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Master en Gerontología Social
Garantizadas
Abierta
Online
1500 H
1795EUR
¡Puedes fraccionar tus pagos cómodamente!
Cuota
1795 €
200 €/primer mes
Resto de plazos: 1595 €/mes
Presentación
El sector poblacional está constante cambio y crecimiento, por ello este sector demanda de profesionales con formación específica y especializada en estas áreas. El Master en Gerontología Social te prepara para atención a la población mayor y la ayudar para su bienestar y protección social.
plan de estudios
Para qué te prepara
En el Master en Gerontología Social aprenderás todo sobre la estimulación de la memoria en personas mayores así como el mantenimiento y rehabilitación psicosocial. Conocerás los diferentes programas de intervención y de atención centrada en las personas mayores y te habilitará para poder ponerlos en práctica. Por último estudiarás todo lo necesario en el ámbito de actuación para el envejecimiento saludable en personas de la tercera edad.
Objetivos
- Estudiar los conocimientos relevantes en el campo de la geriatría y gerontología
- Capacitar al alumno de conocimientos, habilidades y destrezas en la atención a mayores
- Conocer las diferentes fases del trastorno psicológico en edad adulta y vejez
- Capacitar al alumno para tener una actuación óptima en las diferentes fases de la atención a las personas mayores.
A quién va dirigido
El Máster en Gerontología Social es la formación perfecta para profesionales de centros de día y residencias. Cualquier profesional que se encargue del cuidado de personas mayores debería tener los conocimientos que se imparten en este master. Tanto profesionales de la sanidad como profesionales de centros de día o servicios sociales.
Salidas Profesionales
El Master en Gerontología Social te cualifica para optar por un amplio abanico de opciones profesionales tales como trabajadores de centros de día, residencias, hogares para jubilados, personal de servicios sociales comunitarios, profesionales de áreas sanitarias y sociosanitarias que quieran trabajar con mayores o evaluadores de la dependencia.
temario
- Introducción a la psicogerontología: definición de la disciplina
- El psicogerontólogo/a
- Recursos sociales ofrecidos a la tercera edad
- Ley de Promoción de la autonomía y atención a las personas en situación de dependencia
- Asociaciones y grupos de ayuda
- Autonomía y motivación
- Un problema social tratado por la psicogerontología: el maltrato
- Conceptos fundamentales
- Ciclo vital, conducta, procesos cognitivos, motivación, emoción, alteraciones. Proceso de envejecimiento, enfermedad y convalecencia
- Cambios biopsicosociales
- Incidencias en la calidad de vida
- Evolución del entorno socioafectivo y de la sexualidad de la persona mayor
- Necesidades especiales de atención y apoyo integral
- Calidad de vida, apoyo y autodeterminación en las personas mayores
- Conceptos fundamentales, características y necesidades especiales en enfermedad y convalecencia
- Definición
- Envejecimiento poblacional
- Otros conceptos destacados: Geriatría y gerontología
- Diferentes conceptos de edad
- Teorías del envejecimiento
- Cambios fisiológicos en la vejez
- Peculiaridades de las enfermedades en el anciano
- Aspectos Generales
- Cambios afectivos
- El autoconcepto y la autoestima en la vejez
- Cambios en la personalidad
- Cambios en el funcionamiento cognitivo
- Principales trastornos psicológicos en la vejez
- Introducción a las enfermedades geriátricas
- Enfermedades osteoarticulares
- Hipertensión arterial
- Diabetes mellitus
- Los sentidos de la vista y del oído
- Temblor y parkinson
- Accidentes cerebro vasculares
- Depresión
- El Síndrome Confusional
- La demencia
- Evaluación de la enfermedad de Alzheimer
- Evaluación diagnóstica de la enfermedad de Parkinson
- Evaluación diagnóstica de la depresión
- Evaluación de la enfermedad de Huntington
- El modelo de Atención Centrada en la Persona
- Principios fundamentales de la Atención Centrada en la Persona
- Elementos clave para la intervención
- Profesionales de referencia y equipos de atención
- Definición
- Aspectos a tener en cuenta
- Objetivos de la valoración integral y áreas principales de valoración
- Proceso de evaluación
- Técnicas de evaluación
- Antecedentes personales
- Historia farmacológica
- Anamnesis
- Valoración funcional
- Concepto de función
- Discapacidad y sus caminos
- Evaluación de las actividades de la vida diaria
- Valoración socio-ambiental
- Valoración psicológica y cognitiva
- Valoración cognitiva
- Instrumentos o escalas para la valoración mental
- Valoración del estado emocional
- Introducción a la intervención
- Intervención
- Áreas básicas de la intervención
- ¿Quiénes llevan a cabo las intervenciones?
- Pautas generales para promover la participación de las personas mayores en los programas de intervención
- Programa de envejecimiento saludable
- Programa de actividad física
- Programa de terapia ocupacional
- Intervención en funciones cognitivas
- Intervención en memoria
- Orientación a la realidad
- Intervención en funciones intelectuales
- Intervención en funciones psicoafectivas
- Programa de apoyo social
- Programa de entrenamiento en habilidades sociales
- Programa en intervención con familias
- Cuidado informal a personas mayores en situación de dependencia
- La familia en la residencia
- Objetivos generales en el trabajo con personas mayores en situación de dependencia
- Pautas generales de actuación
- Programas de Atención e Intervención
- Trastornos de conducta en contexto residencial
- Desarrollo de habilidades sociales
- Dificultades de relación social. Situaciones conflictivas
- Técnicas para favorecer la relación social. Actividades de acompañamiento y de relación social. Estrategias de intervención
- Medios y recursos. Aplicación de las nuevas tecnologías, asociacionismo, recursos del entorno y vías de acceso a los mismos
- Técnicas e instrumentos de observación aplicados a las situaciones domiciliarias
- La observación y el registro de la evolución funcional y el desarrollo de actividades de atención
- Descripción de las escalas de dependencia más utilizadas
- Distribución y decoración de espacios
- Uso de materiales domésticos
- El logro de la autonomía psicológica y social
- Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía psicosocial en situaciones cotidianas del domicilio
- Técnicas, procedimientos y estrategias de intervención
- Técnicas de resolución de conflictos
- Procedimiento y estrategias de modificación de conducta
- Intervención de acompañamiento y apoyo en la relación social, en la resolución de gestiones y en el entorno familiar. Disposición para la atención integral a las personas
- Preferencia por las técnicas de humanización de la ayuda
- Características específicas de la motivación y el aprendizaje de las personas mayores en situación de dependencia
- Mantenimiento y entrenamiento de las funciones cognitivas en situaciones cotidianas del domicilio
- Memoria, atención, razonamiento, orientación espacial, temporal y personal, razonamiento
- Relaciones sociales
- Principales dificultades en las relaciones sociales de la tercera edad
- Relaciones familiares en la tercera edad
- Niveles en las relaciones familiares
- Sexualidad en las personas mayores
- Introducción
- Enfoques conceptuales y metodológicos
- Procedimiento metodológico
- Proyecto y proceso de investigación
- Introducción
- Aproximación a la Dependencia
- Factores para el estudio de la dependencia
- Análisis normativo en materia de dependencia
- Dependencia y discapacidad
- Análisis de necesidades en las distintas etapas de la vida
- Personas en situación de dependencia
- Intervención en función de la situación de dependencia
- Recursos para la atención de las personas en situación de dependencia
- Servicios de atención primaria
- Servicios de atención domiciliaria
- Servicios y/o Centros de atención diurna
- Centros Residenciales
- Centros de Especialidades y de Referencia
- Ayuda a domicilio básica y complementaria
- Actuaciones con menores de edad. La intervención educativa
- Ayudas para la mejora de la autonomía
- Introducción
- Tercera edad
- Las políticas sociales ante la dependencia
- El envejecimiento normal y el envejeciendo patológico
- Deterioro en la vejez
- Demencias
- Conceptos generales sobre la memoria
- Neuroanatomía de la memoria
- Tipos de memoria
- Patologías de la memoria
- Amnesias orgánicas
- Amnesias funcionales
- La enfermedad de Alzheimer
- Alteraciones en la EA
- Fases de la enfermedad de Alzheimer
- Deterioro cognitivo vascular. Sintomatología
- Demencia de cuerpos de Lewy. Características clínicas
- Demencia frontotemporal. Sintomatología clínica
- Enfermedad de Parkinson
- Enfermedad de Huntington
- Evaluación del aprendizaje y de la memoria
- Pruebas de memoria inmediata
- Pruebas de memoria de trabajo
- Pruebas para la adquisición de nuevos aprendizajes
- Técnicas para evaluar la atención y percepción
- La memoria
- Programas de entrenamiento de la memoria
- Estimulación según el tipo de memoria
- Introducción
- Reserva cognitiva
- Variables que intervienen en la reserva cognitiva
- Concepto de tecnología
- Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
- Introducción
- Hacia una sociedad intergeneracional
- La música como terapia en la intervención intergeneracional
- Personas mayores y musicoterapia
- Experiencia con musicoterapia
- Música
- Resultado de las terapias
- Enfermedades neurodegenerativas
- Musicoterapia neurológica
- Introducción
- Talleres de musicoterapia
- Ejercicio físico y envejecimiento
- Importancia de la actividad física
- Prevención en la actividad física
- Ventajas del ejercicio físico
- Tipos de ejercicios recomendados según el perfil
- Recomendaciones didácticas de la actividad física para mayores
- Adaptación de la actividad física ante diferentes anomalías frecuentes en personas mayores
- Recomendaciones para un mejor entrenamiento
- Test de Ruffier-Dickson
- Composición de una sesión
- Ejercicios para mejorar la condición física
- Ejemplo de progresión con máquinas
- Juegos varios para mayores
metodología
Campus virtual
Acceso ilimitado desde cualquier dispositivo 24 horas al día los 7 días de la semana al Entorno Personal de Aprendizaje.
Materiales didácticos
Apoyo al alumno durante su formación.
Material Adicional
Proporcionado por los profesores para profundizar en cuestiones indicadas por el alumno.
Centro de atención al estudiante (CAE)
Asesoramiento al alumno antes, durante, y después de su formación con un teléfono directo con el claustro docente 958 050 242.
INESEM emplea
Programa destinado a mejorar la empleabilidad de nuestros alumnos mediante orientación profesional de carrera y gestión de empleo y prácticas profesionales.
Comunidad
Formada por todos los alumnos de INESEM Business School para debatir y compartir conocimiento.
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Punto de encuentro de profesionales y alumnos con el que podrás comenzar tu aprendizaje colaborativo.
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Aprende con los mejores profesionales enseñando en abierto. Únete, aprende y disfruta.
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Podrás continuar tu formación y seguir desarrollando tu perfil profesional con horarios flexibles y desde la comodidad de tu casa.
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La beca recomienda surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.
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* Becas no acumulables entre sí.
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en inesem.es
* Becas no aplicables a formación programada.
titulación
Titulación Expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales. "Enseñanza No Oficial y No Conducente a la Obtención de un Título con Carácter Oficial o Certificado de Profesionalidad."
![Titulacion de INESEM]( "Titulacion de INESEM")
Titulación:
INESEM Business School se ocupa también de la gestión de la Apostilla de la Haya, previa demanda del estudiante. Este sello garantiza la autenticidad de la firma del título en los 113 países suscritos al Convenio de la Haya sin necesidad de otra autenticación. El coste de esta gestión es de 30 euros. Si deseas más información contacta con nosotros en el 958 050 205 y resolveremos todas tus dudas.
claustro
Claustro de profesores:
María Paz Moreno Llorca
Licenciada en Psicología y habilitada como Psicóloga General Sanitaria. Especializada en la Dirección de Proyectos Educativos Universitarios
Leer más
Cristina Aparicio Olea
Licenciada en Psicología y Graduada en Logopedia por la Universidad de Granada. Máster en Psicología Clínica aplicada a Adultos e Infantil.
Leer más
María del Mar Simón Díez
-serif">Licenciada en Psicología y con habilitación sanitaria. Cuenta con una amplia formación y experiencia en metodología docente, neuropsicología, psicología forense, terapias contextuales, terapias naturales, promoción de la convivencia escolar, igualdad de género y participación ciudadana.
Leer más
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