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Master en Educación Infantil Montessori e Inteligencias Múltiples + 5 Créditos ECTS
5 ECTS
Garantizadas
Abierta
Online
1500 H
5 ECTS
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Precio: 1795 EUR
AHORA: 1436 EUR
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1436 €
200 €/primer mes
Resto de plazos: 1236 €/mes
Presentación
La metodología Montessori es uno de los métodos más famosos del mundo de la pedagogía infantil y cada vez, más escuelas lo aplican para ofrecer soluciones a las insuficiencias de los sistemas educativos tradicionales. Con el Master Educación Montessori e Inteligencias Múltiples podrás ejercer como docente Montessori en un mercado en el cual existe actualmente una gran demanda de profesionales.
plan de estudios
Para qué te prepara
El Master Educación Montessori e Inteligencias Múltiples te prepara para aplicar el método de pedagogía Montessori y proyectos en torno a las inteligencias múltiples. Aprenderás a desarrollar las técnicas necesarias para su aplicación como el currículo Montessori, desarrollo del aula o los juegos además del desarrollo de la teoría de las inteligencias múltiples como lengüística, lógico-matemática, musical, naturalistas y emocionales.
Objetivos
- Generar un cambio en el aprendizaje y desarrollo del niño con los métodos pedagógicos de la educación Montessori.
- Estimular las inteligencias múltiples del niño.
- Conocer las características del ambiente preparado, los distintos materiales y juegos didácticos del método.
- Promover en el niño valores éticos y morales como la libertad de elección, la libre expresión o el respeto a los demás.
- Valorar los errores como una nueva vía hacía el aprendizaje.
A quién va dirigido
El Master en Educación Infantil Montessori e Inteligencias Múltiples va dirigido a diplomados o graduados en alguna de las especialidades educativas (Infantil, Primaria, Educación Especial, Audición y Lenguaje, Educación Musical o Educación Física), licenciados o graduados en Pedagogía y estudiantes de último curso de cualquiera de estas especialidades.
Salidas Profesionales
Puedes desarrollar tu carrera profesional en Centros de Educación Infantil y Primaria ejerciendo como formador de niños de edades entre 0-12 años. Dirige, gestiona o desarrolla tu especialidad como formador del aula Montessori o desarrolla y amplía tu carrera profesional a través de la asesoría, el diseño y la aplicación de programas educativos fundamentados en la metodología Montessori.
temario
- 1. Principales sistemas, movimientos y escuelas de psicología
- Áreas de especialización en psicología
- El concepto de psicología
- Aplicaciones de la psicología
- Investigación en psicología
- Aproximación al concepto de percepción
- Componentes de la percepción
- Factores que influyen en la percepción
- Teorías sobre los mecanismos de la percepción
- Organización Perceptiva
- Procesamiento ascendente/descendente
- Trastornos de la percepción
- Definición y desarrollo de la atención
- Características de la atención
- Dimensiones atencionales
- Clasificación de la atención
- Factores determinantes de la atención
- Conciencia
- Pensamiento
- Lenguaje
- Relación entre aprendizaje y pensamiento
- Concepto de motivación
- Expresiones de motivación
- Tipos de motivación
- Teorías sobre la motivación
- Modelos explicativos de la motivación: Freud y Maslow
- La motivación y el aprendizaje
- Acercamiento al concepto de emoción
- Funciones de la emoción
- Neuropsicología de la emoción
- La inteligencia emocional (Goleman)
- ¿Cuántas emociones hay?
- Estrés y afrontamiento
- Acercamiento al concepto de memoria
- Estructura y funcionamiento de la memoria
- Distintas memorias a largo plazo
- Niveles de procesamiento de la información
- El olvido
- Cómo mejorar la memoria
- Las distorsiones y alteraciones de la memoria
- Neurología
- Fisiología del Sistema Nervioso
- Atención
- Percepción y reconocimiento
- Memoria
- Aprendizaje
- Pensamiento
- Lenguaje
- Emoción-conducta
- Cognición Social
- Funciones Ejecutivas
- Praxias
- Habilidades Espaciales
- ¿Qué es la Psicología de la Salud?
- Ámbitos de aplicación de la Psicología de la Salud
- Modelos en Psicología de la Salud
- Técnicas e instrumentos de Evaluación en Psicología de la Salud
- Nacimiento
- Desarrollo físico y motor
- Desarrollo sensorial y perceptivo
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo físico y psicomotor
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo psico-social y afectivo
- Desarrollo psicomotor
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo Psico-social y afectivo
- Desarrollo físico y motor
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo psico-social y afectivo
- Desarrollo físico
- Desarrollo del lenguaje y la comunicación
- Desarrollo psico-social y afectivo
- La Adolescencia
- Cambios característicos de la adolescencia
- La adolescencia como período crítico del desarrollo
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
- Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
- El desarrollo de la identidad personal
- Las relaciones sociales
- El cambio en las emociones
- La educación especial en la primera mitad del s.XX
- Alumnado con discapacidad visual. Discapacidad sensorial
- Alumnado con Discapacidad Auditiva
- Alumnado con Discapacidad Intelectual
- Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
- Alumnado con discapacidad física y verbal. Tipos y características
- El niño/a descubre a los otros
- Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
- La escuela como institución socializadora
- El papel de la escuela en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
- Principales conflictos de la vida en grupo
- Importancia del contexto familiar
- Concepto de familia
- La familia y su función educadora
- Desarrollo afectivo en la familia
- Introducción al desarrollo
- Etapas del desarrollo según María Montessori
- Aportaciones pedagógicas de la Escuela Nueva a la educación
- Principios didácticos fundamentales de la educación
- Introducción
- Principios básicos
- Figura docente
- Pedagogía de María Montessori
- María Montessori y la educación especial
- Método Montessori
- Elementos de la metodología
- Áreas del método Montessori
- Puesta en práctica del método
- Comparaciones entre el método Montessori y el método tradicional
- Polarización de la atención
- El silencio
- La mente absorbente de los niños
- Los períodos sensibles
- El ambiente preparado
- El rol del adulto
- Organización del espacio
- Los rincones educativos
- Introducción
- Características del Juego
- Tipos de Juegos
- El juguete didáctico
- La socialización a través del juego
- El juego infantil
- El juego didáctico
- La importancia del juego
- El adulto y la estimulación del juego según Montessori
- El juego para niños con discapacidad
- Transformación del adulto
- El guía de Montessori
- La libertad y la disciplina en el método Montessori
- Plan de estudios de María Montessori
- Características de los materiales Montessori
- Tipos de materiales Montessori
- Importancia de los materiales
- Introducción a la resolución de conflictos
- Resolución de conflictos en el método Montessori
- Inteligencia y aprendizaje
- Corrientes psicológicas e inteligencia
- Las inteligencias múltiples
- Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia lingüística
- Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia lógico-matemática
- Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia espacial
- Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia cinético-corporal
- Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia musical
- Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia naturalista
- Las distintas inteligencias emocionales
- Cómo evaluar la inteligencia emocional
- El desarrollo de la inteligencia emocional: Estrategias
- Dewey y los fundamentos de la escuela progresista
- La escuela activa
- El movimiento de la escuela nueva
- Montessori, Decroly y los ideales pedagógicos de la escuela nueva
- Asesoramiento al profesorado
- Desarrollo multidimensional de la persona
- ¿Cómo enriquecer los programas del currículum en el aula?
- Ejemplos de estrategias en distintos niveles educativos
- Procedimiento de evaluación de las inteligencias múltiples
- La escuela eficaz y el proyecto Spectrum
- Los fundamentos del proyecto Spectrum
- Las nuevas inteligencias
- Mitos y certezas en torno a las IM
- Construyendo las mentes del futuro
- La mente disciplinada
- Mente sintética
- Mente creativa
- Mente respetuosa
- Una mente ética
- ¿Qué entendemos por Inteligencia Emocional?
- Habilidades y capacidades de la Inteligencia Emocional
- Conocer e identificar nuestras emociones
- Hacia el Bienestar emocional: Manejo de las emociones
- Buscar la propia motivación
- Empatía
- Autoestima
- Resolución de problemas y toma de decisiones
- El desarrollo de las habilidades sociales
- Aspectos básicos de la educación infantil
- El comportamiento emocional en la infancia
- Las emociones: características y funciones en la infancia
- Teorías sobre las emociones
- La inteligencia emocional en las primeras etapas de vida
- Vínculos emocionales: El apego
- El desarrollo de las emociones en Educación Primaria
- Aprendizaje Concepto y características
- Introducción a las teorías del aprendizaje
- Enfoques y estrategias en el aprendizaje
- La importancia de la motivación en el proceso de aprendizaje
- Definiendo el aprendizaje cooperativo
- Aprendizaje cooperativo vs trabajo en grupo
- Sistemas de organización del proceso enseñanza-aprendizaje
- Dificultades en los procesos de aprendizaje cooperativo
- El aprendizaje cooperativo Características
- El aprendizaje cooperativo Componentes
- El aprendizaje cooperativo Fines y objetivos
- Importancia de trabajar la inteligencia emocional en la escuela
- El papel del profesorado en el desarrollo de la inteligencia emocional
- Las relaciones entre iguales y el desarrollo emocional
- La socialización familiar
- Los nuevos modelos familiares
- Estilos educativos en la familia
- Influencias en el desarrollo emocional
- Factores de riesgo y protección en el desarrollo emocional
- Procesos emocionales y dificultades en la infancia
- Transformación personal desde la metodología Montessori
- El proceso de formación como guía Montessori
- Los tres períodos de trabajo
- Conflictos en el aula Montessori
metodología
Campus virtual
Acceso ilimitado desde cualquier dispositivo 24 horas al día los 7 días de la semana al Entorno Personal de Aprendizaje.
Materiales didácticos
Apoyo al alumno durante su formación.
Material Adicional
Proporcionado por los profesores para profundizar en cuestiones indicadas por el alumno.
Centro de atención al estudiante (CAE)
Asesoramiento al alumno antes, durante, y después de su formación con un teléfono directo con el claustro docente 958 050 242.
INESEM emplea
Programa destinado a mejorar la empleabilidad de nuestros alumnos mediante orientación profesional de carrera y gestión de empleo y prácticas profesionales.
Comunidad
Formada por todos los alumnos de INESEM Business School para debatir y compartir conocimiento.
Revista Digital INESEM
Punto de encuentro de profesionales y alumnos con el que podrás comenzar tu aprendizaje colaborativo.
Master Class INESEM
Aprende con los mejores profesionales enseñando en abierto. Únete, aprende y disfruta.
Clases online
Podrás continuar tu formación y seguir desarrollando tu perfil profesional con horarios flexibles y desde la comodidad de tu casa.
becas
Becas y financiación
Hemos diseñado un Plan de Becas para facilitar aún más el acceso a nuestra formación junto con una flexibilidad económica. Alcanzar tus objetivos profesionales e impulsar tu carrera profesional será más fácil gracias a los planes de Inesem.
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Como premio a la fidelidad y confianza de los alumnos en el método INESEM, ofrecemos una beca del 25% a todos aquellos que hayan cursado alguna de nuestras acciones formativas en el pasado.
Financiación 100% sin intereses
Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el
Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 958 050 205 o vía
email
en formacion@inesem.es
* Becas no acumulables entre sí.
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en inesem.es
* Becas no aplicables a formación programada.
titulación
Doble titulación:
- Título Propio Máster en Educación Infantil Montessori e Inteligencias Múltiples expedido por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM).“Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.”
- Título Propio Universitario en Pedagogía Montessori expedido por la Universidad Antonio de Nebrija con 5 créditos ECTS
INESEM Business School se ocupa también de la gestión de la Apostilla de la Haya, previa demanda del estudiante. Este sello garantiza la autenticidad de la firma del título en los 113 países suscritos al Convenio de la Haya sin necesidad de otra autenticación. El coste de esta gestión es de 30 euros. Si deseas más información contacta con nosotros en el 958 050 205 y resolveremos todas tus dudas.
claustro
Claustro de profesores:
Maria Pilar Garrido Cárdenas
Licenciada en Pedagogía. Máster en Recursos Humanos y Gestión del Talento por la Universidad de Nebrija.
Colabora en revistas de
Cristina Aparicio Olea
Licenciada en Psicología y Graduada en Logopedia por la Universidad de Granada. Máster en Psicología Clínica aplicada a Adultos e Infantil.
Leer más
Lidia Castro Escabias
Graduada en Pedagogía, con formación en inteligencia emocional, innovación educativa y metodologías inclusivas.
Cuenta con una
Francisco Navarro Martínez
Doctor en Ciencias Aplicadas al Medio Ambiente, con especialidad en Recursos Hídricos, por la Universidad de Almería y Perito Ambiental. > Amplia experiencia en investigación y docencia universitaria. Ha trabajado también como evaluador de productos fitosanitarios, consultor y técnico ambiental.
Leer más
Opiniones de los alumnos
Para mí esta formación ha sido muy práctica y actualizada, además de amena y eficaz. Los docentes han estado de 10 en todo momento y eso facilita mucho el aprendizaje. Lo recomendaría ya que tiene unas amplias salidas profesionales y es muy fácil de gestionar.
Ana María F. P.
Me decidí por este máster en general por un computo de todo, pero sobre todo por el temario porque ha sido muy atrayente para mi y poder especializarme en lo que me gusta ha sido muy gratificante No cambiaria nada absolutamente ya que ha sido una formación muy completa tanto a nivel de temario como de profesionales. El temario y en concreto la estructuración de los contenido me ha encantado, en general ha sido una formación muy buena en todos los aspectos y me ha ayudado un montón para poder seguir formándome y ponerlo en práctica en un futuro. Recomendaria esta formación me ha enriquecido mucho como profesional y como persona.
Patricia L. Á.
Dónde realizan las prácticas nuestros alumnos:
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