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Master en Intervención Logopédica en Daño Neurológico
Garantizadas
Abierta
Online
1500 H
1795EUR
¡Puedes fraccionar tus pagos cómodamente!
Cuota
1795 €
200 €/primer mes
Resto de plazos: 1595 €/mes
Presentación
En nuestro país, más de 400.00 personas padecen daños cerebrales, de las cuales un 90% presentan secuelas, que en la mayoría de los casos están relacionadas con el habla. Esto ha provocado, un aumento de la demanda de profesionales con formación en logopedia clínica. Matricúlate en el Master en Neurologopedia e impulsa tu carrera profesional hacia la asistencia personal, en un sector en continua expansión.
plan de estudios
Para qué te prepara
El Master en Neurologopedia, te preparará para el estudio de los fundamentos neurológicos de la logopedia, mediante las bases del sistema nervioso y del lenguaje. Igualmente, llevarás a cabo evaluaciones y diagnósticos de pacientes afectados con daño cerebral adquirido, al tiempo en que estudiarás la rehabilitación e intervención haciendo distinción entre niños y adultos. Además, dominarás sistemas alternativos de comunicación.
Objetivos
Con el Master en Neurologopedia, conseguirás
- Conocer los trastornos del habla.
- Llevar a cabo evaluaciones y diagnósticos para pacientes con daño cerebral adquirido.
- Realizar rehabilitaciones e intervenciones para el daño cerebral infantil.
- Conocer las fases de la intervención en personas con daño cerebral adquirido.
- Dominar los sistemas de comunicación en personas con daño cerebral adquirido como el SAAC.
A quién va dirigido
El Master en Neurologopedia, esta principalmente orientado hacia aquellos profesionales que posean un título semejante a Logopedia, Psicología, Psicopedagogía, Magisterio de Educación Especial, Audición y Lenguaje, que estén interesados en especializarse profesionalmente en este contexto.
Salidas Profesionales
Tras el adecuado desempeño del Master en Neurologopedia, los alumnos podrán realizar su labor, desarrollando las funciones de un Logopeda Especializado en Daño Cerebral. Además, conseguirán trabajar en Equipos de Atención Temprana, Centros Educativos, Centros Sanitarios, Gabinetes Clínicos, Asociaciones, Centros Asistenciales, Centros Geriátricos, etc.
temario
- Estructura y función de las células nerviosas
- Neurotransmisión y función sináptica
- Sistema nervioso periférico
- Sistema nervioso central
- El tronco encefálico
- El cerebro
- Organización del sistema nervioso
- Organización anatómica y funcional del lenguaje en el cerebro
- Bases neurológicas del lenguaje
- Mecanismos neurobiológicos del habla, escritura y cálculo
- Áreas subcorticales y lenguaje
- Bases anatómicas y funcionales del sistema fonatorio
- Organización neurosensorial del habla y la audición
- Valoración de la función neurológica
- Anamnesis
- Exploración neurológica
- Pruebas complementarias
- Manifestaciones de la Alteración de la Función Neurológica
- Pérdida o disminución del nivel de conciencia
- Trastornos convulsivos (convulsiones)
- Pérdida o disminución de la fuerza muscular
- Trastornos sensitivos
- Alteraciones del movimiento
- Agitación psicomotriz
- Focalidad neurológica
- Trastornos de comportamiento y conducta
- Hipertensión intracraneana (HTIC)
- Alteraciones circulatorias encefálicas
- Signos de alarma ante emergencias neurológicas y psiquiátricas
- Patologías del desarrollo que causan trastornos del habla
- Otras patologías del desarrollo
- Trastornos del habla por alteración del sistema motor La Disartria
- Apraxia
- Introducción a las neuropatías craneales
- Enfermedades de los pares craneales
- Parálisis asociadas a los últimos pares craneales
- Presión intracraneal
- Etiología/Epidemiología de la hipertensión intracraneal
- Manifestaciones clínicas de la hipertensión intracraneal
- Tratamiento de la hipertensión intracraneal
- Trastornos de la conciencia
- Síncope
- Coma
- Accidente cerebro vascular (ACV)
- Etiología/epidemiología del accidente cerebro vascular
- Manifestaciones clínicas del accidente cerebro vascular
- Tratamiento para el ACV
- Traumatismo craneoencefálico
- Epidemiología
- Factores etiológicos
- Clasificación
- Valoración y exploración
- Tratamiento
- Vigilancia del traumatizado
- Tumores del sistema nervioso central
- Clasificación
- Etiología
- Manifestaciones clínicas
- Evaluación diagnóstica
- Tratamiento
- Prevención
- Seguimiento y revisiones
- Meningitis
- Encefalitis
- Abscesos cerebrales
- Enfermedad de Parkinson
- Distonías
- Mioclonías
- Crisis convulsivas
- Mecanismos fisiopatológicos
- Manifestaciones clínicas
- Diagnóstico
- Tratamiento
- Patologías degenerativas
- Enfermedad de Esclerosis Múltiple (EM)
- Enfermedad de Alzheimer
- Enfermedad de Huntington
- Esclerosis Lateral Amiotrífica (ELA)
- Trastornos y patología del lenguaje
- Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
- Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
- Trastornos de la articulación y el habla
- Trastornos de la articulación y el habla: La dislalia
- Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia
- Trastornos de la articulación: la disartria
- Trastorno de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
- Trastorno de la voz: disfonía
- Retraso en el desarrollo del lenguaje oral
- El retraso simple del lenguaje
- Retraso moderado del lenguaje: la disfasia
- Retraso grave del lenguaje
- Trastorno específico del lenguaje
- Afasia
- El niño que no habla: mutismo
- Importancia de la lectura y la escritura
- Dificultades del aprendizaje de la lectura
- Trastornos de la lectura: dislexia
- Dificultades de l aprendizaje de la lectura
- Trastornos específicos del lenguaje escrito: Disgrafía y disortografía
- Trastorno de la expresión escrita
- Implicación del lenguaje en la discapacidad auditiva
- Discapacidad auditiva
- Desarrollo cognitivo del niño con discapacidad auditiva
- Desarrollo del lenguaje propiamente dicho
- Alteraciones fonoaudiológicas
- Discapacidad motora
- Parálisis cerebral
- Desarrollo de los niños con parálisis cerebral
- Desarrollo del lenguaje en parálisis cerebral
- Discapacidad intelectual
- Clasificación de la discapacidad intelectual o TDI
- Etiología de la discapacidad intelectual
- Desarrollo en discapacidad intelectual
- Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en discapacidad intelectual
- Síndromes asociados a la discapacidad intelectual
- Definición del daño cerebral adquirido y bases de la comunicación
- Epidemiología del daño cerebral adquirido
- Causas y clasificación del daño cerebral adquirido
- Impacto del daño cerebral adquirido en el paciente y familiares
- Alteraciones del lenguaje oral Afasia
- Alteraciones del lenguaje escrito Dislexia/alexia Disgrafía/agrafía
- Trastornos del habla Disartria/Anartria
- Trastornos de la voz en daño neurológico
- Trastornos de la deglución Disfagia
- Alteraciones en mayores Demencias
- Entrevista inicial
- Evaluación de las Afasias Lenguaje Oral y Escrito
- Evaluación de la Disartria
- Evaluación de la Voz
- Evaluación de la Disfagia
- Evaluación de las Demencias y Enfermedades Neurodegenerativas
- Desarrollo del sistema nervioso central
- Desarrollo típico
- Neuropsicología infantil o del desarrollo
- Neuropsicología del lenguaje
- Objetivos de la neuropsicología infantil
- Introducción
- Trastornos del desarrollo del sistema nervioso
- Parálisis Cerebral Infantil
- Ictus en la infancia
- Evaluación en el daño cerebral infantil
- Principios metodológicos de la intervención
- Aspectos básicos de la rehabilitación a nivel neuropsicológico
- Objetivos de la intervención
- Rehabilitación logopédica
- Técnicas de intervención en parálisis cerebral
- Proceso rehabilitador
- Daño cerebral adquirido y discapacidad
- Plan de Rehabilitación de Ictus en España
- Fases y ámbitos de asistencia en la rehabilitación
- La familia en el daño cerebral adquirido
- Período de adaptación a las nuevas circunstancias
- Rehabilitación logopédica en el paciente con daño cerebral adquirido
- Alteraciones del lenguaje, habla, voz y deglución tras daño cerebral adquirido
- Fases del daño Cerebral Adquirido
- Trastornos de la comunicación
- Rehabilitación de la Afasia
- Tipología afásica
- Planificación de la intervención
- Rehabilitación de las alteraciones de la expresión oral
- Rehabilitación de las alteraciones de la comprensión verbal
- Programas de abordaje terapéutico
- Rehabilitación de trastornos lectores y escritos
- La disartria
- Intervención en la disartria
- Rehabilitación de la deglución
- Estrategias de adaptación
- Conocimientos básicos de la fonación
- Terapia vocal
- Tipos de trabajo vocal
MÓDULO 7. SISTEMAS ALTERNATIVOS/AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN EN PERSONAS CON DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO
- Definición
- Sistema Bliss
- Sistema PEC
- Sistema SPC
- Lengua de signos
- Alfabeto Dactilológico
- Sistema Bimodal
- Palabra complementada
- Braille
- Métodos de anticipación
- Agendas de objetivos, escritas y pictogramas
- Introducción
- Altas tecnologías
- Bajas tecnologías
- Pautas para los profesionales que aplican SAAC
- Pautas básicas para la familia
- Desarrollo tecnológico y aplicación en la comunicación
- Implicación de la tecnología en la rehabilitación del paciente
- Introducción a las herramientas de comunicación
- Tipos de herramientas de comunicación
- La tablet como herramienta de intervención
- Aplicaciones de la tablet en la rehabilitación logopédica
- El seguimiento ocular como herramienta de intervención
- Aplicaciones del seguimiento ocular en la rehabiliatción logopédica
- El concepto de redes de comunicación
- Aplicación de las redes de comunicación en la intervención logopédica
metodología
Campus virtual
Acceso ilimitado desde cualquier dispositivo 24 horas al día los 7 días de la semana al Entorno Personal de Aprendizaje.
Materiales didácticos
Apoyo al alumno durante su formación.
Material Adicional
Proporcionado por los profesores para profundizar en cuestiones indicadas por el alumno.
Centro de atención al estudiante (CAE)
Asesoramiento al alumno antes, durante, y después de su formación con un teléfono directo con el claustro docente 958 050 242.
INESEM emplea
Programa destinado a mejorar la empleabilidad de nuestros alumnos mediante orientación profesional de carrera y gestión de empleo y prácticas profesionales.
Comunidad
Formada por todos los alumnos de INESEM Business School para debatir y compartir conocimiento.
Revista Digital INESEM
Punto de encuentro de profesionales y alumnos con el que podrás comenzar tu aprendizaje colaborativo.
Master Class INESEM
Aprende con los mejores profesionales enseñando en abierto. Únete, aprende y disfruta.
Clases online
Podrás continuar tu formación y seguir desarrollando tu perfil profesional con horarios flexibles y desde la comodidad de tu casa.
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20%
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Para los que atraviesan un periodo de inactividad laboral y decidan que es el momento idóneo para invertir en la mejora de sus posibilidades futuras.
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La beca amigo surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.
Financiación 100% sin intereses
Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el
Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 958 050 205 o vía
email
en formacion@inesem.es
* Becas no acumulables entre sí.
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en inesem.es
* Becas no aplicables a formación programada.
titulación
Titulación Expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales “Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.”
![Titulacion de INESEM]( "Titulacion de INESEM")
Titulación:
INESEM Business School se ocupa también de la gestión de la Apostilla de la Haya, previa demanda del estudiante. Este sello garantiza la autenticidad de la firma del título en los 113 países suscritos al Convenio de la Haya sin necesidad de otra autenticación. El coste de esta gestión es de 30 euros. Si deseas más información contacta con nosotros en el 958 050 205 y resolveremos todas tus dudas.
claustro
Claustro de profesores:
Nazaret Barrio Vega
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y Máster en Dirección de Recursos Humanos en la Empresa. Especialista en E-learning, cuenta con una dilatada experiencia en Coordinación Editorial de Contenidos; Formación; Planificación y Evaluación de acciones formativas así como en Consultoría de RRHH.Leer más
Manuel David Pérez Heredia
Licenciado en Pedagogía, Diplomado en Magisterio de Educación Física y Máster en estudios e intervención en migraciones, desarrollo y colectivos vulnerables. Interesado en las nuevas metodologías de aprendizaje vinculadas a las tecnologías. Cuenta con experiencia en intervención social, en actividades deportivas y en diversos proyectos sociales.
Leer más
Cristina Aparicio Olea
Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología Clínica aplicada a Adultos e Infantil. Amplia experiencia como terapeuta infantil en autismo, TDAH, trastornos de la conducta en la infancia y adolescencia y dificultades de aprendizaje.Leer más
Lidia Castro Escabias
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la educación, Inteligencia Emocional y con experiencia en metodologías inclusivas con alumnado de diversas capacidades. Actualmente encargada de gestionar el Departamento de Contenidos de INESEM y de la dinamización del alumnado.
Leer más
Maria Pilar Garrido Cárdenas
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada especializada en el campo de la innovación educativa. Amplia experiencia en la formación e-learning y en el asesoramiento y formación en el campo de las oposiciones de educación. Actualmente profesora titular en el Departamento de Educación y colaboradora de diversos seminarios y redactora de revistas de temática educativa.
Leer más
María Paz Moreno Llorca
Licenciada en Psicología y especializada en Igualdad de Género e igualdad de oportunidades aplicada a la empresa y RR.HH. Cuenta con 12 años de experiencia como Responsable en Departamentos de Desarrollo de Proyectos Formativos y más de 9 años de experiencia como docente en INESEM Business School disponiendo del Máster Universitario En Profesorado De Educación Secundaria Obligatoria Y Bachillerato, Formación Profesional Y Enseñanza De Idiomas, especialidad: Orientación Educativa.
Leer más
Cristina Romero Sánchez
Diplomada en Logopedia, Técnico superior en Audiología Protésica y Técnico de grado medio en Cuidados Auxiliares de Enfermería. Especialista en Intervención Logopédica en dificultades del lenguaje oral y patología neurológica. Cuenta con amplia formación en el área de la Hipoacusia, déficit auditivo en atención temprana, implantes cocleares, terapia auditivo verbal, prótesis auditivas y primeros auxilios.Leer más
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Curso Superior de Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje
Online | 200
H. |
460 EUR
Curso en Logopedia en Casos de Daño Neurológico (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Online | 125
H. | 5 |
199 EUR
¿Qué es la Neurologopedia?
Dentro de la logopedia encontramos una rama en continuo crecimiento en los últimos años, como lo es la neurologopedia, esta aúna a la Neurología, encargada de estudiar el sistema nervioso central, con la logopedia que se encarga de los trastornos que afectan a la comunicación humana. La Neurologopedia se encarga de mejorar la vida de pacientes que han sufrido algún tipo de daño neurológico y ha afectado a sus capacidades cognitivas, este daño ha podido ser causado o bien por enfermedad o bien por algún accidente cerebral. Es lógico pensar que personas que por ejemplo han sufrido un ictus, vean afectadas algunas funciones que afecten al habla, o la comunicación. Es por ello que cada vez más especialistas en neurologopedia son demandados por los centros sanitarios para procesos de rehabilitación de estos pacientes. Ahora con INESEM puedes especializarte gracias a este Master Neurologopedia y destacar con tu formación.
Trastornos más frecuentes que trata la Neurologopedia
Los daños neurológicos causados, o bien por enfermedades neurodegenerativas tipo Parkinson o Alzheimer o a lesiones cerebrales causada por accidentes cerebrovasculares más comunes suelen ser; la Disartia; donde el/la paciente presenta dificultada para articular palabras, con un lenguaje confuso o ininteligible, la Apraxia, donde el/la paciente no puede ejecutar movimientos coordinados (el acto de hablar por ejemplo) pese a que su capacidad mental sigue intacta, la Disfagia, patología en la cual el/la paciente presentan dificultad para tragar alimentos tanto sólidos como líquidos o incluso saliva, la Afasia donde el individuo no es capaz de entender o usar el lenguaje de forma normal, en muchos casos la capacidad de entendimiento no se ve afectada pero si la capacidad de expresarse. Conoce más sobre esta rama logopédica con este Master en Neurologopedia de INESEM
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