. Una mayor inclusión en nuestra sociedad se traduce en una mayor igualdad y el acceso a servicios universales como sanidad o educación a personas que por falta de requisitos económicos o por haber emigrado no pueden acceder a ellos. La inclusión social también ayuda a personas con carácter emprendedor a comenzar a labrarse su propio futuro, y sea con ayudas o con asesoramiento. Si quieres ayudar a crear una sociedad mejor, no lo dudes y fórmate con este Master en Discapacidad e Inclusión Social de INESEM Business School.
¿Qué es la discapacidad?
En el momento en el que una persona sufre algún tipo de limitación que le impide desarrollar una actividad o su vida diaria de manera funcional, decimos que sufre algún tipo de discapacidad. Esta discapacidad no afecta al individuo de forma particular, sino que va mucho más allá y requiere de la participación de todo el grupo que le rodea, como de la sociedad en general para tratar de actuar de forma inclusiva, es decir, hacer de la vida de estas personas lo más funcional posible. Aquí es donde entran las políticas de inclusión social de los distintos gobiernos con tal de ayudar y hacer mejor la vida de aquellas personas que sufren algún tipo de discapacidad. Ahora con INESEM puedes recibir la mejor formación con este Master en Discapacidad e Inclusión Social.
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