Curso de Evaluación e Intervención Logopédica en Disfemia
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Convocatoria Abierta
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Online
duracion
120 H
precio
330 EUR
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Presentación

La disfemia, o también llamada tartamudez, es un problema que interfiere en la fluidez verbal de quien lo padece y por tanto, en su correcta capacidad de comunicación. Es por ello, que resulta imprescindible la existencia de especialistas que sepan tratarlo y corregirlo. Con el Curso en Disfemia obtendrás  los conocimientos necesarios para tratar el Transtorno de Disfémico, sabiendo abordarlo a nivel evaluativo e interventivo y consiguiendo así, un buen desarrollo de la comunicación.

plan de estudios

Para qué te prepara

Con el Curso en Disfemia obtendrás las competencias específicas necesarias para realizar una correcta detección, evaluación e intervención en los posibles problemas de fluencias del habla. Conocerás las técnicas de evaluación e intervención más adecuadas para trabajar desde la logopedia en casos de disfemia y estarás capacitado para asumir la responsabilidad de prevenir y tratar este problema.


Objetivos
  • Conocer la fisiopatología y las distintas causas factoriales que influyen en el desarrollo de la disfemia.
  • Diferenciar las alteraciones de la fluidez comunicativa presentes en casos de disfemia.
  • Manejar e implementar técnicas de intervención logopédica para favorecer la mejora comunicativa en casos de disfemia.
  • Aplicar distintos procedimientos de evaluación y diagnóstico en casos de tartamudez o disfemia.
  • Analizar e intervenir en problemas de disfemia y aspectos del desarrollo vinculados a esta.

A quién va dirigido

Este Curso en Disfemia, está dirigido tanto a Profesionales del ámbito educativo como profesionales clínicos, logopedas y estudiantes interesados en mejorar la capacidad comunicativa en de las personas con disfemia; así como a las familias y personas con disfemia, con el objetivo de conocer y acercarse de una forma profesional al problema.


Salidas Profesionales

El presente Curso en Disfemia te aportará los conocimientos básicos necesarios para llevar a cabo procesos de evaluación e intervención en entornos profesionales vinculados al sector de la Logopedia, la Educación, la Psicología y la Pedagogía e intervienen en casos de Disfemia o Tartamudez. Ampliando tus posibilidades de trabajar en el sector privado tanto en el ámbito escolar como desde consultas privadas.

temario

  1. ¿Qué es?
  2. Historia de logopedia
  3. Logopedia e intervención
  4. Fundamentos de la logopedia
  1. Elementos básicos del proceso de comunicación
  2. El circuito de la comunicación linguistica
  3. Componentes del lenguaje
  4. Fonética y fonología
  5. Fonética articulatoria
  6. Elementos fónicos del lenguaje: Fonología
  7. La logopedia en el proceso de enseñanza y aprendizaje
  1. Historia de la disfemia
  2. Disfemia en el DSM-5
  3. Concepto de disfemia
  4. El iceberg de la tartamudez
  5. El iceberg de la elocución correcta
  1. Fases de iniciación de la disfemia
  2. Señales de alarma
  3. Sintomatología y características
  4. Clasificación de la disfemia
  5. Otros trastornos de la fluencia
  1. Etiología
  2. Causas neurobiológicas
  3. Causas genéticas
  4. Causas psicológicas
  5. Causas orgánicas
  6. Prevalencia
  1. Niveles de desarrollo y gravedad
  2. Pronóstico de recuperación
  1. La evaluación del lenguaje
  2. Objetivos de la evaluación del lenguaje
  3. Contenidos de la evaluación del lenguaje
  4. Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico
  5. Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
  1. La intervención del lenguaje
  2. Objetivos de la intervención del lenguaje
  3. Contenidos de la intervención del lenguaje
  4. Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
  5. Otros componentes en la intervención del lenguaje
  1. Objetivos de la evaluación
  2. Metodología
  3. ¿Cómo evaluar al paciente?
  4. Instrumentos de evaluación en disfemia
  5. Informes logopédicos: tipos
  1. Objetivos del tratamiento
  2. Metodología
  3. Técnicas, ejercicios y actividades
  4. Intervención temprana a través del Programa Lidcombe
  5. El papel de la familia en la intervención y apoyo en la disfemia infantil
  6. El papel del colegio en la disfemia infantil
  1. Objetivos del tratamiento
  2. Metodología
  3. Técnicas, ejercicios y actividades
  4. Pautas para pacientes con disfemia en diferentes contextos
  5. ¿Cómo hablar ante una persona con disfemia?

metodología

claustro

Claustro de Profesores Especializado

Realizará un seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno.

campus virtual

Campus virtual

Acceso ilimitado desde cualquier dispositivo 24 horas al día los 7 días de la semana al Entorno Personal de Aprendizaje.

materiales didácticos

Materiales didácticos

Apoyo al alumno durante su formación.

material adicional

Material Adicional

Proporcionado por los profesores para profundizar en cuestiones indicadas por el alumno.

Centro de atención al estudiante (CAE)

Centro de atención al estudiante (CAE)

Asesoramiento al alumno antes, durante, y después de su formación con un teléfono directo con el claustro docente 958 050 242.

inesem emplea

INESEM emplea

Programa destinado a mejorar la empleabilidad de nuestros alumnos mediante orientación profesional de carrera y gestión de empleo y prácticas profesionales.

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Formada por todos los alumnos de INESEM Business School para debatir y compartir conocimiento.

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Revista Digital INESEM

Punto de encuentro de profesionales y alumnos con el que podrás comenzar tu aprendizaje colaborativo.

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Aprende con los mejores profesionales enseñando en abierto. Únete, aprende y disfruta.

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Clases online

Podrás continuar tu formación y seguir desarrollando tu perfil profesional con horarios flexibles y desde la comodidad de tu casa.

Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno comienza su andadura en INESEM Business School a través de un campus virtual diseñado exclusivamente para desarrollar el itinerario formativo con el objetivo de mejorar su perfil profesional. El alumno debe avanzar de manera autónoma a lo largo de las diferentes unidades didácticas así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes.La carga de horas de la acción formativa comprende las diferentes actividades que el alumno realiza a lo largo de su itinerario. Las horas de teleformación realizadas en el Campus Virtual se complementan con el trabajo autónomo del alumno, la comunicación con el docente, las actividades y lecturas complementarias y la labor de investigación y creación asociada a los proyectos. Para obtener la titulación el alumno debe aprobar todas la autoevaluaciones y exámenes y visualizar al menos el 75% de los contenidos de la plataforma. Por último, es necesario notificar la finalización de la acción formativa desde la plataforma para comenzar la expedición del título.

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Financiación 100% sin intereses

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Información sobre becas * Becas no acumulables entre sí.

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titulación

Titulación Expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales “Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.”
Titulación:
Titulacion de INESEM

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Claustro de profesores:
Magdalena
Magdalena Praena García

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada, Máster Gestión y Dirección de Proyectos. Project Management y acreditada como profesora de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Especializada en gestión de formación y contenidos, tanto presencial como e-learning. Cuenta con amplia experiencia en gestión de proyectos nacionales y europeos, mejora de procesos, coordinación, orientación laboral y profesional.

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Cristina
Cristina Aparicio Olea
Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología Clínica aplicada a Adultos e Infantil. Amplia experiencia como terapeuta infantil en autismo, TDAH, trastornos de la conducta en la infancia y adolescencia y dificultades de aprendizaje.Leer más
Manuel David
Manuel David Pérez Heredia

Licenciado en Pedagogía, Diplomado en Magisterio de Educación Física y Máster en estudios e intervención en migraciones, desarrollo y colectivos vulnerables. Interesado en las nuevas metodologías de aprendizaje vinculadas a las tecnologías. Cuenta con experiencia en intervención social, en actividades deportivas y en diversos proyectos sociales.

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Maria Pilar
Maria Pilar Garrido Cárdenas

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada especializada en el campo de la innovación educativa. Amplia experiencia en la formación e-learning y en el asesoramiento y formación en el campo de las oposiciones de educación. Actualmente profesora titular en el Departamento de Educación y colaboradora de diversos seminarios y redactora de revistas de temática educativa.

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Cristina
Cristina Romero Sánchez
Diplomada en Logopedia, Técnico superior en Audiología Protésica y Técnico de grado medio en Cuidados Auxiliares de Enfermería. Especialista en Intervención Logopédica en dificultades del lenguaje oral y patología neurológica. Cuenta con amplia formación en el área de la Hipoacusia, déficit auditivo en atención temprana, implantes cocleares, terapia auditivo verbal, prótesis auditivas y primeros auxilios.Leer más
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