La nueva FP ha transformado la Formación Profesional en España para crear un sistema más flexible, acumulable y conectado con el empleo. Además, el interés por estos estudios continúa creciendo. Durante el curso 2025-2026, la FP alcanzó un nuevo máximo histórico con 1.211.062 estudiantes matriculados, según los últimos datos de avance del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
Esta cifra supone un crecimiento del 2,5 % respecto al curso anterior y 30.092 estudiantes más. Por tanto, ya no hablamos de una alternativa educativa minoritaria, sino de una vía elegida por más de 1,2 millones de personas para acceder al mercado laboral, especializarse o actualizar sus competencias.
Al mismo tiempo, el sistema ha cambiado. La formación se organiza ahora en cinco grados, los certificados profesionales forman parte de una estructura común y los grados C y D incorporan aprendizaje en empresas u organismos equiparados.
Sin embargo, no todas las formaciones tienen la misma duración, conducen a la misma acreditación ni ofrecen idénticas condiciones durante la estancia en la empresa. Por ello, en este artículo explicamos cómo funciona la nueva FP en 2026, qué diferencia existe entre el régimen general y el intensivo y qué opciones ofrece a estudiantes y profesionales con experiencia.
¿Qué es la nueva FP?
La nueva FP es un modelo único de Formación Profesional que integra las enseñanzas del sistema educativo y la formación dirigida a trabajadores y personas desempleadas.
Por tanto, la reforma no se limita a modificar los ciclos de grado medio o superior. También ordena las acreditaciones parciales, los certificados de competencia, los certificados profesionales y los cursos de especialización.
En este sentido, su marco normativo principal está formado por:
Aunque la LOMLOE introdujo cambios generales en el sistema educativo, la norma específica que articula este modelo de FP es la Ley Orgánica 3/2022.
Respuesta rápida
La nueva FP organiza la formación en los grados A, B, C, D y E. Además, integra la FP educativa y la formación dirigida a la población activa, incorpora periodos formativos en empresas y permite acumular acreditaciones para seguir avanzando.
¿Cuáles son los principales cambios de la nueva FP?
La reforma modifica tanto la estructura de las enseñanzas como la relación entre los centros, las empresas y el alumnado. A continuación, resumimos sus principales cambios.
| Cambio |
¿Qué significa? |
¿A quién beneficia? |
| Cinco grados de formación |
Es posible obtener desde una acreditación parcial hasta un título o un curso de especialización. |
Estudiantes, trabajadores y personas desempleadas. |
| Formación acumulable |
Las acreditaciones pueden acumularse para avanzar hacia formaciones más amplias. |
Personas que necesitan estudiar de forma progresiva. |
| Formación dual |
Los grados C y D incorporan formación en una empresa u organismo equiparado. |
Alumnado que busca experiencia vinculada al currículo. |
| Acreditación de competencias |
La experiencia laboral puede convertirse en una acreditación oficial si se cumplen los requisitos. |
Profesionales sin un título que refleje lo que saben hacer. |
| Mayor conexión con las empresas |
El centro y la empresa comparten parte del proceso formativo y de su seguimiento. |
Alumnado, centros y empresas. |
¿Cuántas personas estudian FP en España?
La implantación de la nueva FP coincide con un crecimiento sostenido de estas enseñanzas. Según la Estadística de las Enseñanzas no Universitarias del Ministerio de Educación, durante el curso 2025-2026 se matricularon 1.211.062 personas en Formación Profesional.
En comparación con el curso anterior, el sistema incorporó 30.092 estudiantes y registró un crecimiento del 2,5 %. No obstante, el aumento no fue idéntico en todos los niveles.
| Nivel de Formación Profesional |
Variación en 2025-2026 |
Qué indica el dato |
| Grado Básico |
+2,1 % |
Aumenta el alumnado que accede a una primera cualificación profesional. |
| Grado Medio |
+2,7 % |
Es el nivel que más crece entre los ciclos formativos ordinarios. |
| Grado Superior |
+2,3 % |
Consolida la FP como vía de especialización y acceso a estudios universitarios. |
| Cursos de especialización |
+17,7 % |
Refleja el crecimiento de la formación especializada posterior a un título de FP. |
Precisamente, los cursos de especialización presentan el mayor incremento. Cerca de 10.000 estudiantes cursaron esta modalidad durante 2025-2026, lo que supone un 17,7 % más que el año anterior. Estos programas forman parte del Grado E y permiten ampliar las competencias obtenidas previamente en un ciclo formativo.
Los datos también muestran diferencias importantes según la modalidad. Las mujeres representan el 67,6 % de las matrículas a distancia en Grado Medio y el 63,2 % en Grado Superior. En consecuencia, la flexibilidad se ha convertido en un factor importante para quienes necesitan compatibilizar los estudios con el empleo u otras responsabilidades.
¿Qué significan realmente estas cifras?
El aumento de las matrículas no demuestra por sí solo que todos los ciclos tengan la misma empleabilidad. Sin embargo, sí confirma que la Formación Profesional gana peso dentro del sistema educativo. Por ello, antes de elegir un ciclo conviene analizar la demanda laboral de la familia profesional, la oferta de empresas colaboradoras y las oportunidades existentes en cada territorio.
¿Qué son los grados A, B, C, D y E de la nueva FP?
La nueva FP organiza la oferta en cinco grados ascendentes. La clave está en que las formaciones pueden ser acumulables. De este modo, una persona puede empezar con una acreditación concreta y continuar su itinerario hasta alcanzar una formación más amplia.
| Grado |
Qué acredita |
Ejemplo de utilidad |
| Grado A |
Acreditación parcial de competencia. |
Reconocer una competencia profesional muy concreta. |
| Grado B |
Certificado de competencia. |
Agrupar varias competencias relacionadas. |
| Grado C |
Certificado profesional de nivel 1, 2 o 3. |
Acreditar un perfil profesional completo. |
| Grado D |
Ciclo formativo de grado básico, medio o superior. |
Obtener un título de Técnico Básico, Técnico o Técnico Superior. |
| Grado E |
Curso de especialización. |
Conseguir el título de Especialista o Máster de Formación Profesional, según el nivel. |
Ejemplo de un itinerario acumulable
Imagina a una profesional que trabaja desde hace años en tareas administrativas, pero no dispone de una titulación relacionada. En primer lugar, puede solicitar la acreditación de las competencias que ha adquirido. Después, tendrá la posibilidad de completar aquellas que le falten y avanzar hacia un certificado profesional o una titulación de FP.
Así, evita tener que empezar necesariamente desde cero. Al mismo tiempo, consigue que su experiencia laboral tenga reconocimiento dentro del sistema.
¿Cómo funciona la FP Dual en 2026?
La nueva FP refuerza la formación compartida entre el centro y la empresa. En consecuencia, los grados C y D incorporan un periodo de formación en una empresa u organismo equiparado. No obstante, su duración depende del régimen y del programa cursado.
Además, no se trata simplemente de añadir unas prácticas al final de los estudios. La estancia forma parte del currículo y permite trabajar determinados resultados de aprendizaje en un entorno profesional real.
Por su parte, la empresa participa en el seguimiento mediante una persona tutora. Aun así, el centro conserva la responsabilidad de la evaluación y la calificación final.
Diferencias entre la FP Dual general e intensiva
| Aspecto |
Régimen general |
Régimen intensivo |
| Tiempo en la empresa |
Entre el 25 % y el 35 % de la duración total. |
Entre el 35 % y el 50 % de la duración total. |
| Resultados de aprendizaje |
Entre el 10 % y el 20 %. |
Al menos el 30 %. |
| Relación con la empresa |
La estancia tiene naturaleza formativa y no laboral. |
Se desarrolla mediante un contrato de formación. |
| Retribución |
No implica una remuneración obligatoria. |
Existe una relación laboral remunerada. |
En cambio, en los ciclos de grado básico la formación en empresa representa, con carácter general, el 20 % de la duración total. Asimismo, las administraciones educativas pueden establecer adaptaciones según el programa, la edad del alumnado y las características del sector.
¿La FP Dual siempre es remunerada?
No. En el régimen general, la estancia tiene naturaleza formativa y no laboral. Por el contrario, el régimen intensivo se desarrolla mediante un contrato de formación, con las condiciones laborales y retributivas correspondientes.
¿Qué papel tienen la empresa y el centro educativo?
La incorporación de la empresa no significa que esta sustituya al centro educativo. En realidad, ambas partes deben colaborar para desarrollar el plan formativo del alumnado.
Cada estudiante dispone de un plan en el que se identifican los resultados de aprendizaje que se trabajarán en el centro, en la empresa o de manera compartida. Además, debe contar con una persona tutora en el centro y otra en la empresa.
La persona responsable en la empresa informa sobre la evolución del estudiante y valora los aprendizajes desarrollados durante la estancia. Sin embargo, la calificación de los módulos continúa siendo responsabilidad del profesorado.
Por otro lado, antes de empezar la formación en empresa, el alumnado debe haber cumplido 16 años y superar la formación correspondiente en prevención de riesgos laborales.
¿Se puede acreditar la experiencia laboral con la nueva FP?
Sí. La nueva FP permite reconocer oficialmente competencias adquiridas mediante la experiencia profesional, el voluntariado u otras vías de formación no formal.
Este procedimiento está pensado para personas que saben desarrollar determinadas funciones, pero no tienen una titulación que lo demuestre. Para ello, la Administración analiza y evalúa las competencias aportadas. Si la valoración es favorable, entrega una acreditación oficial que puede acumularse.
Ahora bien, este proceso no convierte automáticamente la experiencia en un título completo. Tras la evaluación, la persona recibe orientación sobre la formación que necesita completar para obtener, cuando sea posible, un certificado o un título.
Por ejemplo, esta opción puede resultar útil para quienes llevan años trabajando en administración, atención sociosanitaria, comercio, hostelería, mantenimiento o logística. Puedes ampliar información en este artículo sobre los certificados profesionales.
¿Se puede solicitar una exención de la formación en empresa?
La normativa permite solicitar una exención total o parcial cuando existe experiencia laboral relacionada con la formación cursada. Sin embargo, no basta con haber trabajado durante un periodo determinado. Las tareas desarrolladas deben corresponderse con las competencias de la formación.
Como referencia general, el Real Decreto 659/2023 establece una experiencia equivalente a seis meses a jornada completa para los grados C y E. En el caso de los grados D, se exige un año a jornada completa o su equivalente.
Además, la experiencia alegada debe encontrarse dentro del periodo admitido por la normativa. Finalmente, será la Administración competente, a través del procedimiento correspondiente, la que valore y resuelva la solicitud.
¿Cómo afecta la nueva FP al acceso a la universidad?
Un título de Técnico Superior permite acceder a estudios universitarios sin necesidad de cursar Bachillerato. Asimismo, determinados estudios de FP superior pueden ser reconocidos como créditos universitarios cuando existe una relación directa entre las competencias y los resultados de aprendizaje de ambas titulaciones.
Sin embargo, no existe una convalidación automática y general del 25 % para todo el alumnado. El número de créditos reconocidos depende del título de FP, del grado universitario, de la universidad y de los acuerdos o tablas de reconocimiento aplicables.
Por este motivo, antes de matricularte conviene solicitar a la universidad su tabla oficial de reconocimiento de créditos. Además, deberías comprobar los siguientes aspectos:
- Qué ciclo superior has cursado.
- Con qué grado universitario se relaciona.
- Cuántos créditos pueden reconocerse.
- Qué documentación debes presentar.
- Si el reconocimiento conlleva alguna tasa.
¿Qué ventajas ofrece la nueva FP?
El crecimiento de las matrículas muestra que cada vez más personas consideran la FP una vía válida para cualificarse o especializarse. No obstante, su valor no depende únicamente del número de estudiantes. Las principales ventajas se encuentran en la estructura acumulable, el reconocimiento de la experiencia y la conexión con entornos profesionales reales.
Permite construir un itinerario progresivo
La organización en grados A, B, C, D y E permite avanzar desde una acreditación parcial hasta una titulación o especialización. De este modo, una persona puede adaptar el recorrido a su experiencia, sus necesidades y el tiempo que tiene disponible.
Reconoce competencias adquiridas trabajando
Un profesional puede demostrar oficialmente determinadas competencias aunque las haya adquirido fuera de la educación formal. Sin embargo, la experiencia no concede de manera automática un título completo. Tras la evaluación, puede ser necesario cursar la formación que falta.
Incorpora aprendizaje en empresas
Los grados C y D incluyen formación en una empresa u organismo equiparado. Así, el alumnado puede aplicar una parte del currículo en un entorno profesional y conocer procesos, herramientas y formas de trabajo vinculadas a su sector.
Ofrece nuevas posibilidades de especialización
Los cursos de Grado E permiten profundizar después de obtener una titulación de FP. De hecho, esta fue la modalidad que más creció durante el curso 2025-2026, con un incremento del 17,7 %, según el Ministerio de Educación.
Se adapta a diferentes etapas profesionales
La FP ya no está dirigida únicamente a jóvenes que terminan la educación obligatoria. También puede responder a las necesidades de trabajadores que quieren acreditar su experiencia, profesionales que buscan actualizarse y personas que necesitan cambiar de sector.
¿Qué debes comprobar antes de elegir una formación de FP?
Que una oferta incluya las palabras “formación profesional” no significa necesariamente que conduzca a una acreditación oficial. Por ello, antes de matricularte deberías revisar esta lista:
- Identifica si corresponde a un grado A, B, C, D o E.
- Comprueba qué acreditación, certificado o título obtendrás.
- Verifica que el centro esté autorizado para impartir la oferta.
- Consulta si la modalidad es general o intensiva.
- Pregunta cuántas horas se desarrollarán en la empresa.
- Revisa los requisitos académicos o profesionales de acceso.
- Comprueba si puedes solicitar una exención por experiencia laboral.
- Consulta las posibilidades reales de continuar estudiando.
La nueva FP conecta formación, experiencia y empleo
En definitiva, la nueva FP no consiste únicamente en aumentar las horas de formación dentro de una empresa. Su cambio más profundo es la creación de un sistema en el que las competencias pueden acreditarse, acumularse y ampliarse a lo largo de la vida profesional.
Los datos oficiales confirman la dimensión de este cambio. Durante el curso 2025-2026, la Formación Profesional superó los 1,2 millones de estudiantes. Además, todos los niveles aumentaron sus matrículas y los cursos de especialización crecieron un 17,7 %.
Para el alumnado, el nuevo modelo supone entrar en contacto con entornos profesionales como parte del currículo. A su vez, quienes ya tienen experiencia pueden solicitar el reconocimiento oficial de las competencias adquiridas. Las empresas, por su parte, participan en la formación de perfiles vinculados a las necesidades de cada sector.
Ahora bien, el crecimiento general de la FP no garantiza que todos los ciclos ofrezcan las mismas oportunidades laborales. Antes de matricularte, conviene comprobar la oficialidad de la formación, su nivel, el régimen de estancia en empresa, la demanda profesional y las posibilidades de continuar estudiando.
La evolución de la FP también exige avanzar en calidad e innovación educativa. En particular, los centros necesitan actualizar sus metodologías, mejorar la orientación profesional y mantener una relación constante con el tejido empresarial.
Preguntas frecuentes sobre la nueva FP
¿Qué ley regula la nueva FP?
La norma principal es la Ley Orgánica 3/2022, de ordenación e integración de la Formación Profesional. Además, su desarrollo se recoge principalmente en el Real Decreto 659/2023.
¿Toda la nueva FP es dual?
Los grados C y D tienen carácter dual e incluyen formación en una empresa u organismo equiparado. Sin embargo, su duración y sus condiciones cambian según el régimen general o intensivo.
¿La formación en empresa está remunerada?
No siempre. En el régimen general, la estancia tiene naturaleza formativa y no laboral. En cambio, en el régimen intensivo se formaliza un contrato de formación y existe una relación laboral remunerada.
¿Puedo obtener un título de FP por tener experiencia laboral?
La experiencia permite acreditar competencias profesionales, pero no concede automáticamente un título completo. Por tanto, si faltan competencias o módulos, será necesario completar la formación indicada.
¿Se pueden convalidar estudios de FP en la universidad?
Sí, siempre que exista correspondencia entre un ciclo de grado superior y un grado universitario. No obstante, el reconocimiento no es idéntico en todas las universidades. Por ello, debe consultarse la tabla oficial de cada institución.
¿Qué diferencia existe entre el Grado D y el Grado E?
El Grado D corresponde a los ciclos formativos de grado básico, medio y superior. Por su parte, el Grado E incluye los cursos de especialización que se realizan después de determinadas titulaciones de FP.
Artículo actualizado en septiembre de 2026 a partir de la Ley Orgánica 3/2022, el Real Decreto 659/2023 y los datos de avance del curso 2025-2026 publicados por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
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