Curso de Vídeo Digital y Educación 2.0 (Titulación Propia Universitaria con 4 Créditos ECTS)
convocatoria
Convocatoria Abierta
modalidad
ONLINE
duracion
110 H
creditos ects
Créditos
4 ECTS
precio
199 EUR 149.25 EUR
convocatoria
Convocatoria
Abierta
Las acciones formativas de INESEM tienen modalidad online
Modalidad
ONLINE
Duración de las acciones formativas de INESEM
Duración
110 H
Créditos de las acciones formativas de INESEM
Créditos
4 ECTS
BECA 25 %
Precio: 199 EUR AHORA: 149.25 EUR
Hasta el 29/11/2019

Presentación

La educación 2.0 es una realidad, el impacto ocasionado por las nuevas tecnologías en la educación obliga a los profesionales del sector a actualizarse para no caer en la obsolescencia. El Curso en Video Digital y Educación 2.0 es una oportunidad para que los profesionales de la educación se especialicen en los nuevos medios digitales, afianzado su posición como profesional en la nueva educación y mejorando la imagen que proyectan en sus alumnos.

Universidad:
Logo NFC - Nebrija Formacion Continua INESEM
plan de estudios

Para qué te prepara

El Curso Video Digital y Educación 2.0 permite ejercer la  nueva educación a través de edición de video, un formato actual y familiar para  los alumnos de hoy en día. Facilita la comprensión de los principios y  fundamentos de la educación 2.0 para mejorar, favoreciendo el aprendizaje y la participación activa del alumnado,  mediante aplicación  de técnicas  referentes al vídeo digital.


Objetivos
  • Adquirir conceptos y evolución de la revolución audiovisual.
  • Aplicar el uso  de video digital en la nueva educación.
  • Manejar  y descubrir los recursos que aportan las  nuevas tecnologías en la educación.
  • Organizar, seleccionar y aplicar el uso del  vídeo digital.
  • Saber aplicar el vídeo digital con criterios de  calidad.
  • Ser consciente de la continua evolución de la educación 2.0.

A quién va dirigido

El Curso Video Digital y Educación 2.0 va dirigido a docentes y profesionales de la educación que pretendan incorporar el uso  del vídeo digital, a su material docente, y convertirse en usuarios de la nueva educación. También va dirigido a todas aquellas personas que deseen ampliar su formación en las  nuevas tecnologías en la educación.


Salidas Profesionales

Estudiar el Curso Video Digital y  Educación 2.0 facilita desempeñar un cargo  profesional en el ámbito educativo tanto docentes como expertos en TIC, en centros  educativos públicos o privados, asociaciones socio-comunitarias o academias  formativas. Se trata de un curso  baremable para oposiciones y bolsas de trabajo de la Administración Pública.

temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA REVOLUCIÓN DEL AUDIOVISUAL
  1. El viejo audiovisual
    1. - Construir imágenes
    2. - Construir historias
    3. - Construir significados
    4. - Construir la acción, construir la forma
  2. El nuevo audiovisual es digital
    1. - Los grandes medios
    2. - El vídeo familiar
    3. - El vídeo en el ordenador
    4. - El vídeo en Internet
  3. Qué es el vídeo digital
    1. - Qué sucede cuando digitalizamos la captura de la imagen
    2. - Qué sucede cuando conservamos la imagen en forma digital
    3. - Qué sucede cuando transmitimos imágenes digitales
    4. - Qué sucede cuando reproducimos imágenes digitales
  4. Un nuevo lenguaje
    1. - Clips de corta duración
    2. - Nuevos formatos de pantalla
    3. - Multipantalla
    4. - El ritmo, la progresión, la continuidad
    5. - La construcción de frases
    6. - La integración de medios
    7. - La interacción
    8. - La bidireccionalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. UNA TECNOLOGÍA AL ALCANCE DE TODOS
  1. El vídeo analógico
    1. - La televisión mecánica
    2. - La televisión electrónica
    3. - El registro de la señal de televisión
    4. - Los formatos de casetes domésticos
    5. - La grabación en disco
  2. El vídeo digital
    1. - Arquitecturas y formatos
    2. - Códecs
    3. - Programas y herramientas
  3. Claves para la reproducción de videoclips
    1. - Formatos más frecuentes
    2. - Reproductores de vídeo (“players”)
    3. - Reproducción en equipos antiguos
  4. Programas para la creación de videoclips
    1. - La grabación de las tomas
    2. - El montaje
    3. - La conversión al formato adecuado para distribución
  5. Herramientas
    1. - Producción de subtítulos para vídeo
    2. - Videoconferencia
    3. - Catalogación de vídeos
    4. - Distribuir un fichero de vídeo por Internet
    5. - Enviar una señal de vídeo en directo a Internet con un servidor de vídeo streaming
    6. - Enviar una señal de vídeo en directo a Internet desde cualquier ordenador
    7. - Crear un estudio de televisión para emitir por Internet
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRODUCCIÓN DE VÍDEO
  1. Preproducción
    1. - Idea
    2. - Sinopsis
    3. - Tratamiento
    4. - Guión literario
    5. - Guión técnico
    6. - Story board
    7. - Escaleta
    8. - Plano de escena
    9. - Proyecto
    10. - Aspectos importantes en la preproducción
  2. Producción o grabación
    1. - Acciones previas
    2. - El plan de rodaje o plan de producción
    3. - Durante el rodaje
    4. - Algunas tomas especiales
    5. - Miembros básicos en un equipo de grabación
  3. Posproducción
    1. - Vaciado y plan de montaje
    2. - Montaje y sonorización
    3. - Efectos especiales
    4. - Control de calidad o evaluación del producto
UNIDAD DIDÁCTICA 4. HACER QUE LLEGUE A TODOS
  1. Distribución en soporte físico
  2. Distribución en Internet
    1. - Servidor propio o servicio de distribución y compartimiento
    2. - Descarga o streaming
    3. - Visionado separado o dentro de una página web
  3. Derechos de autor
    1. - El uso de materiales ajenos
    2. - La manipulación de materiales ajenos
    3. - La protección de materiales propios
    4. - Compartir los materiales propios.
  4. Creative Commons y Open Courseware
  5. La distribución mediante vídeo-blogs
    1. - Blogs
    2. - Qué es un vlog
    3. - Cómo hacer un vlog
  6. Los podcasts
    1. - Qué es un podcast
    2. - Elementos y funcionamiento
    3. - Dónde descargar podcasts
    4. - Ejemplos de podcasts
    5. - De dónde viene el nombre “podcast”
    6. - Cómo suscribirse a un podcaster
    7. - Cómo crear podcasts
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CLAVES DEL VÍDEO DIGITAL EN LA PRÁCTICA
  1. Ver vídeo
    1. - Tipos principales de formatos
    2. - Ver los vídeos en la ventana del navegador
    3. - Ver los vídeos en un reproductor
    4. - Con qué programa se reproducen los vídeos
    5. - Cómo abrir un fichero de vídeo
  2. Manejar el vídeo
    1. - Conectar la webcam al portátil
    2. - Realizar una captura con la webcam
    3. - Descargar un vídeo de Internet
    4. - Dónde descargar y compartir vídeos en Internet
    5. - Seleccionar un fragmento del vídeo descargado y crear un clip con él
    6. - Proyectar el clip en clase
    7. - Conectar el portátil a la red inalámbrica
    8. - Crear un blog
    9. - Subir un vídeo a Internet
    10. - Colocar una entrada en un blog que lleve un vídeo
    11. - Convertir entre formatos de vídeo
    12. - Capturar la pantalla del ordenador
  3. Enseñar y aprender con el vídeo
    1. - Primer error: el vídeo es para verse
    2. - Segundo error: los programas de vídeo duran entre 10 y 25 minutos o más
    3. - Tercer error: el vídeo lo maneja el profesor
    4. - Cuarto error: cuando se utiliza el vídeo se hace con un objetivo de aprendizaje específico
    5. - Quinto error: el vídeo está en cintas o discos
    6. - Sexto error: el vídeo es para utilizarlo en clase
    7. - Séptimo error: los programas que se usan se guardan en el centro o en casa
    8. - Octavo error: un proceso de comunicación tiene emisor y receptor
    9. - Noveno error: el vídeo puede sustituir al profesor
    10. - Décimo error: los profesores son insustituibles
UNIDAD DIDÁCTICA 6. SECUENCIAS DE APOYO PARA POTENCIAR LA CLASE
  1. La sesión con el grupo de clase
    1. - Malos hábitos en el uso del vídeo
    2. - La sesión con el grupo de clase tiene más de una dimensión
    3. - El vídeo como soporte para la sesión en grupo de clase
  2. Propuesta de uso para programas temáticos
    1. - Características
    2. - Objetivos
    3. - Antes del visionado
    4. - El visionado
    5. - Después de ver el programa
  3. La tecnología requerida
    1. - El soporte
    2. - El reproductor
    3. - La pantalla
  4. Colecciones de vídeos
UNIDAD DIDÁCTICA 7. UNA IDEA EN UN MINUTO: PROGRAMAS MONOCONCEPTUALES
  1. Conceptos básicos
    1. - Ejemplos
    2. - Evolución
    3. - Contexto didáctico
  2. El uso en clase
    1. - Dónde conseguirlos
    2. - Equipamiento necesario
  3. La creación de programas
    1. - El proceso
    2. - Tecnología necesaria
  4. Conceptos básicos
    1. - Ejemplos
    2. - Contexto didáctico
  5. El uso en clase
    1. - Desarrollo
    2. - Dónde conseguirlos
    3. - Nivel de equipamiento
  6. La creación de programas
    1. - Necesidad de estructuración
    2. - Añadir una pista de vídeo con imágenes
    3. - Añadir pistas de texto
    4. - Añadir enlaces e interacción al vídeo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. VÍDEOS TUTORIALES
  1. Conceptos básicos
    1. - Ejemplos
    2. - Contexto didáctico
  2. El uso en clase
    1. - Desarrollo
    2. - Dónde conseguirlos
    3. - Nivel de equipamiento
  3. La creación de programas
    1. - Necesidad de estructuración
    2. - Añadir una pista de vídeo con imágenes
    3. - Añadir pistas de texto
    4. - Añadir enlaces e interacción al vídeo
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA CÁMARA COMO SOPORTE A LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS
  1. Actividades en las que los alumnos no utilizan la cámara
    1. - Aplicaciones
    2. - Cómo conseguir los clips con experiencias grabadas
    3. - Ejemplos de experiencias
    4. - Características del análisis
  2. Actividades en las que los alumnos utilizan la cámara
    1. - Aplicaciones
    2. - Ejemplos
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
  1. Actividades en las que los alumnos no utilizan la cámara
    1. - Aplicaciones
    2. - Cómo conseguir los materiales
    3. - Visionar todo el filme o una parte
    4. - Cómo grabar un fragmento de un DVD
    5. - Ejemplos
  2. Actividades en las que los alumnos utilizan la cámara
    1. - Aplicaciones
    2. - Cómo pasar un vídeo de un dispositivo móvil al ordenador
    3. - Cómo proyectar un vídeo de un dispositivo móvil en clase
    4. - Ejemplos
UNIDAD DIDÁCTICA 11. AUTOEVALUACIÓN
  1. Educación física
    1. - Saltos de aparatos y otros ejercicios individuales
    2. - Grabación de juegos de equipo
  2. Lenguaje
    1. - Expresión oral en la lengua materna
    2. - En una lengua extranjera
  3. Vídeo espejo
    1. - Teatro, danza, mimo, educación del gesto
    2. - Descubrimiento del propio cuerpo
    3. - Observar nuestras conductas
  4. Autoevaluación de los profesores
    1. - Una microlección
    2. - Claves del aprendizaje en la microenseñanza
    3. - Ejemplos
UNIDAD DIDÁCTICA 12. DESPERTAR A LA COMUNIDAD: VIDEOANIMACIÓN
  1. Conceptos básicos
    1. - Contexto didáctico
    2. - Objetivos
    3. - Nivel de equipamiento
    4. - Posproducción
  2. Ejemplos clásicos que siguen siendo válidos
    1. - Inmigración
    2. - Crear una escuela de adultos
    3. - El carnaval de los niños
    4. - La clase de francés
  3. Ejemplos actuales
    1. - “Guerra” en las aulas
    2. - El colegio invisible
    3. - Un centro sin barreras
  4. Los podcasts
UNIDAD DIDÁCTICA 13. APRENDER A CONOCER LOS GRANDES MEDIOS
  1. Competencias en Comunicación Audiovisual
    1. - Lenguaje
    2. - Tecnología
    3. - Procesos de producción y programación
    4. - Ideología y valores
    5. - Recepción y audiencia
    6. - Dimensión estética
  2. Analizar la publicidad
    1. - Poner nombres
    2. - Las cosas comunes
    3. - ¿Quién es quién?
  3. Analizar los informativos
    1. - La noticia manipulada
    2. - Las diferencias entre cadenas
  4. Ver la televisión en el ordenador
    1. - Dispositivos externos conectados al ordenador
    2. - La televisión convencional en Internet
    3. - La televisión propia de Internet
EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Vídeo digital y educación Bartolomé, Antonio. Publicado por Editorial Síntesis

metodología

claustro

Claustro de Profesores Especializado

Realizará un seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno.

campus virtual

Campus virtual

Acceso ilimitado desde cualquier dispositivo 24 horas al día los 7 días de la semana al Entorno Personal de Aprendizaje.

materiales didácticos

Materiales didácticos

Apoyo al alumno durante su formación.

material adicional

Material Adicional

Proporcionado por los profesores para profundizar en cuestiones indicadas por el alumno.

Centro de atención al estudiante (CAE)

Centro de atención al estudiante (CAE)

Asesoramiento al alumno antes, durante, y después de su formación con un teléfono directo con el claustro docente 958 050 242.

inesem emplea

INESEM emplea

Programa destinado a mejorar la empleabilidad de nuestros alumnos mediante orientación profesional de carrera y gestión de empleo y prácticas profesionales.

comunidad

Comunidad

Formada por todos los alumnos de INESEM Business School para debatir y compartir conocimiento.

revista digital

Revista Digital INESEM

Punto de encuentro de profesionales y alumnos con el que podrás comenzar tu aprendizaje colaborativo.

masterclass

Master Class INESEM

Aprende con los mejores profesionales enseñando en abierto. Únete, aprende y disfruta.

Clases online

Clases online

Podrás continuar tu formación y seguir desarrollando tu perfil profesional con horarios flexibles y desde la comodidad de tu casa.

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

becas

Becas y financiación del Curso de Vídeo Digital y Educación 2.0 (Titulación Propia Universitaria con 4 Créditos ECTS)

Hemos diseñado un Plan de Becas para facilitar aún más el acceso a nuestra formación junto con una flexibilidad económica. Alcanzar tus objetivos profesionales e impulsar tu carrera profesional será más fácil gracias a los planes de Inesem.

Si aún tienes dudas solicita ahora información para beneficiarte de nuestras becas y financiación.

20% Beca Antiguos Alumnos

Como premio a la fidelidad y confianza de los alumnos en el método INESEM, ofrecemos una beca del 20% a todos aquellos que hayan cursado alguna de nuestras acciones formativas en el pasado.

20% Beca Desempleo

Para los que atraviesan un periodo de inactividad laboral y decidan que es el momento idóneo para invertir en la mejora de sus posibilidades futuras.

15% Beca Emprende

Una beca en consonancia con nuestra apuesta por el fomento del emprendimiento y capacitación de los profesionales que se hayan aventurado en su propia iniciativa empresarial.

15% Beca Amigo

La beca amigo surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.

Financiación 100% sin intereses

* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 958 050 205 o vía email en formacion@inesem.es

* Becas no acumulables entre sí.

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en inesem.es

titulación

Titulación Propia Universitaria en Vídeo Digital y Educación 2.0 con 4 Créditos Universitarios ECTS
Titulación:
Logo NFC - Nebrija Formacion Continua INESEM

claustro

Claustro de profesores:
Emilio
Emilio Romero Sánchez

Diseñador Gráfico y Técnico en Artes Gráficas. Experto en maquetación, diseño, fotocomposición y producción editorial. Su experiencia laboral se prolonga durante más de 10 años en los que se ha desarrollado en el ámbito de la asesoría publicitaria, ofreciendo soluciones integrales e innovadoras.

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Nazaret
Nazaret Barrio Vega
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y Máster en Dirección de Recursos Humanos en la Empresa. Especialista en E-learning, cuenta con una dilatada experiencia en Coordinación Editorial de Contenidos; Formación; Planificación y Evaluación de acciones formativas así como en Consultoría de RRHH.Leer más
Miguel
Miguel Castillo Blanco

Experto en posicionamiento de pago (SEM) y Programática. Responsable del Departamento de Marketing en INESEM. Licenciado en Comunicación Audiovisual por la Universidad de Málaga. Especializado en el área de diseño multimedia y la producción audiovisual.

Leer más
Magdalena
Magdalena Praena García

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada, Máster Gestión y Dirección de Proyectos. Project Management y acreditada como profesora de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Especializada en gestión de formación y contenidos, tanto presencial como e-learning. Cuenta con amplia experiencia en gestión de proyectos nacionales y europeos, mejora de procesos, coordinación, orientación laboral y profesional.

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Opiniones de los alumnos

Tenia mucho interés en aprender a hacer vídeos y como ya había trabajado con vosotros anteriormente decidí hacer el curso. Aunque me hubiera gustado más práctica he podido aprender muchos conceptos y ahora tengo una visión general de todo. Recomendaría totalmente este curso, sobre todo por la labor que hacen los docentes.

Fernando T. B.
26 Mar 2019
Dónde realizan las prácticas nuestros alumnos:
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